Олег Кубряк | KUBRYAK

Самые красивые формы груди Если почитываете мои заметки, то, вероятно, обратили внимание, что иногда привожу фрагмент письма или устного обращения, которое послужило причиной. Поступил запрос, который нельзя игнорировать - про красоту важной части женского тела. Пушкин касался темы: "Все в ней гармония, все диво...", но без математики. Выполняем пожелание - раскрываем лаконично, но с цифрами, цитатами и ссылками на источники. 1. Соотношение верхней и нижней частей женской груди 55:45 предпочитают как женщины, так и мужчины [1]. Но это в Штатах. А, например, в Бразилии - 45:55 или, если лучший вариант не доступен, то 50:50 [2]. Другие авторы полагают, что наиболее красивые формы имеют "нечто общее с пропорциями, похожими на соотношение Фибоначчи" [3]. Хорошо иллюстрируют. 2. Выбор в подобных исследованиях делается с достаточной методической добросовестностью, например: ".... на панелях изображений: пропорции верхнего и нижнего полюса (35:65, 40:60, 45:55, 50:50, 55:45) при двух разных типах телосложения; размер соска (30 мм, 35 мм, 40 мм, 45 мм, 50 мм); наполненность верхнего и нижнего полюса (100%, 50%, 0%, −50%, −100%) в ракурсе в три четверти, а также в боковой проекции; расстояние от срединной линии до соска (105 мм, 110 мм, 115 мм, 120 мм, 130 мм) в ракурсе в три четверти, а также во фронтальной проекции; панель из девяти изображений, демонстрирующая различные типы наполненности и естественные контуры; различные размеры чашек молочной железы (AA, A, B, C, D, E) в ракурсе в три четверти, а также во фронтальной проекции" [1]. 3. В по-своему элегантном исследовании [4] определяли предпочтения мужчин, разделив их на склонных к "быстрым стратегиям" и более сдержанных. Первые выше оценивают крупные размеры груди чем вторые. При этом средние и крупные формы предпочитаются обеими группами, а ракурс в три четверти - привлекательнее бокового профиля. Всё солидно и научная работа. [1] Wallner C, Dahlmann V, Montemurro P, et al. The Search for the Ideal Female Breast: A Nationally Representative United-States-Census Study. Aesthetic Plast Surg. 2022;46(4):1567-1574. doi:10.1007/s00266-021-02753-y [2] Mallucci P, Branford OA. Population analysis of the perfect breast: a morphometric analysis. Plast Reconstr Surg. 2014;134(3):436-447. doi:10.1097/PRS.0000000000000485 [3] Artz JD, Hauch AT, Francis CS, Chasan PE. In Search of the Attractive Breast. Aesthet Surg J Open Forum. 2021;3(4):ojab031. Published 2021 Aug 20. doi:10.1093/asjof/ojab031 [4] Zelazniewicz AM, Pawlowski B. Female breast size attractiveness for men as a function of sociosexual orientation (restricted vs. unrestricted). Arch Sex Behav. 2011;40(6):1129-1135. doi:10.1007/s10508-011-9850-1 Фотография из самолётного смартфона - фрагмент заката в пропорциях Фибоначчи

