ТехнокультурологЪ

Беседа любителей русского слова 🌋 Беспечный. Как образовалось это слово? В нем бес- — приставка, -ый — окончание, -н- — суффикс прилагательного. Таким образом, корень здесь печ. Но что он означал? Обратимся к его истории. В древнерусском языке и в русских народных говорах известны слова пека и печа. Собственно говоря, это одно слово, с историческим чередованием согласных к/ч. Древнерусское слово пека (или пекъ) значило «жар, зной» — отсюда наши теперешние пекло, припёк и т. п. Что касается диалектного слова печа, то оно имело более отвлеченное значение. В Словаре В. И. Даля оно толкуется, например, как «забота, попеченье, усердное участие». Теперь нам становится ясным буквальное значение слова беспечный: «ни о чём не пекущийся». Образовано это прилагательное из двух слов: предлога без и формы родительного падежа существительного печа. Без печъ значило «без заботы». Отсюда и наше современное значение «беспечный», т. е. «беззаботный, легкомысленный». Слово беспечный (с корнем пек/печ) входит в ряд таких родственных слов, как обеспечить и беспечность, а также опекать, опека, опекун, опекунша и опекунство. Среди слов того же корня, что и в слове беспечный мы найдем и устарелые теперь попечитель и попечительство, а также широко употребительные разговорно-просторечные распекать, допекать и допечь — буквально «надоесть излишними заботами, нравоучениями; назойливо наставлять». В родстве с прилагательным беспечный находится слово печаль в старинном значении «забота». Мы и теперь говорим иногда (с оттенком просторечного пренебрежения): «А вот это уж не твоя печаль!», употребляя здесь слово печаль как раз в старинном значении «забота», а не в современном — «грусть, тоска». Интересно отметить, что в старину наряду с приставочным прилагательным беспечный употреблялось и противоположное ему по смыслу бесприставочное печный. Так, в Словаре В. И. Даля читаем: «печный, печливый (человек) — заботливый, усердный, ревнитель». Вот какой широкой и исторически разветвленной оказывается группа слов, родственных современному прилагательному беспечный. Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. М., «Знание», 1976 #русскоеслово 📖 ТехнокультурологЪ

Курс на совместимость Ключевой принцип системы «Русские роботы» — совместимость. Она базируется на едином открытом стандарте, который охватывает все аспекты: материалы, компоненты, электронику, программное обеспечение и методики. Мы ориентируемся на постепенное замещение накопленной материально-технической базы образовательной робототехники как раз через обеспечение совместимости — когда любые комплекты — и старые, и новые — совместимы друг с другом. Для этого уже на старте проекта разрабатываются и внедряются специальные программно-аппаратные решения российского производства. Далее любой российский и зарубежный производитель может выпускать совместимые компоненты. Для всех участников рынка будет обеспечена добровольная сертификация их продукции на совместимость с открытым стандартом, но по отдельным направлениям (в первую очередь — связанным с госзакупками) доступ будет открыт только для отечественных решений. Такой подход обеспечит эффективное расходование бюджетных средств и развитие конкуренции по качеству. Стандарт будет постоянно совершенствоваться, адаптируясь к новым технологиям и решениям, с обязательным обеспечением обратной совместимости версий стандарта. «Русские роботы» — это про разумность и эффективность. Это не про запреты для кого-либо, а про расширение рынка для отечественных решений. Обеспечивая совместимость российских комплектов с западными и китайскими продуктами, мы расширяем возможности для наших детей и взрослых в части изучения возможностей робототехники. А постепенное замещение продукции решениями на отечественной компонентной базе сформирует общую культуру принятия российских робототехнических инноваций во всех сферах и направлениях деятельности. #русскиероботы 🤖 ТехнокультурологЪ

