КАБИНЕТ СУЛТАНОВА

Платное образование: с какими проблемами сталкиваются студенты? 🤓 Получение высшего образования на коммерческой основе нередко связано с трудностями и ограничениями. Но насколько защищены права таких студентов и какие вопросы требуют особого внимания? 🗣 Об этом рассказывает проректор университета «Синергия» по молодёжной политике, заместитель председателя Ассоциации негосударственного образования Роман Султанов.

Теория разбитых окон: почему порядок в малом решает всё Друзья, напоминаю про свою рубрику на радио. Недавно рассказывал о теории разбитых окон - делюсь и здесь. В 1982 году криминолог Джордж Келлинг и социолог Джеймс Уилсон описали простое наблюдение: если в доме разбито одно окно и его не чинят, вскоре окажутся разбиты и остальные. Одно пятно беспорядка словно разрешает беспорядок вокруг. Так появилась теория «разбитых окон». То есть там, где мелкий непорядок оставляют без внимания - брошенный мусор, небрежность, равнодушие, - он разрастается и тянет за собой большее. И наоборот: порядок в малом удерживает порядок в целом. Для образования это работает так же. Позволяем пропускать уроки без последствий - учёба обесценивается. Закрываем глаза на грубость в классе - она становится нормой. Оставляем без внимания первую несправедливость - она порождает систему. Школа - это не просто место, где дают знания. Это среда, и она воспитывает не меньше, чем слова. То же самое в управлении, в бизнесе, в семье. Хотите перемен в большом - начните с починки маленького «окна» рядом. Уберите мусор во дворе. Ответьте на письмо. Закройте долг. Отремонтируйте подъезд. Среда - это не фасад. Это каркас. Мыслите шире, друзья ✊

Минимальные баллы ЕГЭ: за и против Совет Федерации рекомендовал Рособрнадзору проработать вопрос о повышении минимальных баллов ЕГЭ для поступления в вузы - причём единых для государственных и частных, вне зависимости от ведомственной принадлежности. Вот что я думаю. Сейчас по проекту Минобрнауки на 2027/28 год порог для большинства предметов - 40 баллов, для физики - 41, для информатики - 46, для обществознания - 45. Аргументы «за» понятны: единая планка и меньше ложных надежд у абитуриентов. Аргументы «против» тоже существуют, но главное здесь другое. В этом году при переходе в десятый класс дети сталкивались с препятствиями, не предусмотренными законом, - мы об этом говорили, писали обращения в Генпрокуратуру и Минпросвещения. Президент РФ лично подтвердил: насильно «выдавливать» детей из десятых классов нельзя. И это была наша общая победа. Единый публичный порог по крайней мере прозрачен: и дети, и родители заранее знают правила. И если он заменит непрозрачные меры, а не добавится к ним, - возможно в этом есть смысл. ✊

+1

Вчера КВН исполнилось 65 лет А сегодня в честь этого события состоялась пресс-конференция. Президент Международного союза КВН и телевизионного творческого объединения «АМиК» Александр Масляков рассказал об истории движения и о том, как оно будет меняться. Так, президент Корпорации «Синергия» Вадим Лобов заявил о готовности взять на себя организацию и экспертизу запуска КВН на международном уровне - в частности, в Индии. Весной 2027 года там пройдут первые турниры на базе семи университетов - партнёров Российского образовательного агентства. Ожидается участие 20 команд, охват аудитории - не менее 100 тысяч человек. Но, пользуясь случаем, хочу сказать о личном. Так получилось, что последние годы я тесно связан с движением КВН. Я инициировал лигу СПО, обеспечиваю поддержку школьному КВН, веду целый ряд команд Высшей лиги. Это та часть работы, которая даёт энергию и на самом деле не воспринимается в чистом виде как работа. Жизнь - игра. И это та игра, в которую точно стоит играть. ✊

Как я работаю с нейросетями В качестве контента выходного дня хочу несколько слов сказать про ИИ. Ранее уже касался этой темы, но обще. А теперь о личном) Пользуюсь ИИ каждый день, в основном Claude и Gemini. Сейчас тестирую ChatGPT на фоне очередных слухов о том, что Claude могут заблокировать для россиян. Поэтому всем настоятельно рекомендую экспортировать все чаты и в любой момент быть готовым к переходу на другую платформу. Что реально делегирую. Загрузить аудиозапись или стенограмму круглого стола и получить базовую версию протокола с ключевыми тезисами. Подготовить первичную справку, когда я не очень в теме. Структурирование большого материала - экономия времени колоссальная. Но главное правило, друзья, нужно все проверять. Недавно сходил к врачу, мне прописали приём лекарств. Попросил расшифровать назначение и внести в график. Ответ получил правильный, а вот в график ничего внесено не было. И с моей невнимательностью к личным вопросам, в отличие от рабочих, я, конечно, сразу сбился) Нейросеть ошибается ровно с той же интонацией, с какой говорит правду. Никакого «я не уверена», всё подано одинаково убедительно. Так что, друзья, всем экономии, эффективности и навыков работы с ИИ. Но оставайтесь верными только себе ✊