Чем "методика" отличается от "метода" и зачем она нужна при подготовке обзора Предназначено, в первую очередь, для занятых в наших проектах уважаемых аспирантов и студентов. Но им ещё предстоят лично от меня уговоры, мотивирующие и разъясняющие беседы и "академическое давление", о котором упоминал в заметке от 27 октября (https://t.me/okubryak/1500). А здесь - отдельные тезисы из общего фрагмента, который может будет полезен и другим. 1. "Методика" отличается от "метода" примерно также, как конкретный кулинарный рецепт отличается от принципов здорового питания. То есть, смысл рецепта - это знать, какие ингредиенты взять, как и в каком порядке их соединять, сколько времени, как и при каких условиях обрабатывать, как контролировать/оценивать/взвешивать и как понять, что блюдо получилось. Аналогично и для научной методики: "ингредиентами" выступают объект и предмет исследования, данные, источники, выборка, оборудование или программные средства; "порядком действий" - этапы сбора, обработки, анализа и интерпретации данных; "посудой и весами" - инструменты и процедуры измерения; "критериями готовности" - требования к достоверности, воспроизводимости и обоснованности результатов. 2. Про что такое "обзор" в смысле науки и зачем он нужен, писал неоднократно, в том числе приводил, на мой взгляд, доходчивую схему (https://t.me/okubryak/986). В этой же записи дополнительно упомяну про формализованный способ подготовки систематических обзоров - PRISMA. Расшифровывается как "Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses". То есть, "Предпочтительные пункты (элементы) отчётности для систематических обзоров и мета-анализов". На этот счёт есть много литературы. К первоисточникам в современности можно отнести, например "пояснительную записку" от 24 экспертов [1]. Это, кстати, можно назвать "стандартом отчётности", а первоисточником метода скопинг-обзоров была другая работа, примерно на 10-12 лет раньше. Кому любопытно - легко найдёте. 3. Помочь понять, как создать собственный "рецепт" для обзора, может визуализация последовательных "шагов". В том числе, блок-схема PRISMA. Это рисунок, который показывает, как систематический обзор прошёл путь от всего, что выдал поиск там-то и там-то, до корпуса статей, вошедших в итоговый анализ. Для обзоров типа PRISMA сегодня существуют даже готовые генераторы таких схем. 4. Не обязательно каждый обзор должен относиться к "систематическим", "скопинг-обзорам". Есть разные классификации и способы обзора. Предприимчивые американцы (чаще они), формализуя и одновременно немножко "превращая в фастфуд" давно известные принципы хорошей научной работы, задают стандарты. Некоторое отхождение от "стандарта" не всегда плохо. Хотя не в каждый журнал примут рукопись обзора вне стандарта. Примеры моих обзоров 2025 года специально для журнала "Интегративная физиология" по теме тестов на стабилоплатформе есть в открытом доступе, в том числе на моём личном сайте (ссылка в профиле). Ещё бывают "деревенские обзоры" - такими можно назвать ряд плохих "типовых" работ, например, когда студент(-ка) выдумывает сам(-а) или генерирует с ИИ какую-нибудь наукообразную чушь, публикуемую в "соавторстве" с местным доцентом или профессором в виде "обзора". Не публикуйте ерунду, избегайте "деревенской науки". Обзор - это чтобы подумать, обозреть научный ландшафт. В чём суть? Если Вы аспирант или студент: думайте усердно, работайте хорошо, пишите обзоры точно в заданный срок и на заданную тему. Кому уговоры не помогают, будет "академическое давление". [1] Tricco, A. C., Lillie, E., … Straus, S. E. (2018). PRISMA Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR): Checklist and Explanation. Annals of internal medicine, 169(7), 467–473. Фото из октябрьского смартфона - птицы небесные демонстрируют собственные рецепты добычи полезных им материалов

Дело было в октябре, вспоминаем в ноябре Не только об особенностях психики аспирантов и студентов, не только о болезни "нехватки шоколода" или о чтении инструкций, но ещё фотографии из смартфонов разных стран и о том, чем кандидатская отличается от докторской, и другое. Всего написал в октябре 10 заметок - вот они: 2 окт. 2026 Чем кандидатская отличается от докторской https://t.me/okubryak/1488 3 окт. 2026 Пляж пустеет, пальмы зеленеют - уже октябрь, вспомним сентябрь https://t.me/okubryak/1489 5 окт. 2026 Про горизонты физиологии в Казани https://t.me/okubryak/1494 9 окт. 2026 Про тесты на стабилоплатформе https://t.me/okubryak/1495 13 окт. 2026 Как фабрикуют мысли https://t.me/okubryak/1496 21 окт. 2026 Болезнь нехватки шоколада https://t.me/okubryak/1498 22 окт. 2026 Про чтение сообщений и инструкций https://t.me/okubryak/1499 27 окт. 2026 Нежная психика аспирантов (и студентов) hhttps://t.me/okubryak/1500 29 окт. 2026 Заглянем в Будапешт https://t.me/okubryak/1501 31 окт. 2026 Октябрь завершается роботами (работами тоже) https://t.me/okubryak/1502 На фото из смартфона - разглядывание тёплых картин провинциального художника другим художником, который есть в моих сюжетах "Художественное зрение". Может кто-то узнает!

+1

Октябрь завершается роботами (работами тоже) Ключевое событие последних дней октября 2026 года для людей, погруженных в робототехнику и связанные с ней области (а что теперь не связано с роботами и ИИ?) - 37-я Международная научно-техническая конференция "Экстремальная робототехника" В отличие от прошлого года, "ЭР" проходила в Москве, в "Бауманке", а не в С-Петербурге. Тогда наши студенты и аспиранты представили с десяток докладов и тезисов, а в этот раз - два. Один из них - о связи биосигналов с управлением роботами через нейроинтерфейсы, а другой - о навигации надводного робота. Наши уважаемые молодые таланты - молодцы. Конференция придумана и проводится ЦНИИ РТК. Мне посчастливилось пару лет назад сделать там с разрешения администрации небольшое видео - смотрите в моём видеоканале на разных пллатформах, где удобнее. Например, VK: vkvideo.ru/video1228554_456240002 Кстати, основателю ЦНИИ РТК Евгению Ивановичу Юревичу в этом году исполнилось бы 100 лет. 5 фотографий из 2 смартфонов на "ЭР 2026"

Заглянем в Будапешт Там известная конференция в теме "искусственного интеллекта" - EMNLP, на которой вчера был наш доклад. EMNLP - это "Empirical Methods in Natural Language Processing". Наша секция (семинар) - AKBC. Впервые, думаю, представили фрагмент развиваемой новой концепции, описывающей взаимодействия человека и машины. Всё согласно волшебным сказкам и вполне серьёзно. В близком будущем расскажем подробнее. Библиография: Kovalchuk, S., Ugleva, A., & Kubryak, O. (2026). Schema-guided extraction of interaction knowledge bases from narrative text: A folktale case study. In Proceedings of the 11th Workshop on Automated Knowledge Base Construction (AKBC 2026) (pp. 261–283). Association for Computational Linguistics. https://2026.emnlp.org/program/workshops/ Фото из смартфона, который на EMNLP.