Беседа любителей русского слова 🎨 Голубой, коричневый, оранжевый, фиолетовый. Названия цветообозначений в различных языках имеют сходную историю. По своему происхождению они обычно оказываются словами, указывающими на естественную окраску предмета или явления природы. Мы и теперь говорим: небесный цвет, цвет морской волны, салатовый, вишневый и т. п. А прежде такие наименования цвета были преобладающими. Остатки их находим в таких словах, как голубой, коричневый, оранжевый, фиолетовый и др. Действительно, голубой буквально значит «цвета голубя». Название цвету дано по окраске оперения голубя, переливающейся характерным светло-синим оттенком. Прилагательное коричневый связано по своему происхождению со словами коричный и корица. А корица, в свою очередь,— это уменьшительная форма к слову кора — буквально «маленькая корка, корочка». Значит, коричневый - первоначально «цвета коры», похожий по окраске на кору дерева или на корицу. Слово оранжевый образовано с помощью суффикса -ев- от французского orange «апельсин». Буквально оранжевый значит «цвета апельсина; апельсиновый». Слово фиолетовый пришло в русский язык из французского — через немецкое, а затем польское посредство. Исходное, буквальное его значение — «цвета фиалки». В русском языке прилагательное фиолетовый известно с XVIII века. Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. М., «Знание», 1976 #русскоеслово 📖 ТехнокультурологЪ

Кажется, на примере киноконтента мы наблюдаем проявление действительно нового тренда. И я бы сказал, что он имеет техносоциальную природу — усталость от нового под давлением постоянно обновляющихся технологий и продуктов. Похоже, мы пережили пандемию боязни упущенных возможностей (FOMO) и всех её побочных явлений (JOMO, ROMO и прочих), и теперь рынок начинает формировать когорта людей, уставших от новизны. Похоже, что люди больше не хотят никуда бежать, и определяющая роль в этом сломе принадлежит ИИ. И, возможно, это первые проявления той самой технологической сингулярности. Почему можно говорить о тренде? Потому что кинорынок — флагманский рынок экономики впечатлений, он всегда идёт впереди остальных. Ещё в 2018 году, когда мы с Олегом Ивановым разрабатывали теорию креативно-инновационного пространства, мы увидели некоторые проявления, позволяющие говорить о преемственности между киноиндустрией и инновационным сегментом экономики. Фактически второй повторяет первый не только по образам, но и по моделям. И, если разобраться, — то, чему сегодня учат стартаперов в акселераторах, на курсах кинопродюсеров проходили 10-20 лет назад. О чём это говорит? На рынке инноваций (ака стартапы и прочее) в ближайшее время будет разворот к осмыслению старого — от форм до функций. И это на фоне массового внедрения ИИ. В связи с этим внедрение любых технологических решений как на массовом (b2c), так и на корпоративном (b2b) рынке будет ещё сложнее. Ключевую роль будет играть не производительность, не новизна, не совместимость и даже не преемственность, а понимание и умение работать с технологической культурой. Всем инноваторам на заметку. 🎬 ТехнокультурологЪ

Беседа любителей русского слова 🌊 Стрежень В стихотворении Д.Н. Садовникова, которое стало народной песней, есть такие строки: Из-за острова на стрежень, На простор речной волны Выплывают расписные Острогрудые челны Что значит здесь слово стрежень? Так называется глубокое, с быстрым течением место в речном русле, фарватер. Другие названия для стрежня в народных русских говорах — это стреж, стрежа, стрежник, стрежняк и некоторые другие. Буквальное значение и происхождение этого слова следует связывать с такими словами, как стремить, стремиться, стремнина, т.е. «быстрое, сильное течение, срединная струя потока». Интересно, что в народной речи издавна делались попытки переосмыслить слово стрежень на «понятный» лад и назвать речной фарватер не стрежнем, а (по созвучию) стержнем — т.е. «сердцевиной», основанием речного потока, водного течения. Это явление так называемой народной этимологии отмечено было в словаре В. И. Даля. Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. М., «Знание», 1976 #русскоеслово 📖 ТехнокультурологЪ

