Наука и университеты

Студенты Уральского федерального университета (УрФУ) жалуются министру Фалькову на снижение уровня гуманитарного образования в вузе, пишет «Уралинфозавод». Канал утверждает, что недовольные учащиеся уже буквально «завалили жалобами» Минобрнауки РФ. В обращениях, поступающих в министерство, указано, что новый ректор УрФУ - кандидат технических наук и экс-директор Института радиоэлектроники Илья Обабков - полностью сместил образовательный крен в университете на технические дисциплины. А нужды преподавателей и студентов гуманитарных специальностей, по признанию самого же Обабкова, «его не сильно волнуют». «Понятно, что новый ректор пытается соответствовать духу времени и новым трендам, но ущемлять интересы гуманитариев совершенно точно недопустимо ни в какой форме и ни в каком виде. Поэтому реакция министерства, конечно же, будет довольно жесткой (пусть и непубличной)» - рассказали каналу знакомые с ситуацией собеседники. Для новых ректоров подобные конфликты становятся уже традицией.

Цифровой офтальмолог: как разработка СибГМУ спасла от слепоты более 700 жителей Томской области «Офтальмик+» — система поддержки врачебных решений для диагностики глазного дна. Совместная работа с практикующими врачами помогла ученым разработать наиболее эффективный и качественный программный комплекс, который имеет высокую актуальность применения в современной медицине и отвечает всем требованиям технологий медицины будущего. За время работы проекта обследование прошли более 10 тысяч пациентов. 👁 Результаты проекта: • 310 человек спасены от слепоты в 2024 году • 411 человек — за 9 месяцев 2025 года • Технология позволяет проводить скрининг диабетической ретинопатии в отдаленных районах 👁 Перспективы: В 2026 году система получит регистрационное удостоверение и будет масштабирована на другие регионы России. СибГМУ станет цифровым хабом для хранения и анализа ретинальных снимков. Проект реализуется в рамках стратегического проекта «Медицинские изделия нового поколения» программы «Приоритет-2030».

#Возвращаясь_к_напечатанному Недавно ректор МГУ Виктор Садовничий предложил ограничить прием победителей олимпиад без экзаменов на профили, где в 2025 году доля олимпиадников, зачисленных без вступительных испытаний, превысила 50%. В 2025 году 55% олимпиадников поступили в десять вузов: НИУ ВШЭ, ИТМО, МФТИ, Финансовый университет при правительстве, МГТУ, МГУ, РАНХиГС, МИФИ, Санкт-Петербургский госуниверситет промышленных технологий и дизайна и РУДН. По информации «Коммерсанта», руководству большинства перечисленных вузов предложение Садовничего не нравится. Представители университетов считают, что существующая система зачисления победителей олимпиад без вступительных испытаний в принципиальных изменениях не нуждается. В вузах полагают, что большое число победителей олимпиад характеризует качество и репутацию университета. Олимпиадники повышают средний балл ЕГЭ вуза (поскольку каждый предмет считается за 100 баллов), а этот показатель учитывается во всех рейтингах университетов по качеству приема и является самым весомым при выделении вузам бюджетных мест. Ректоры также подчеркивают, что эти ребята хорошо подготовлены и ориентированы на решение нестандартных задач. «В Минобрнауки окончательного решения вопроса пока не видят»,- заключает «Коммерсант».