Нежная психика аспирантов (и студентов) Много лет пишу в соцмедиа на день психического здоровья, который бывает в октябре, что-то в тему. В этом октябре - пропустил. Но, не поздно ещё. "Между строк" некоторых учёных авторов можно понять, что хорошее психическое состояние достигается трудом, а к труду молодые таланты надо как следует (конечно, добрыми способами, хотя они и вызывают стресс) принуждать. Такое вот "скрытое знание". Чтобы не показалось кому-то легковесным, ссылаюсь на свежие (2026) работы ненаших учёных. Очень кратко. Одни из них [1], например, пишут, что стресс вредит благополучию аспирантов гораздо меньше, если они уверены в своих силах и умеют организовать учебный процесс, и смысл чего отлично иллюстрирует поговорка: "Глаза боятся, а руки делают". Другие [2] утверждают, что при наличии социальной поддержки и уверенности в своих силах академическое давление не подавляет, а мобилизует аспирантов, превращая стресс в ресурс для учебной вовлеченности, типа "Без муки нет науки". А вот неустаревшее "ретро": только с сентября по декабрь 2023 опубликовал 21 запись, которые касаются психического здоровья, молодых учёных, неоднозначных информационных практик вокруг науки и критичности мышления. Выбирайте: https://t.me/okubryak/680 [1] Bisal N, Brookes-Smith C, Patel R, et al. A Cross-Sectional Study of Postgraduate Students' Mental Well-Being: Exploring the Relationship Between Mental Well-Being, Perceived Stress, Academic Self-Efficacy, and Self-Efficacy for Self-Regulated Learning. Health Sci Rep. 2026;9(5):e72429. Published 2026 Apr 27. doi:10.1002/hsr2.72429 [2] Zhang J, Wu P, Chen W, Fang F. The mechanisms underlying the influence of perceived pressure on doctoral students' learning engagement: a serial mediation of social support and academic self-efficacy. Front Psychol. 2026;17:1747603. Published 2026 Jan 27. doi:10.3389/fpsyg.2026.1747603 Иллюстрация "Младший научный сотрудник" сгенерирована в Kandinsky в 2023 году для одной из 21 процитированных записей (см. по ссылке)

Про чтение сообщений и инструкций Проблемы - когда буква или слово из сообщения внезапно изменяют свой смысл прямо в глазах читающего (у самого так бывало, правда). Осенний кот на фото не умеет читать. Поэтому у него проблем с письменными сообщениями нет. А у кого? Пример от Мигеля де Сервантеса Сааведра (1547-1616): В это время они увидели тридцать или сорок ветряных мельниц, бывших на той равнине, и, как только Дон Кихот заметил их, он сказал своему оруженосцу: - Счастливая судьба устраивает наши дела даже лучше, чем мы могли бы желать, так как, - взгляни туда, друг Санчо Панса, - видишь ты тридцать или более чудовищных великанов, с которыми я намерен вступить в бой и всех их лишить жизни? А добычей, отнятой у них, мы положим начало нашему обогащению, потому что это справедливая война и великая заслуга перед Богом - искоренять столь дурное семя с лица земли. - Какие великаны? - спросил Санчо Панса. - Вот те, которых ты там видишь, - ответил его господин, - с громадными руками, у некоторых они длиною чуть-ли не в две мили. - Посмотрите хорошенько, милость ваша, - ответил Санчо, - то, что вы там видите, это не великаны, а ветряные мельницы, и то, что вы считаете их руками, - мельничные крылья, которые поворачивает ветер, а они приводят в движение жернова. - Сейчас видно, - ответил Дон Кихот, - что ты мало сведущ в деле приключений. Это великаны, а если ты боишься, уходи отсюда и читай молитвы в то время, как я вступлю с ними в неравный и жестокий бой. Вот другой совершенно придуманный пример, которого в действительности, конечно, не было. Отправляю нескольким уважаемым молодым людям лаконичное описание кое-чего нового, имеющей отношение к их работе, которую быстро не сделать. Прошу до общего обсуждения (перед началом работы) ознакомиться и дать обратную связь. И... внезапно, они пытаются сразу сделать всю новую работу до того, как разобраться что это! Такое бывает, если читать на ночь много из Сервантеса. Фото из осеннего смартфона