Национальную систему робототехнического творчества и образования «Русские роботы» до конца года запустят в пилотном режиме в Тюменской области. Проект представили на Международном промышленно-энергетическом форуме TNF при участии министра промышленности и торговли Антона Алиханова. Старт запланирован на декабрь, на марафоне науки и фантастики. По словам идеолога проекта Ивана Карпушкина, в его основе будет единый открытый образовательный стандарт с общей платформой для моделирования, разработки и обмена решениями – от детского сада до высокотехнологичного производства. Реализовывать проект предлагают на российских компонентах. Следующие этапы: обсуждение компонентной базы и отбор проектных решений в Твери, затем встреча по методическим основаниям в Мурманске, после чего проекту дадут официальный старт. Источник – https://ria.ru/20260916/proekt-2118048174.html

Беседа любителей русского слова 🌘 Луна и месяц Оба этих слова очень древние, общеславянские. Слово месяц с давних пор применялось для обозначения не только небесного светила, но и отрезка времени, который определялся в соответствии с фазами этого небесного светила. У слова месяц, как показывают этимологические исследования, — тот же корень, что и в глаголе мерить, в существительном мера. По поводу происхождения слова луна высказываются различные мнения. Некоторые учёные считают, например, что луна имеет общий корень со словом луч. В современном русском языке слова луна и месяц, хотя и являются синонимами, однако различаются по своему употреблению. Так, в литературном языке небесное светило принято называть луной (особенно если речь идёт о Луне как об объекте наблюдения или исследования): «Обратная сторона Луны», «Полёт к Луне» и т.д. Слово месяц в этом значении употребляется в преимущественно в народно-разговорной и поэтической речи (вспомните название песни — «Светит месяц», поговорку «Как молодой месяц»). Одно из ранних стихотворений Пушкина называется «Месяц». Любопытно, что начинается оно так: Зачем из облака выходишь, Уединённая луна, И на подушки, сквозь окна, Сиянье тусклое наводишь? А заканчивается то же самое стихотворение такими строками: Зачем ты, месяц, укатился И в небе светлом утонул? Зачем луч утренний блеснул? Зачем я с милою простился? Месяц, кроме того, имеет значение отрезка времени в 30 дней. Слово луна, как известно, в этом смысле не употребляется. Разграничиваются по употреблению синонимы луна и месяц в устойчивых, образных выражениях. Например, мы говорим с луны свалился — о человеке, который проявляет неосведомлённость, не знает чего-либо, известного всем. Мы говорим также под луной, что значит «в этом мире», «на земле». Заменить слово луна на слово месяц в этих выражениях невозможно. Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. М., «Знание», 1976 #русскоеслово 📖 ТехнокультурологЪ

Русские роботы: взрослеем вместе Мы хотим, чтобы человек развивался в робототехнике непрерывно — с четырёх лет и далее без ограничений. Это один из ключевых принципов, на которых держится наша система. 🤖 4–7 лет «Первые открытия» и «Сказочные механизмы» — игра, воображение. Ребёнок знакомится с механикой, осями, колёсами, учится соединять детали и придумывать истории. 🤖 8–14 лет «Игровые состязания» и «Бытовые системы» — команда, алгоритмы. Здесь появляются датчики, простые программы, первые соревнования. 🤖 15–17 лет «Космические прототипы» — экстремальные условия, симуляции. Луна, Марс, вакуум, радиация. 🧠 Спо и вуз «Профессиональное творчество» — реальные задачи предприятий. Сортировка, автоматизация, интеграция с производством. 🤖 Взрослые «Совершенное производство» — переподготовка и наставничество. Инженер учится сам и учит других, не выходя из системы. На всех этапах — единая совместимая компонентная база, аддитивные технологии и единая платформа. На любом этапе — реальные задачи, пространство для творчества, возможность моделирования и изготовления любых изделий. Начав с простейших конструкторов и моделей в детском саду, будущий специалист вырастает в единой экосистеме вплоть до реального высокотехнологичного производства. Ему, равно как и его наставнику, не надо каждый раз начинать с нуля, учить новые интерфейсы и языки. Роботы становятся естественным способом взаимодействия с миром. #русскиероботы 🤖 ТехнокультурологЪ