В Иркутске завершено расследование уголовного дела в отношении жительницы Пермского края. Женщине инкриминируют мошенничество при выполнении учебных работ для студентов из разных регионов страны. 32-летняя безработная предлагала услуги по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ через популярные студенческие сервисы. Дама не отличалась избирательностью и брала заказы на работы по любым предметам - от экономики и истории до технических специальностей и педагогики. Женщина получала предоплату, а затем под предлогом проверки уникальности или проведения рецензирования требовала дополнительные платежи. В результате студенты либо не получали работы вовсе, либо обнаруживали, что это тупо скачанные из открытых источников материалы. Сообщается, что некоторые обманутые студенты, не сдав вовремя работы, были отчислены из вузов. Пермячке насчитали 260 тысяч рублей ущерба - похоже, она недорого продавала свои «услуги». Следствие установило 17 пострадавших (язык не поворачивается их так называть), но реальное число жертв может быть значительно больше — наверняка не все обманутые заказчики стали обращаться в полицию. В принципе полезным делом занималась эта дама – своими методами «боролась» с академической нечестностью. Возможно, часть заказчиков, нарвавшись на обман, в дальнейшем стали выполнять письменные работы самостоятельно.

Коллега обратил внимание на аналитический доклад НИУ ВШЭ «Учитель на перекрестках российского рынка труда 2025». Начнем с цитаты (заключение, с.176): «…имеющиеся данные говорят о том, что в целом число учителей в России соответствует потребностям школ и задачам, связанным с обеспечением школьного образования. Система профессиональной подготовки педагогов на уровне вузов и колледжей существенно расширила в последние годы прием обучающихся, в том числе на бюджетные места, и готовит достаточно молодых специалистов для дальнейшей работы в школе. Уровень заработных плат в общем образовании в среднем соответствует задачам, сформулированным майскими Указами Президента РФ 2012 г. Более того, заработные платы молодых специалистов при условии входа в педагогическую деятельность в большинстве случаев превышают их зарплатные альтернативы в других секторах экономики. На этом фоне основным вызовом является нагрузка на учителей». Итак, что нам сказали - резюмируем по пунктам: 1)Учителей в России хватает 2)Вузы и колледжи готовят достаточно специалистов для школ 3)Зарплаты педагогов соответствуют майским указам 4)Выпускникам можно не дергаться с поиском работы в других отраслях (например, в IT или госуправлении), так как там они получат меньшие зарплаты. Одним словом, в отрасли почти идиллия. Почему почти? Нагрузка у учителей большая, средний возраст педагогов растет, зарплаты низкие и растут медленно – это тоже есть в докладе.

Чемпионов мира по программированию показали сразу на нескольких цифровых билбордах в Москве, Петербурге, Екатеринбурге и Владивостоке. Так Сбер поздравил студентов СПбГУ, которые стали абсолютными победителями ICPC World Finals 2025 — крупнейшего студенческого чемпионата по программированию. Команда факультета математики и компьютерных наук СПбГУ решила 11 из 12 задач и обошла MIT, Stanford, Гарвард и ещё 136 университетов. После этого Сбер пригласил чемпионов работать в свои IT-подразделения — в том числе в команду, которая создает мультиагентные системы на базе искусственного интеллекта GigaChat. Также банк станет партнером финала ICPC Northern Eurasia Finals, который пройдет в Петербурге 15–17 декабря. Это региональный финал того самого чемпионата — ICPC, где студенты соревнуются в алгоритмах и скорости мышления. Хорошо, что бывают истории, где студентов зовут не на уборку территорий, а в большие технологические компании и на подобные чемпионаты.

Как привести выпускников – целевиков колледжей на предприятия? Этот вопрос обсуждался на заседании рабочей группы по вопросам среднего профессионального образования и подготовки профессиональных кадров в Госдуме. Судя по отчету РБК, работодателей больше всего волнует две проблемы. Первая – уход молодых людей на службу в армию сразу после окончания учебы в колледжах. Это не дает выпускникам возможности закрепить полученные навыки и выполнить обязательства по договору о целевом обучении. А после армии далеко не факт, что придут на предприятие. В «Росатоме» предлагают предусмотреть возможность дать таким выпускникам хотя бы год поработать на предприятии после окончания колледжа. «За это время выпускник сможет узнать, как работает предприятие, а вероятность, что он вернется в компанию после армии, станет намного выше». Вторая обсуждаемая проблема – отсутствие санкций за невыполнение условий целевого договора. Представитель РСПП указал, что сейчас в случае отказа от работы после окончания обучения в колледже студент должен выплатить только затраты на материальное стимулирование, понесенные работодателем: «Это исключительно та сумма, которую мы можем пытаться с него взыскать за нарушение целевого договора. Если таких официальных вложений со стороны работодателя нет, <…> то, по большому счету, студенту возвращать нечего»,- сообщил он. Одним словом, пока всё ограничивается обсуждением.