Болезнь нехватки шоколада Почему иногда с виду хорошие люди бывают плохими экспертами, писарями или чиновниками? Без обид, жалоб, морализаторства и каких-либо призывов. Обычное проявление болезни: не желание принимать на себя ответственность за законное (не нарушающее закон, помогающее делу, соответствующее интересам общества) решение. Дифференциальная диагностика: с болезнями жадности и подлинной тупости. Например, если в законе (допустим, в Федеральном Законе) написано так-то и так-то, то такой "заболевший" человек не сможет просто действовать согласно закону. Потому что будет прежде искать кого-то повыше, кто ему растолкует (даст указание). Или будет действовать "как все" (игнорируя законные требования), мотивируя, что "все так работают", "с нас тоже спросят" и "по-другому нельзя". Аналогично и с тем, чего в законе не запрещено, и поэтому нет противоречий для принятия решения, но тоже увы. Другой пример: если соберется совет чего-нибудь (эксперты), где надо принять ответственное решение, то окажется, что здраво рассуждать они не могут (здесь английское "мэй", а не "кэн"). Так как сами себе или кто-то ещё придумал им "метрики", какими они заменяют взвешенное рассуждение, опасаясь "нарушить". Иллюстрирующая цитата. Из старинной детской книжки (С. Сахарнов, 1959): Совет действительно проходил самым таинственным образом. Все окна были закрыты железными ставнями. Горела единственная свеча. Лица бездельников, жёлтые, с фиолетовыми дырками вместо глаз, еле различались в полутьме. Зал был так устроен, что, когда говорили, нельзя было понять, откуда идёт звук. Это было сделано, чтобы никто из заседавших не отвечал за то, что говорилось и делалось в совете. Третий пример: чтобы "не испортить отношения" (или "атмосферу") или из-за собственного малодушия, не выработать, или не озвучить, или не донести должным образом такое-то решение сотрудникам. В итоге люди дезориентированы, дело стоит. Какой рецепт? Отдельных заболевших - лечить шоколадом (здесь писал о его лечебной силе: https://vk.ru/wall1228554_2830) и булками с изюмом. Если не помогает, то вспомнить (или узнать), что были "экспертные" должности, которые исчезли. Их заменили технологии. Как только человек перестаёт работать человеком, его вскоре заменяет машина. Объясняющая цитата. Фрагмент притчи о талантах (Мф.25:14-25,27-32), которую к данной теме лучше прочитать целиком: Подошел и получивший один талант и сказал: господин! я знал тебя, что ты человек жестокий, жнешь, где не сеял, и собираешь, где не рассыпа́л, и, убоявшись, пошел и скрыл талант твой в земле; вот тебе твое. Фото с котиком из осеннего смартфона

Как фабрикуют мысли После нескольких бесед на днях с аспирантами и студентами, подумал, что следует напомнить. Возможно, что наиболее ценным при общении с научным руководителем / консультантом / старшими коллегами / учёными является опыт рассуждения, знакомства с "когнитивным стилем". Это не очень похоже на запоминание готовой технологии. Не похоже на решение задачи, для которой есть готовый ответ в конце учебника. Об этом недлинная цитата (1808) из Гёте: Цените время: дни уходят бевозвратно! Но наш порядок даст привычку вам Распределять занятья аккуратно. А потому, мой друг, на первый раз, По мне, полезен был бы тут для вас Курс логики: хоть опыт и рискован, Начнут дрессировать ваш ум, Как бы в сапог испанский зашнурован, Чтоб тихо он, без лишних дум И без пустого нетерпенья, Вползал по лестнице мышленья, Чтоб вкривь и вкось, по всем путям, Он не метался там и сям. Затем внушат вам ради той же цели, Что в нашей жизни всюду, даже в том, Для всех понятном и простом, Что прежде сразу делать вы умели - Как, например, питьё, еда, - Нужна команда "раз, два, три" всегда. Так фабрикуют мысли. Попытка подвести студентов / аспирантов к, вероятно, ключевой парадигме научного мышления XX века - "системному подходу", связана с публикацией вот этого краткого пособия: https://lab17.ru/projects/km/ Раз, два, три! Фотография из весеннего смартфона