Иван Сергеевич на пленарной сессии про научное мышление рассказал, что ребёнку нужно объяснить, ради чего думать о сложном. Современная наука конкурирует за внимание ребёнка с индустрией развлечений, короткими видео и готовыми виртуальными мирами. Исследование требует времени, концентрации и интеллектуального усилия. Поэтому одних разговоров о пользе образования недостаточно. Главный тезис — научное мышление начинается с большой мечты. У ребёнка должно появиться не только знание о мире, но и образ будущего, к созданию которого он хочет быть причастен. Когда взрослые не предлагают детям значимых образов будущего, это пространство занимают игровые вселенные, международные медиабренды и массовая культура. В советский период таким общим горизонтом стал космос: он соединял научную фантастику, инженерную работу, образование и представление о будущем страны. Отсюда практический вопрос: какую мечту мы можем предложить ребёнку, чтобы ради неё он был готов долго исследовать, ошибаться и искать решение? Лаборатория Смыслов

Научная фантастика — инструмент мышления о будущем. История этого жанра по своей сути текстовая: она живёт в слове, в книге, в читательском воображении и потому требует не беглого просмотра, а вдумчивого, неторопливого чтения. Именно об этом говорит Евгений Фатеев, призывая читать больше. Чтение развивает системное и критическое мышление, креативность и способность действовать в условиях неопределённости. Фантастика побуждает читать, а значит думать и оставаться на шаг впереди. А что из научной фантастики вы читали в последний раз? Марафон науки и фантастики

У любого большого дела должно быть крепкое основание. В «Русских роботах» мы складываем его из нескольких важных постулатов: ✅ Единый открытый стандарт вместо разобщённых проприетарных решений — чтобы все производители могли быстро подключаться к проекту, а пользователи могли выбирать по качеству и функционалу, не находясь в зависимости от конкретного производителя. ✅ Общая платформа для моделирования, разработки и обмена решениями — чтобы преподавателям, наставникам, обучающимся детям и взрослым не приходилось постоянно переучиваться с интерфейса на интерфейс, чтобы развивалась российская среда разработки и моделирования и был обмен моделями и решениями. ✅ Сквозная вертикальная и горизонтальная связность: от детского сада до высокотехнологичного производства и в любых отраслях и направлениях деятельности. Не важно, когда и в каком деле человек вовлекается в робототехнику — он всегда и везде в единой связной среде. ✅ Стремление к инкрементальности, чтобы любая фантазия могла превратиться в инженерный проект. Не только готовые решения, но и свобода творчества. Придумал робота-сантехника — можешь его смоделировать и напечатать. Увидел во сне лунный бульдозер — создавай с друзьями модель Луны, ландшафт, делай бульдозер и строй на ней что угодно. ✅ Высокая технологическая культура: воображение и творчество прежде форматов и инструкций. Робототехника не существует в вакууме как отдельный предмет, она должна поддерживаться общим подъёмом уровня технологической культуры наших людей. А она, в свою очередь, базируется на Большой мечте, понятной и разделяемой — той, к которой мы можем прийти только вместе с русскими роботами. ✅ Русские компоненты и открытость миру. Мы ориентируемся на отечественные компоненты, материалы и решения, но настраиваем проект таким образом, чтобы все глобальные новейшие решения могли моментально включаться в контур проекта и до того, как они будут локализованы в России. Таким образом, у российских производителей такого рода решений сразу появляется для них рынок. #русскиероботы 🤖 ТехнокультурологЪ