#Прямая_речь Вячеслав Гойко, директор Института анализа больших данных и искусственного интеллекта ТГУ об аналитическом докладе о настроениях российского студенчества: «Мы получили данные о том, как студенты делятся опытом, ищут исполнителей для заказа дипломных, курсовых и других работ, обсуждают способы обхода правил и формируют коллективное мнение о допустимости таких действий. Анализ показал, что ключевые для инженерно-технической подготовки дисциплины «Физика» и «Математика» выступают абсолютными лидерами по распространенности академического мошенничества, создавая риски в формировании критически важных компетенций у будущих лидеров технологического развития страны».

В связи с рассмотрением в Госдуме законопроекта об отработках медиков приводим основные результаты исследования проекта «Если быть точным» о кадровой ситуации в здравоохранении. 🔸За 25 лет врачей стало больше на 10%. В 2023 году общее число врачей достигло рекордных 758 тысяч. Однако это не значит, что попасть на прием к врачу в государственной поликлинике стало проще: число специалистов в госсекторе, напротив, снизилось, а рост пришелся в основном на частные клиники. 🔸В 2024 году число врачей в частных клиниках упало на 9%. Сокращение произошло впервые за несколько лет. Вероятно, это связано с мерами государства по возвращению врачей в государственные учреждения: программой «Земский доктор» и ограничениями на поступление в ординатуру без работы в первичном звене. 🔸Две трети врачей работают более чем на одну ставку. Формально врачебные должности укомплектованы почти на 100%, но этот показатель искажен: Минздрав учитывает не число врачей, а занятые ставки, поэтому один медик, работающий за двоих, считается как двое. 🔸На терапевта приходится на 65% больше пациентов, чем установлено нормативами. А работают они обычно на 1,5 ставки вместо положенных 1,2. При этом терапевты фактически выполняют роль «диспетчеров», перенаправляя пациентов к узким специалистам, что перегружает всю систему. 🔸Нагрузка на врача и фельдшера скорой помощи на 58% и 31% больше нормы. При этом из-за дефицита врачей основная работа ложится на фельдшерские бригады, особенно в сельской местности, где врачей часто нет вовсе. С 2025 года Минздрав разрешил частично передавать их полномочия фельдшерам, чтобы обеспечить хотя бы минимальную доступность помощи. 🔸Реальные зарплаты среднего медицинского персонала не выросли за 10 лет. За десять лет реальные зарплаты врачей в России выросли почти вдвое — с 64 до 121 тысячи рублей, тогда как у среднего медперсонала, наоборот, снизились с 64 до 61 тысячи. Это создает большую текучку кадров — например, каждая пятая медсестра увольняется в первый год работы.

(poll without text)