Про тесты на стабилоплатформе Вчера увидел на выставке стабилоплатформу. Из разговора "мимоходом" показалось, что далеко не все, кто вроде бы интересуется темой, хорошо осведомлены о возможностях стабилометрии. Хотел бы напомнить всем, кому это актуально, что в прошлом году, специально для журнала "Интегративная физиология" подготовил 3 тематические публикации - все они есть в свободном доступе: на сайте журнала, в РИНЦ или на личном сайте Lab17 (ссылка в профиле). Кубряк, О. В. Тест Ромберга на стабилоплатформе / О. В. Кубряк // Интегративная физиология. – 2025. – Т. 6, № 3. – С. 252-267. – DOI 10.33910/2687-1270-2025-6-3-252-267. – EDN SSAXKY. Кубряк, О. В. Оптокинетический тест на стабилоплатформе / О. В. Кубряк // Интегративная физиология. – 2025. – Т. 6, № 2. – С. 142-160. – DOI 10.33910/2687-1270-2025-6-2-142-160. – EDN DKEBTA. Кубряк, О. В. Тест "лимита стабильности" вертикальной позы человека на стабилоплатформе / О. В. Кубряк // Интегративная физиология. – 2025. – Т. 6, № 1. – С. 26-40. – DOI 10.33910/2687-1270-2025-6-1-26-40. – EDN ERJBTZ. Об одном из направлений (о "тесте Ромберга" на стабилоплатформе) планирую рассказать на волгоградской Межрегиональной научно-практической онлайн-конференции "Школа невролога", 13 октября 2026 года. Фото со стабилоплатформой на выставке - на публичном мероприятии - использование изображения допустимо в соответствии с ГК РФ

Про горизонты физиологии в Казани В этом году отмечается 220 лет Казанской физиологической школе. В этой связи будет проводиться Всероссийский научно-практический форум "Горизонты физиологии: от фундаментальных открытий к медицине будущего". По ссылке можно перейти на сайт Форума и успеть зарегистрироваться: kazangmu.ru/physiology... Состоится 12-14 ноября 2026 на базе Казанского государственного медицинского университета. Напомню, что о Казанской физиологической школе можно узнать из "первых рук" - в моём проекте "Кафедра физиологии" есть рассказы заведующих кафедрами КФУ (профессор Гузель Ситдикова) и КГМУ (профессор Марат Мухамедьяров). Перейти к видео - в разделе "Кафедра физиологии" на сайте Lab17 (ссылка в профиле). На фото - с Маратом Мухамедьяровым в историческом зале КГМУ

Пляж пустеет, пальмы зеленеют - уже октябрь, вспомним сентябрь Так как записей в сентябре было мало (5) и они навеяны наукой, то строка из "Фауста" фон Гёте (1749-1832) в разных переводах в произвольном порядке, и, ниже, список моих сентябрьских заметок со ссылками на них. 1. Grau, teurer Freund, ist alle Theorie Unci gain des Lebens goldner Baum. 2. Теория, мой друг, суха, Но зеленеет жизни древо. 3. Мой друг! Теории туманны и темны, А древо жизни вечно зеленеет. 4. Суха, мой друг, теория везде, Но древо жизни пышно зеленеет. 5. Сера, мой друг, теория везде, Златое древо жизни зеленеет. 06.09.2026 Альпийский рог трубит о новом учебном годе и избегании хандры https://vk.ru/wall1228554_3068 10.09.2026 Про задачу "поиска 10 отличий" https://vk.ru/wall1228554_3070 20.09.2026 Лето не кончается https://vk.ru/wall1228554_3075 25.09.2026 Студенты и аспиранты трепещут https://vk.ru/wall1228554_3081 30.09.2026 Можно ли стать чуть умнее? Без юмора почти https://vk.ru/wall1228554_3084 Три фото из околоморского смартфона