Беседа любителей русского слова 👀 Единственное, множественное и двойственное В древнерусском, как и в других славянских языках, существовали не только единственное и множественное, но также и двойственное число. У него были особые формы в склонении и спряжении. Формы двойственного числа употреблялись при числительных два и оба, а также при названиях парных предметов. Например, ед. число дом, брат, мн. число домы, браты (по-древнерусски так), двойственное число — два дома, два брата (в именительном падеже). Утрату форм двойственного числа можно наблюдать в памятниках письменности ХІІI-XIV вв. Происходила она, как большинство грамматических изменений, в виде смешения форм множественного и двойственного, сопровождалась переосмыслением отдельных форм. Результатом этих процессов было сохранение некоторых древнерусских форм двойственного числа, но уже в новом значении. Современное множественное число слов рукава‌, глаза‌, бока‌ и дома‌ — все это «материально» старые формы двойственного числа. Следствием смешения форм числа было и распространение сочетаний существительных в именительном двойственного с числительными два и оба также на сочетания с числительными три и четыре. Причем в данном случае здесь произошла, по смыслу, замена не только чисел, но и падежей. Ведь в современном русском два, три, четыре часа — родительный единственного. «Выдает себя» старое двойственное число ударением Сравните: нет ча‌са, ша‌га; но два, три, четыре часа́, шага‌ — это один и тот же современный родительный падеж. Особые формы двойственного числа как праславянское наследие до сих пор сохраняются в словенском и лужицких языках. Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. М., «Знание», 1976 #русскоеслово 📖 ТехнокультурологЪ

Формула завтрашнего дня. Как клуб «Наследие XXI» проектирует будущее России Пока одни спорят о сиюминутных новостях, другие смотрят на десятилетия вперёд. Дискуссионный клуб «Наследие XXI» отказался от бюрократических отчётов ради живых смыслов. Клуб опирается на естественную логику исторических изменений. О том, почему модернизировать советские заводы дороже, чем строить цифровые с нуля, как теплоход Русского цивилизационного форума превращается в интеллектуальную «скороварку» и зачем к работе привлекают регионы и молодёжь, рассказала директор Фонда поддержки общественных исследований и инициатив «Наследие XXI» Юлия Шпак. Подробности: https://aif.ru/society/people/formula-zavtrashnego-dnya-kak-klub-nasledie-xxi-proektiruet-budushchee-rossii

Невероятная радость для всех ценителей таланта Жени Фатеева — выход его новой долгожданной книги «У нас было великое советское искусство». Она уже доступна по предзаказу, и я рекомендую всем ценителям сделать этот предзаказ прямо сейчас, потому что как и с другими книгами Жени, после выхода она раскупится очень быстро. Так, как Фатеев, говорить и писать об искусстве, особенно советском, могут единицы, если вообще могут. Синергия крупных талантов историка, искусствоведа, писателя и пиарщика в одной человеческой душе даёт необыкновенный результат. И там, в этом сотканном Жениными талантами пространстве (ковровой обложкой навеяно), нам будет, что обсудить, осталось лишь дождаться выхода. 📖 ТехнокультурологЪ

От сборки конструктора к воплощению идей Сейчас мы учим собирать игрушечные устройства из заранее произведённых деталей. У таких устройств ограниченный функционал. Ребёнок собирает то, что ранее придумал кто-то другой. Это как учиться рисовать при помощи раскрасок — ты вроде бы что-то делаешь руками, но твои идеи существуют только на уровне выбора цвета карандаша, и результат от них практически не зависит. Нам нужно развивать у детей первоботное мышление, чтобы они видели любую деятельность через возможность её роботизации. Будущее — за моделированием и трёхмерной печатью функциональных изделий из отечественных материалов и компонентов. Для школы, дома, производства, городского и сельского хозяйства. Неважно, где ты находишься — важно, что ты можешь собрать то, что нужно именно здесь и сейчас. Представьте: ребёнок приносит что-то из дома, находит деталь на улице, берёт заготовку у отца с работы — и прямо в классе придумывает и производит роботизированное устройство. Уникальное, под конкретную задачу. Своё собственное изобретение. Не то, что нарисовано в инструкции, а то, что он сам придумал и смог воплотить. Он создаёт функциональное устройство для дома, для школы, для друзей. То, что будет служить людям. Это и есть средовая робототехника, которая становится естественным продолжением человеческой мысли. #русскиероботы 🤖 ТехнокультурологЪ