Почему гороскопы всегда про вас Продолжаю рубрику, которую веду на радио, — про мышление, управление и то, как мы принимаем решения. Сегодня — об эффекте Барнума. В 1948 году психолог Бертрам Форер раздал студентам личностный тест, а через неделю выдал каждому индивидуальную характеристику и попросил оценить точность по пятибалльной шкале. Средняя оценка оказалась 4,26. Характеристика у всех была одна и та же, собранная из астрологического журнала. Эффект назвали в честь Барнума, известного антрепренёра, который говорил, что в его программе найдётся что-нибудь для каждого. Суть в том, что описание строится из общих фраз, подходящих почти любому. «Вы склонны быть самокритичным», «иногда вы общительны, а иногда предпочитаете одиночество». Сознание само подбирает подходящие воспоминания и достраивает остальное. Отсюда вера в гороскопы, гадания и личностные тесты в Интернете. Про этот эффект мне рассказали ещё в университете, на курсе по риторике. И приводили в пример как раз гороскопы. Я их никогда не читал, но после той лекции специально открыл и разобрал несколько штук. С тех пор больше не открывал) Лайк, если хоть раз ловили себя на том, что гороскоп попал прямо в точку) #мыслите_шире, друзья ✊

Друзья, всех с Днём народного единства! Этот праздник важен для каждого - он про то, что мы вместе, одна страна, одна история. Давно не было партийного контента. Делюсь фото с митинга-концерта ЛДПР. ✊

Бумаг стало пять. Легче не стало Рилс в запрещенной сети о бумажной нагрузке на учителей собрал десятки тысяч просмотров и несколько сотен комментариев. Позволю себе обобщить, о чём пишут педагоги. Формально проблема решена. С марта 2025 года действует перечень из пяти обязательных документов, а закон прямо запрещает требовать что-либо сверх него. Но в комментариях педагоги жалуются на: ▪️ Требование стопроцентного охвата в олимпиадах, диктантах и разных акциях. Регистрации, сбор согласий родителей ▪️ Документы вне перечня. Социальные паспорта классов, журналы инструктажей, протоколы бесед и родительских собраний, чек-листы, мониторинговые формы ▪️ Дублирование документооборота в бумажном и электронном виде, несмотря на прямой запрет в законе ▪️ Запросы от разных ведомств. Надзорные органы, опека, комиссии по делам несовершеннолетних ▪️ Классное руководство отдельно. Поквартирные обходы, обследование жилищных условий, мониторинг соцсетей учеников Вот и получается, что ограничение в законе проблему по сути не решило. Нагрузка не исчезла, она поменяла форму. А решать её надо именно по сути. Тема острая, разберу ещё несколько моментов отдельно. И будем с этим работать, друзья ✊

+2

Новосибирск со второго раза Второй раз в Новосибирске. И только сейчас смог посмотреть сам город. Деловая программа тоже была насыщенной, но запомнилась поездка другим. Летом, в разгар предвыборной кампании, мне попался рилс мамы абитуриента из Краснодара: её сын не смог поступить в вуз, все места заняли олимпиадники, и он собирался уезжать учиться в Китай. Предложили им поддержку с поступлением, они отказались и попросили передать помощь семье, которой нужнее. В итоге сейчас в Университете мировых цивилизаций учится Маргарита из Новосибирска. А пока я был в городе, её мама увидела мои сторис и написала. Встретились. Знаете, вот это и затмило всю поездку. Энергия добрых дел возвращается, и заряжает она сильнее любых форумов, друзья. PS. А сегодня здесь же, в Новосибирске, ожидая свой вылет, даже встретил первый снег)

Единые учебники: что действительно важно Продолжая тему единых учебников, о которых писал ранее, и переход на которые должен завершиться к 2032 году. Что в этой реформе бесспорно хорошо. Коммерческий учебник в мягком переплёте стоит 1300-1400 рублей, государственный - 209 рублей с доставкой. Для семьи разница существенная. Сам по себе единый учебник тоже не зло. Как я писал, централизованная модель работает в десятке стран. И образование совершенно точно не та сфера, где конкуренция и рыночная модель безусловно правильны - государственный контроль здесь, на мой взгляд, должен оставаться. Важно другое. Чтобы учебники были хорошими. И вот здесь у единой модели есть встроенный риск. Когда учебник один, не с чем сравнивать. Нет данных о том, какой лучше работает в сильном классе, а какой в обычном. Нет обратной связи, а значит нет и механизма улучшения. И права на ошибку нет - ошибка в единственном учебнике мгновенно становится ошибкой всей страны. Отсюда моё предложение, которое, как выяснилось при анализе моделей других стран, я не придумал. Наличие двух-трёх учебников, написанных по одним утверждённым требованиям и прошедших одну экспертизу, дало бы системе обратную связь. Через несколько лет было бы видно, какой из них школы выбирают чаще и почему, какой лучше работает в сильном классе, а какой в обычном. Это и есть данные, на которых можно улучшать. Ровно так устроено в Японии, Корее и Сингапуре - странах, которые по качеству школьного образования стабильно в мировых лидерах.