Чем кандидатская отличается от докторской Письмо: "Здравствуйте, Олег Витальевич! Позвольте Вас ещё спросить: про критерии отличия кандидатской от докторской в биологии. просто, в технических, естественных науках есть акты о внедрении в производство, медицину. если взять, например, д.б.н, профессора ..... то он посвятил научную карьеру проблемам .... на сколько я понимаю, это гуманитарная наука. т.е кажется странным, что без внедрения в медицину, можно получить докторскую по биологии на гуманитарном уровне? (на уровне физики это ещё можно, если открыть какое-нибудь особое взаимодействие на уровне генов или их молекул). интересно ваше мнение". Особо следует учесть: диссертация - это квалификационная работа. То есть, это совсем не обязательно супероткрытие, "нобелевка" или создание сверсложной конструкции. Соискатель ученой степени должен чётко выполнить высокие квалификационные требования, установленные государством. Они чётко прописаны, включая, например, число и тип публикаций. Ответ на письмо может иметь формальную и неформальную части. Формальная часть. Согласно Постановлению Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 года N 842 "О порядке присуждения ученых степеней (с изменениями на 18 июля 2026 года)", в частности, п.9, "Диссертация на соискание ученой степени доктора наук должна быть научно-квалификационной работой, в которой на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как научное достижение, либо решена научная проблема, имеющая важное политическое, социально-экономическое, культурное или хозяйственное значение, либо изложены новые научно обоснованные технические, технологические или иные решения, внедрение которых вносит значительный вклад в развитие страны". То есть, "акты внедрения" не являются обязательными, как и практическая направленность работы. Так как диссертация может быть только теоретической. В частности, к вопросу: исследование может не иметь прямого медицинского приложения в момент защиты, но оно расширяет базовое знание о природе, что полностью соответствует высшему научному статусу. Неформальная часть. Юрий Викторович Урываев (сюжеты с ним есть в моих видеоканалах) комментировал, что в такой-то (не в одной, по его мнению) диссертации "нет обобщения". Что некто думает, что "докторская - это большая кандидатская, например, две кандидатских, а это не так". И что соискатель "считает, считает, много-много данных, а анализа нет". По моим личным наблюдениям, иногла бывает наоборот - попытки обобщения у соискателей "перехлёстывают" - придумывают свои версии "теории всего", близко к сверхобобщениям (это когнитивное искажение, при котором человек делает глобальные выводы на основе неподходящих данных). Мы проанализировали массив отечественных диссертаций в узкой предметной области (связанной с применением стабилоплатформ) более чем за 20 лет. Выявленные проблемы качества работ, на мой взгляд, касаются диссертаций в целом. Одна из моих публикаций по теме (есть на сайте Lab17 - ссылка в профиле): Кубряк О.В. Как техника предшествует науке (на примере силовых платформ) // Гуманитарный вестник МГТУ им. Н.Э.Баумана. — 2020. — № 2. — С.1–13. DOI: 10.18698/2306-8477-2020-2-656. Поэтому, без детального разбора конкретной диссертации считать такую-то работу по биологическим наукам "гуманитарным уровнем" не совсем корректно. Например, речь там может идти о высоком уровне теоретической систематизации. Как верно отмечено в письме на примере физики, фундаментальные работы (например, открытие нового молекулярного взаимодействия или системного принципа регуляции) само по себе имеет огромную научную ценность, даже без немедленного практического применения. Таким образом, докторская степень в биологии вполне может быть присуждена за масштабное теоретическое достижение, меняющее парадигму в конкретной области знаний, без обязательных актов клинического или иного внедрения. Фото из летнего смартфона метафорически соотносится со сладостью научного поиска и созреванием соискателей

Можно ли стать чуть умнее? Без юмора почти Вопрос не праздный - учёба студента и аспиранта не легка, люди переживают, делятся наболевшим и задают косвенные и прямые вопросы для принятия мер. Что ответить? В записи минимум "воды" - только для растворения зёрен правды! Говорят, что можно. Путь: учёба, труд, дисциплина... Но это... . Поэтому часто задают вопрос не о "можно ли...", а о том "как". Ответ: универсального "рецепта" нет. В PubMed-ах можно почитать, что когнитивные функции сегодня пытаются улучшать несколькими взаимодополняющими способами: лекарственная коррекция нейрохимического дисбаланса, неинвазивная стимуляция мозга, тренировка рабочей памяти и исполнительных функций, структурированные когнитивные занятия и физическая активность. Так как таблетки и электро/магнито- стимуляцию без рекомендации врача применять не следует, а психотерапевт/коуч и др. не напишет за Вас диссертацию или ВКР, то среди доступных дополнительных мер остаётся физкультура и полезное чтение. Ещё добавил бы сон. Если не спите, то без нездорового самомнения и запальчивых утверждений, что конспект моих лекций вот прямо сделает читателя умнее, напоминаю уважаемым студентам и другим желающим (часто задающим вопросы об одном и том же в разных видах), что можно свободно прочитать/посмотреть специально для таких случаев подготовленные шесть блиц-докладов (маленькие видео) и краткое описание для каждого из них. Cсылка на видео и PDF: https://lab17.ru/projects/km/ "Правда, Незнайка иной раз к концу дня спохватывался и говорил: — Ой, Козлик, чувствую, что мы с тобой превратимся в баранов! — Да что ты! — махал руками Козлик. — До сих пор не превратились, и дальше не превратимся. Кто это сказал? Никто не сказал. Поживём — увидим." Н.Н. Носов, 1965 На фото из летнего смартфона - кот и вид части его уха, погруженные в когнитивный сон