🎓 Травму мозга можно лечить сжатием кости ноги Китайские ученые проверили на животных необычную вспомогательную терапию для лечения черепно-мозговых травм и восстановления после инсульта. ✏️ Врачи давно заметили, что при травмах головы кости по всему телу порой срастаются гораздо быстрее. Ученые выяснили, работает ли обратный эффект: они установили животным устройство, которое пять дней в пульсирующем режиме сдавливало большую берцовую кость ноги. У мышей с черепно-мозговой травмой стимуляция ускорила рост новых нейронов и снизила воспаление. При регулярном сдавливании кости выживаемость грызунов с тяжелой травмой выросла с 20% до 90%. А всего через неделю после инсульта результаты тестов на память улучшились в пять раз. Сходный эффект наблюдали и у свиней. 💡 Целебное действие связывают с клетками костной ткани — остеоцитами. Под давлением они высвобождают в кровоток смесь защитных сигнальных белков. Эти же белки активируют восстановление нейронов головного мозга. Если эффект повторится в клинических испытаниях, ученые планируют сделать простой тренажер для людей: его можно будет носить дома для реабилитации. 👋 Подпишитесь на Hi, AI!

Отечественные решения в области робототехники показали на форуме TNF Международный промышленно-энергетический форум (TNF) прошёл в Тюмени По словам замглавы Минпромторга Василия Шпака, одним из основных трендов на мероприятии стала детская робототехника. Люди, которые будут строить экономическое будущее страны, сейчас ещё учатся в школе, подчеркнул он. Именно им придётся придумывать различные сценарии применения робототехники в народном хозяйстве страны «А наша задача заключается в том, чтобы выстроить сквозную траекторию детского робототехнического образования — начиная от детского сада и школы до университета и работы на предприятии», — отметил Шпак Компания «Аквариус» представила на форуме собственную экосистему, в основе которой лежит российский контроллер «Рудирон» «Для контроллера “Рудирон” мы подобрали отечественный микроконтроллер, который применяется в реальной промышленности. Это сделано для того, чтобы не просто реализовывать концепцию “школа-колледж-вуз”, а для того, чтобы после обучения ребята сразу могли пойти на производство и реализовывать свои знания», — объяснил инженер отдела разработки робототехники «Аквариус» Артём Ягирский На стенде прикладной робототехники участники представили сразу несколько решений. Среди них оказались образовательный набор «Кибернетик» с контроллером от «Микрона» и цифровыми датчиками на процессоре Baikal от «Байкал Электроникс», FPV-дрон с лётными контроллерами на Baikal, образовательный робототехнический комплект «СТЕМ Академия» с микроконтроллером от «Микрона» Компания «Научные развлечения» тоже представила целую линейку решений — от робота-рисовальщика в детском саду до беспилотного транспорта в университете «Сегодня мы представляем набор для изучения электроники. Он предназначен для того, чтобы ребёнок знакомился с миром робототехники и понимал, из чего она состоит. Также на стенде представлена учебная модель любого беспилотного транспорта с техническим зрением, которым можно управлять удалённо», — объяснил директор по развитию «Научные развлечения» Дмитрий Уткин Компания «Техностандарт» в содружестве с петербургским «Геосканом» создают мультисредные продукты, которые помогают ребятам создавать решения, которые будут работать одновременно в воздухе, на суше, на воде и даже под водой «Мы производим конструкторы и запускаем лаборатории подводной робототехники по всей стране, формируем дружное сообщество, разрабатываем методики, запускаем соревнования. Всё это делается для того, чтобы ребята выбрали в качестве своей будущей профессии инженерные отрасли», — подчеркнула руководитель «Техностандарт» (бренд «Океаника») Ольга Акертянова А главным событием в сфере робототехники на TNF стала презентация образовательного проекта «Русские роботы», которую провёл технокультуролог Иван Карпушкин. Проект призван стать фундаментом для популяризации этого направления среди детей. Подробнее узнать о нём можно здесь 📹 Минпромторг России Telegram | VK | MAX