Единые учебники: как это устроено в мире Министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что единые государственные учебники появятся по всем предметам школьной программы. Процесс уже идёт: история и обществознание переведены, до конца года в перечень войдут русский язык, литература, химия, физика и биология для старших классов. Разработку планируют завершить к 2029 году, повсеместное внедрение - к 2032-му. В этой связи хочу коснуться того, как это устроено в мире, и сказать несколько мыслей. Единого подхода в мире нет. Условно моделей три. Централизованная - государство утверждает один набор учебников. Китай, Куба, Индия, Бангладеш, Непал. Плюсы в единообразии, простоте контроля и цене за счёт централизованной печати. Минусы в гибкости и скорости адаптации. Децентрализованная - издатели свободно пишут учебники по рамочной программе, школы выбирают. США, Германия, Канада, Австралия, Финляндия, Испания. Конкуренция и разнообразие, но риск неравенства в качестве. Гибридная - государство контролирует ключевые предметы, издатели конкурируют по строгим правилам. Япония, Южная Корея, Сингапур. Примечательно, что в Финляндии процедуры утверждения учебников нет вообще, при этом страна десятилетиями входит в число лидеров по качеству школьного образования. А в Японии издатели конкурируют свободно, но обязаны соответствовать прозрачным и строгим критериям, и каждый учебник проходит утверждение министерством. Таким образом, любая модель может быть эффективна при правильной реализации. Сейчас мы движемся к первой. О ней скажу несколько слов в следующем посте, друзья ✊

Ожидания, которые сбываются Продолжаю рубрику #мыслите_шире, которую я веду на радио. Она - о мышлении, управлении и о том, как мы принимаем решения. Сегодня об эффекте Пигмалиона. В 1960-х психолог Роберт Розенталь провёл эксперимент в обычной школе. Учителям сообщили, что несколько учеников показали выдающиеся результаты теста на интеллект и поэтому в этом году их успеваемость, вероятно, заметно подрастёт. К концу года эти дети действительно показали прогресс. Нюанс в том, что учеников выбрали случайно, а теста вообще не было. Розенталь, кстати, не тот, по чьему справочнику мы все учили русский язык. Тот был Дитмар и жил в Москве, а этот Роберт и работал в Калифорнии) Но педагоги поверили и стали уделять им больше внимания, чаще хвалить, дольше ждать ответа у доски. Ожидание сбылось само. Эффект назвали в честь Пигмалиона - скульптора, влюбившегося в собственную статую. На себе это почувствовал ещё в школе. Учился неплохо, но в средних классах сильно просела дисциплина - и меня быстро записали в слабые. Сначала по поведению, потом незаметно и по знаниям, вплоть до тройки за год. Перевёлся в другую школу, где обо мне не знали ничего заранее, и всё встало на место. Обратная сторона работает так же исправно. Возможно, нам стоит чаще верить в людей. И уж тем более в наших детей - часто это помогает больше, чем кажется) Лайк, если в вас когда-то поверили и это сработало) #мыслите_шире, друзья ✊

Оценка за поведение - лишь градусник, а не лекарство Вышла моя колонка в «Эксперте» про оценки за поведение, которые Минпросвещения вводит в пилотном режиме. Три уровня - образцовое, допустимое и недопустимое. Эксперимент идёт со 2 по 8 класс в 10 школах каждого региона. Главное отличие от советской системы. Тогда «неуд» был клеймом и шёл в характеристику. Сейчас оценка не влияет ни на успеваемость, ни на аттестат, ни на медаль, ни на допуск к ЕГЭ. По замыслу это обратная связь, а не наказание. Но сама по себе отметка поведение не изменит. Изменит то, что школа сделает после неё - беседа, работа психолога, вовлечение родителей, наставник. И вот здесь вопрос. Видел данные, что в прошлом году на одного школьного психолога в среднем по стране приходился 501 ученик. Градусник школе выдали, а с лечением сложнее. Кроме того, классный руководитель должен вести записи по 10 показателям не реже раза в неделю, а в классе бывает 30 человек. Формулировки вроде «ответственное отношение к поручениям педагогов» каждый поймёт по-своему, и есть риск, что оценивать начнут не поведение, а послушание. Корректировать поведение, на мой взгляд, лучше через поощрение. В рекомендациях для этого есть фундамент (дополнительные баллы за положительную динамику). И стоит включить в апробацию частные школы. Там давно работают малые классы, тьюторское сопровождение, школьные кодексы чести. Министерство получило бы и дополнительную статистику, и готовые решения. Полный текст по ссылке, друзья. ✊