Студенты и аспиранты трепещут Не из-за наступающего 177-летия со дня рождения Ивана Петровича Павлова. Трепет возникает от ветра перемен, а перемены - это когда от тебя вроде бы требуют чего-то нового и не ясно как обращаться с "научником", а ты пытаешься оценить собственное соответствие. Итак, новый учебный год, старые вопросы. Полный путеводитель по работе с научным руководителем - может быть, когда-нибудь. А сейчас напомню о некоторых записях в моих соцмедиа, которые могут пригодиться начинающим: Татьянин день и запрошенные советы https://vk.ru/wall1228554_2959 Вопросы соискателя к научному руководителю и к себе https://vk.ru/wall1228554_3056 Помните о мировом балансе и подготовке ВКР https://vk.ru/wall1228554_2975 Чем хороший человек отличается от "хорошего научного руководителя" и другие вопросы соискателей учёной степени https://vk.ru/wall1228554_2517 Глупость, "научная" хитрость и фанаберия имеет лучшие шансы на излечение, если Вы ещё студент https://vk.ru/wall1228554_2699 Кому что нравится и кто кого чему научит или не научит https://vk.ru/wall1228554_2868 Что бы было, если бы воспитанницы Смольного института вставляли невпопад ссылки в научную рукопись? https://vk.ru/wall1228554_2256 Когда возникло желание подготовить свою первую научную публикацию и причём здесь ординатура https://vk.ru/wall1228554_2773 Ищите больше мусорной информации или аналостанская кровь https://vk.ru/wall1228554_2611 Рубрика "не читал (не смотрел), но осуждаю" https://vk.ru/wall1228554_2261 Про подготовку диссертации https://vk.ru/wall1228554_2381 О симптомах карго-науки https://vk.ru/wall1228554_1838 Когда не поздно "ударится" в науку или про соискателей 40+ https://vk.ru/wall1228554_2996 Найти другие записи в моей ленте можно по ключевым словам, например: "диссертация", "аспирант", "студент", "научный руководитель" и др. Фото из осеннего смартфона, где флаги реют на ветру, а люди идут в новый год, как и положено

Лето не кончается В Петербурге - дождь и куртки, в Москву тоже пришёл сентябрь, но есть места, где ещё лето. Привожу цитату из ретро-романа (там действие происходит между 1970 и 2001) и ссылки на записи августа 2026 - их было всего четыре. 5 августа. Под июльским солнцем https://vk.ru/wall1228554_3058 15 августа. Про съезд физиологов https://vk.ru/wall1228554_3059 23 августа. Студенты, философы и учёные как голодные птицы, а также про системы и "сигнальность" https://vk.ru/wall1228554_3060 27 августа. Кафедра физиологии. Марат Мухамедьяров. Встреча в Казани https://vk.ru/wall1228554_3061 "На этот раз обошлось без кошмаров. Было только чувство неизбежного разочарования, а это не так уж и страшно. Во сне я шел и шел по бесконечным коридорам, толкаясь во все двери, уверенный, что одна из них — Дверь в Лето, и за нею меня ждет Рикки. А под ногами у меня путался Пит. У котов есть такая гадкая привычка, и свежему человеку трудно бороться с искушением дать пинка или просто наступить ногой. Перед каждой новой дверью Пит проскакивал у меня меж ступней, первым заглядывал в дверь, видел все ту же картину и отскакивал назад, едва не сбивая меня с ног. Но обоих нас не оставляла надежда, что следующая дверь обязательно окажется Дверью в Лето". Р. Хайнлайн, 1956

Про задачу "поиска 10 отличий" Может пригодиться тем, кто готовит рукописи - тезисы, статьи, ВКР и диссертации. Важный навык, которому учат в дошкольном и раннем школьном возрасте - найти отличия в двух похожих картинках. В более старшем школьном возрасте - проверить правильность решения задачи, сравнив свой вариант ответа с данным в учебнике. На принципе сравнения с образцом (эталоном) построены многие методики измерений - применяется уже в настоящей науке, а не только в обучении. Чуть большего напряжения требует оценка соответствия, например, своей написанной диссертации требованиям ГОСТ, так как здесь необходимо сопоставить то, что получилось, с мысленным образцом, составленным по описанным правилам. Или, например, соответствия рукописи (будущей научной статьи) структуре IMRAD. Если Вы отправили в редакцию какого-нибудь научного журнала свою рукопись, а, допустим, благожелательно настроенный рецензент повторно предлагает "...не вводить новые фрагменты с нарушениями логики изложения, типа "Наблюдаемые тенденции – снижение относительной ошибки к .... и рост .... к .... – ввиду отсутствия статистической значимости (p>0,05) не позволяет утверждать о доказанном положительном эффекте" (здесь "наблюдаемые тенденции" → "нет эффекта")." То есть, используйте навык, сформированный в детстве - отличайте "тенденции" от "нет эффекта". Многие не умеют читать формулы. Но, если, например, в оригинальной дробной формуле что-то написано в числителе, а что-то в знаменателе, то так оно и есть. Если потом поменять местами числитель и знаменатель, то это уже другая формула. Опять же польза от навыка поиска отличий. Предположим, что рецензент не отклоняет сразу Вашу рукопись, а пишет: "Раздел статистики остается методологически несостоятельным. Не указан конкретный метод проверки нормальности распределения, отсутствуют расчет размеров эффекта, доверительных интервалов и поправок на множественные сравнения. Использование обобщенного указания на уровень значимости без точных значений p и обоснования выбора критериев не позволяет оценить доказательную силу и значимость полученных различий". На такое следует дать точный аругментированный (подкрепленный конкретикой) ответ, а не "подливать воды" в новую версию текста. То есть, надо разбираться, что так, что не так, читать источники, смотреть примеры - и, опять, искать отличия. Ищите отличия, если они есть. Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646-1716): "Я указал далее, что в силу незаметных различий две индивидуальные вещи не могут быть совершенно тождественны и что они должны всегда отличаться друг от друга не только нумерически". Примеры, конечно, выдуманные, а если кому-то кажется, что совпадает, то это случайно. На фото из летнего смартфона - жук-усач, который совсем не похож на человека с усами. А кто-то сомневается? Цитата: Лейбниц, Готфрид Вильгельм. Новые опыты о человеческом разуме / Г. В. Лейбниц ; Пер. П. С. Юшкевича. — Москва ;, Ленинград : Соцэкгиз, 1936. — 484 с.