Зоопарк решений За последние годы в России создана мощная материально-техническая база: конструкторы, комплекты, методики. В школы и детские сады закупается оборудование, открываются Кванториумы и Точки роста. Дети собирают, программируют, ездят на соревнования — робототехническое образование явно на подъёме. Проблема в том, что этот процесс идёт бессистемно. Как результат — отсутствует единая среда, позволяющая работать согласованно. Детали разных производителей не стыкуются, программный код не переносится между средами. Робототехника превратилась в «зоопарк» локальных практик: ✖️Нет общей логики и преемственности. ✖️Отсутствует единая методическая база. ✖️Бюджетные средства распыляются на несовместимые решения. ✖️Кадровый потенциал не формируется. ✖️Расходы на поддержание и обновление парка решений возрастают с каждой новой поставкой. Мы получили огромную библиотеку разрозненных программ. Без навигатора в ней уже не разобраться. Педагог не знает, какой комплект взять, чтобы он стыковался с тем, что уже стоит в кабинете. Ребёнок не может перенести свой проект на другое оборудование. Наш вывод — нужно систематизировать решения, выработать подход, позволяющий последовательно на существующей материально-технической базе выстраивать единую национальную систему образовательной робототехники. И постепенно переводить её на отечественную компонентную базу. Об этом мы и будем говорить на следующих слайдах. #русскиероботы 🤖 ТехнокультурологЪ

Доклад «Наше общее будущее» (1987 г.) был задуман, как теоретическая основа концепции «устойчивого развития». Только основа получилась очень неустойчивая. Возьмем один из главных, если не главный вопрос: каковы последствия постоянного роста добычи и потребления невозобновляемых природных ресурсов? Именно опасения по поводу истощения таких ресурсов всегда вызывали полемику между предсказателями обрушения мировой системы и корнукопианцами, которые утверждали, что рог изобилия – cornu copiae – никогда не иссякнет. Сказать, что ответ на этот вопрос в докладе невнятный – значит ничего не сказать. Полюбуйтесь: «12. Что касается невозобновляемых ресурсов (ископаемые топлива и минеральные руды), их использование уменьшает запасы, которые будут находиться в распоряжении будущих поколений. Но это не означает, что не следует использовать эти ресурсы. Вообще, темпы истощения должны учитывать дефицитность этих ресурсов, наличность технологий, способствующих ограничению их истощения, вероятность наличия заменителей. Следовательно, землю не следует деградировать дальше пределов разумной перспективы восстановления. В отношении руд и ископаемых топлив темпы истощения и упор на рециркуляцию и экономное использование ресурсов должны градуироваться с таким расчетом, чтобы данные ресурсы не были истощены до обеспечения приемлемых заменителей. В соответствии требованиями устойчивого развития темпы истощения необновляемых ресурсов должны предусматривать как можно меньше возможных вариантов в будущем». Как можно «градуировать» использование, если не понятно, когда в распоряжение человечества поступят «приемлемые заменители»? Что делать, если нет даже уверенности в том, что это когда-нибудь случится? И что такое вообще эти «приемлемые заменители»? (Отдельный вопрос – смысл последней фразы в этом пассаже. Как я сам не думал – ничего не понял. И умных людей спрашивал – они тоже ничего не сказали. Если у кого-то есть версии – пишите в комментариях.) Словом, на главный вопрос ответа не последовало. Но, тем не менее, политики утверждали, что доклад обосновал возможность «устойчивого развития». Конечно, никто и не думал ничего «градуировать», мир продолжает наращивать потребление всех возможных ресурсов. Как будто и не было доклада «Наше общее будущее». И уж, конечно, никто и не думает о потребностях будущих поколений, хотя само определение «устойчивого развития» обязывает нас о них заботиться. Мир пожирает ресурсы, как не в себя. Пресловутые «Цели устойчивого развития ООН» представляют из себя механическое соединение наборов целей, которые друг другу противоречат. Поэтому не стоит удивляться, что они не выполняются. Было бы странно, если бы выполнялись. Все разумные люди в мире это все прекрасно понимают. Вынуждены играть в эту политкорректную игру. Но у всех больших игроков есть свой собственный «тайный» план подготовки к ситуации дефицита тех или иных критически важных природных ресурсов. У США план самый незамысловатый: если есть опасность оказаться без достаточного количества таких ресурсов – захватывать их силовым способом. А ЕС и Китай, например, стремятся побыстрей «отучить» свои экономики от нефти и газа. Какой план у нас? Только что прошла новость о том, что ЦБ представил свою программу развития фондового рынка и там есть пункт «Расширение вклада финансового рынка в достижение целей устойчивого развития». Он абсурден. Развитие финансового рынка ведет только к росту потребления ресурсов и никаким образом не способствует «устойчивости». Рынок эту устойчивость подтачивает. Но в качестве политкорректной белиберды фантазии ЦБ подойдут. Но настоящий-то план у нас какой? Вот, в чем вопрос! Неужели нет такого?