Почему незаконченное не выходит из головы? Как и обещал выше, буду выкладывать посты из рубрики #мыслите_шире, которую я веду на радио. Она - о мышлении, управлении и о том, как мы принимаем решения. Сейчас - об эффекте Зейгарник. Блюма Зейгарник в 1920-х заметила странность. Официант помнит все детали неоплаченных заказов и забывает их мгновенно, как только счёт закрыт. Из этого наблюдения вырос эффект, названный её именем. Незавершённые задачи мы запоминаем почти вдвое лучше завершённых. Мозг как бы держит вкладку открытой и не закрывает, пока не завершено дело. Например, сериал обрывается на самом интересном месте - и вы ждёте следующую серию. У меня такая «вкладка» осталась ещё со школы. Пара произведений из программы, которые я, к своему стыду, так и не дочитал. После тридцати вдруг захотелось долги перед школьной программой закрыть, и вкладки эти схлопнуть. Одну закрыл. Вторая - в планах. Что с этим делать - точно не знаю. Но говорят, достаточно записать дело и назначить время, мозг воспримет это почти как закрытие вкладки. Проверяю на себе, пока работает через раз) Лайк, если сейчас вспомнили незаконченное дело) #мыслите_шире, друзья ✊

48 падежей Столько - в табасаранском языке в Дагестане. В русском, напомню, шесть - и нам хватает с запасом) Позволю себе ещё несколько слов про Дагестан, друзья, точнее про языки. Всего в республике больше 40 языков, статус государственных закреплён за 14, включая русский. Остальные бесписьменные. Плюс около 120 диалектов. Причина географическая: горы и ущелья веками разделяли сёла, и каждое развивало свою речь. Дошло до того, что внутри одного языка диалекты расходятся так далеко, что носители с трудом понимают друг друга. Языком общения между народами стал русский. А упомянутый табасаранский занесён в Книгу рекордов Гиннесса как один из самых сложных языков мира. Большинство падежей описывает положение в пространстве и направление движения - предлоги языку просто не нужны, их заменяют окончания. Это общая черта всех дагестанских языков, табасаранский просто рекордсмен. Вообще, мне кажется, язык ценен сам по себе - как нематериальный памятник, не менее важный, чем крепость в Дербенте. Но, как и во многих других республиках, языки здесь вымирают.

Частное образование за честное образование Валентина Матвиенко подняла тему частных вузов. Отметила, что это нормальная мировая практика, но в России наряду с нормальными работают и магазины дипломов. Вчера обсуждали это в эфире НТВ. Лицензию сегодня получить легко. Выездной проверки нет, набирать студентов можно сразу. Поэтому вузов становится больше. А вот аккредитацию многие так и не получают, потому что именно она означает государственные мониторинги и контроль. По данным, озвученным на заседании Совфеда, таких вузов 202. Если хотим навести порядок и разобраться с качеством, прежде всего стоит обратить внимание на них. Наведение порядка в этом секторе существенно оздоровит всю отрасль. Частные вузы это поддерживают. Так, в прошлом году Ассоциация негосударственного образования вместе с сообществом подготовила Стратегию развития отрасли, куда вошли положения о саморегулировании и повышении качества. Недобросовестные игроки бросают тень сразу на всю сферу. Поэтому честному вузу порядок не страшен, он ему выгоден, друзья ✊

Друзья, всем привет! Скоро стартует эфир на НТВ. Будем обсуждать будущее частных вузов в контексте тех моментов, которые были подняты председателем Совета Федерации. Обязательно об этом напишу пост и расскажу, о чем договорились.✊

Когда социальная политика спорит с экономической На прошедшем слёте общался с коллегой, у которого детский центр в Дагестане. Проблема с кадрами там, помимо общестрановой, имеет свои особенности. Единое пособие на ребёнка в республике достигает 16 717 рублей. А детей в семье заметно больше, чем в среднем по России. Если детей трое, а по местным меркам это немного, выплаты сопоставимы со средней зарплатой в регионе. Выход матери на работу несёт риск потерять право на пособие и в итоге не повысить доход семьи, а снизить. Решение видится простым. Выход на работу не должен обнулять поддержку сразу - снижать её нужно постепенно. Тогда у человека появляется смысл работать. Меры поддержки должны стимулировать экономическую активность, а не демотивировать. Экономике нужны руки ✊