Альпийский рог трубит о новом учебном годе и избегании хандры Уважаемым аспирантам и студентам, и всем. Фрагмент (~1 мин) народной песни в сопровожении настоящего альпийского рога. Звучало сегодня, 6 сентября в старинном московском храме. Здесь крестился Александр Васильевич Суворов (1729/30-1800). Пение - Сергей Старостин. Рог - Аркадий Шилклопер. Цитата из Александра Васильевича: "Дисциплина – мать победы". Видео из сентябрьского смартфона.

Кафедра физиологии. Марат Мухамедьяров. Встреча в Казани Представляем 28-ю серию проекта "Кафедра физиологии"! О знаменитой кафедре Казанского государственного медицинского университета рассказывает заведующий кафедрой норимальной физиологии - Марат Александрович Мухамедьяров. Также: директор Института нейронаук Казанского ГМУ, руководитель лаборатории механизмов нейродегенерации Института нейронаук, профессор Академии наук Республики Татарстан, заслуженный деятель науки Республики Татарстан, доктор медицинских наук. "Физиологи (и врачи) всех стран, соединяйтесь!" Посмотреть можно в VK Video (https://vkvideo.ru/video-235258498_456239024) или в RuTube (чуть позже) - прямые ссылки на эти мои видеоканалы есть в "подвале" сайта Lab17 (в профиле), подписывайтесь, кому интересно. Ссылки на все 28 сюжетов - в разделе "Кафедра физиологии" (рубрика "Проекты") на сайте Lab17 (в профиле).

Студенты, философы и учёные как голодные птицы, а также про системы и "сигнальность" Ещё одна запись из серии для аспирантов, молодых и не очень исследователей, которые бывает парадоксально избегают хороших классических научных источников, но слепо доверяют модным "именам" или сгенерированному ИИ ответу на "кривой" запрос. Часто, как голодные птицы, "заглатывают" всё – даже бредовые версии про то, как что было, как есть и как будет. На заметку. Думаю, что влияние и изучение ИИ уже вызвало или вызовет новую волну рассуждений о системах, системности, системном мышлении и системном подходе – в явном или не явном виде. При этом "рыхлость" представлений о системах большинством целевой аудитории, на мой взгляд, не вызывает сомнений. Поэтому обращу внимание на актуальность философии (нормальной – как умения рассуждать, а не в виде "заклинаний") для студентов и молодых исследователей. Особо отмечу, что в изучении живых систем не следует сводить вклад И.П. Павлова к "голому" рефлексу. Исследование "сигнальности" И.П. Павловым связано с последующими представлениями об "обратной афферентации", "обратных связях" и т.д. Сориентироваться в теме можно, например, по небольшой, но интересной и примечательной статье 2011 года "Цель, результат и гомеостазис в динамической системе организма" от Ю.В. Урываева (1936-2025) – ученика П.К. Анохина, который, в свою очередь, был учеником И.П. Павлова. Две цитаты из этой работы (легко найдётся в интернете): "Сигнальность как форма целенаправленности крайне динамично проявляется в движениях (условно-рефлекторных "активных" и "пассивных", Ю.М. Конорский, С.М. Mиллeр, 1936). Эту сторону условного рефлекса подчеркнул П.К. Анохин (1949)". "Развитие системного мышления и появление теории систем может способствовать распространению редукционизма с опасностью, с одной стороны, игнорирования прикладного значения философии и отрицания ценности теорий — с другой. Однако философия всегда будет шире теории систем, поскольку шире ее предмет и методы, а конкретные науки всегда будут конкретными, что совсем не отрицает смену научных парадигм. А именно так и следует рассматривать системное мышление — как научную парадигму с присущей ей системой ценностей, правил и процедур". Для глубокого погружения в тему следует находить и читать первоисточники, уметь отличать проходные и вторичные работы от пионерских. Накопилось довольно много комментариев про подготовку диссертаций, общение с научным руководителем, про формирование взглядов учёного и системный подход. В одной из последующих записей попробую сделать что-то вроде навигатора для уважаемых студентов и аспирантов. Также никто не отменял поиск на моей страничке по ключевым словам. Компактное пособие про системное мышление есть в свободном доступе на сайте Lab17 (ссылка в профиле) в разделе "Проекты". Фото из летнего смартфона