Беседа любителей русского слова ☠ Биться не на живот, а насмерть В этом и в некоторых других выражениях, известных в современном русском литературном языке, а также и в целом ряде народных поговорок слово живот употребляется в старом значении «жизнь». Можно, например, еще сказать: «Не щадя своей жизни» и «Не щадя живота своего», «Жизнь (или живот) положить за други своя». В значении «жизнь» слово живот известно другим славянским языкам и постоянно употреблялось в древнерусском языке. Вот пример из Первой Новгородской летописи, запись под 1255 г.: Стати всем, любо живот любо смерть за правду Новгородскую! Такое употребление можно встретить и в произведениях русской литературы. Например, в басне И. А. Крылова «Волк и кот»: Волк из лесу в деревню забежал, Не в гости, но живот спасая. Древняя смысловая связь слов живот и жизнь понятна, ведь оба этих слова происходят из одного корня — того же, что в глаголе жить. У слова живот, кроме самого известного теперь значения «часть туловища» и указанного уже старого значения «жизнь», есть в русском языке еще и другие. В литературном языке они неизвестны, но в областных русских говорах распространены чрезвычайно широко, встречаются они и в произведениях русской литературы. Животом называют всякое живое существо, например, в поговорке: Всякий живот боится смерти. Здесь живот — это «все живое». Один из героев комедии А. Н. Островского «Волки и овцы» говорит: У меня таких-то хамов, как ты, полтораста животов было, — это о крепостных крестьянах. Еще одно и тоже очень старое значение слова живот — «имущество, домашний скарб», «нажитое». В значительной части русских говоров животами (во множественном числе) называют домашний скот — лошадей, коров, иногда и овец, коз. Чаще всего животы — это лошади и коровы. Нередко животное называется животина, и от него множественное число — животины. — Много ли у тебя животин? — А две. Такой разговор был записан еще в начале века в одной из деревень Вологодской губернии. Некрасовский крестьянин («Кому на Руси жить хорошо») уничижительным именем животишки называл своих клячонку да коровёнку: Всё ваше, всё господское — Домишки наши ветхие, И животишки хворые И сами — ваши мы! Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. М., «Знание», 1976 #русскоеслово 📖 ТехнокультурологЪ