Объявлены победители XI Всероссийской премии «За верность науке» Стали известны имена лауреатов премии «За верность науке» — людей и организаций, которые внесли значительный вклад в популяризацию науки и развитие научной коммуникации в России. 🏆 Победителем номинации «Признание» стала Ирина Белецкая — выдающийся ученый-химик, академик РАН, профессор МГУ. Ее пионерские работы в области органической и металлоорганической химии вошли в учебники по всему миру, а научная школа ученой воспитала десятки кандидатов и докторов наук. 📺 Победителем номинации «Автор цифрового контента» стало шоу «Наука для всех» (руководитель — Владислав Вульфович). В формате научного шоу молодые ученые объясняют сложные теории популярным блогерам, а комик и ученый-ведущий комментируют процесс. Проект создан при поддержке ИРИ — в нем вышло уже три сезона. 📢 Победителем номинации «Научная пресс-служба года» признана пресс-служба Сеченовского университета за проект «Впервые в России и в мире. Лучшие медицинские практики». Команда успешно популяризирует достижения университета через федеральные СМИ, мультимедийный контент и сотрудничество с ведущими экспертами. 📚 Победителем номинации «Наука — детям» стал научно-познавательный центр «Заповедное посольство» в парке «Зарядье». Здесь школьники участвуют в мастер-классах, лабораторных работах и лекториях по молекулярной биологии, химии, биотехнологиям и другим актуальным направлениям. 🕊 Победителем номинации «Работа с опытом: вклад ученых в Победу» стал спецпроект РАН «Академическая наука в годы Великой Отечественной войны». Это лендинг с интервью, архивными материалами, фотографиями и видео, рассказывающий о роли ученых в годы войны. 🌍 Победителем номинации «Российская наука — миру» (номинация имени Константина Циолковского) стала акция «Тотальный диктант». Ежегодно миллионы людей по всему миру проверяют свою грамотность, объединяясь вокруг русского языка и культуры. 🤖 Победителем номинации «Об использовании технологии искусственного интеллекта» стала экосистема открытого кода для задач AI4Science. Созданная на базе Университета ИТМО экосистема объединяет усилия научных лабораторий, разработчиков и энтузиастов для создания открытой инфраструктуры ИИ для науки. 🧪 Победителем номинации «Специальный приз имени Христофора Леденцова» стал образовательно-просветительский проект «Дом Полимеров» от компании СИБУР. Это образовательно-просветительская площадка, где в интерактивной форме рассказывают о химии, полимерах и принципах устойчивого развития. ✍️ Победителем номинации «Научный журналист года» стала Наталья Веденеева — обозреватель «Московского комсомольца». Она активно освещает ключевые события в науке и технологиях. ⚛️ Победителем номинации «Специальный приз к 80-летию атомной промышленности» от госкорпорации «Росатом» стала Летняя школа, посвященная Игорю Курчатову и 80-летию атомной отрасли, которая прошла в Крыму на площадке «Таврида». Участники работали над проектами в области науки, искусства, туризма и медиа. 🎬 Победителем номинации «Специальный приз имени Даниила Гранина» стал сериал «Атом» — масштабный исторический проект о создании первой советской атомной бомбы. Сериал сочетает достоверность и современные визуальные технологии.

«Зумеры не хотят напрягаться». В этом свердловские адвокаты видят причину кризиса юридической помощи. «Юридическая пустыня», по их мнению, формируется из-за того, что выпускники профильных вузов не стремятся получать адвокатский статус. Адвокат Дмитрий Лебедев на круглом столе, организованном по этому поводу, заявил, что ежегодно вузы выпускают 200 тыс. юристов, но трудоустраиваются лишь 40% выпускников. «И Минюст спрашивает, раз у вас не все идут работать по профессии, в чем проблема. Перекос, который существует, что не все идут по профессии, получают корочки и идут работать курьерами. 400 тысяч можно зарабатывать. Зачем мне в суды ходить? Мучиться, учиться писать иски, выступать. И в итоге эта проблема существует», — сетует Лебедев. 40% трудоустроенных по профессии – эта цифра, безусловно, заниженная. Но проблема с кадрами в адвокатуре, похоже, существует. И винить в этом курьеров с их зарплатами было бы чересчур легкомысленно.

Движение «Совет блогеров» предложило внедрить в России требование по аналогии с китайским регулированием интернет-платформ. Там от блогеров в сфере медицины, права и финансов стали требовать наличия профильного образования. В случае нарушений платформе грозит штраф на сумму до 100 тыс. юаней, это около 1 млн 120 тыс. рублей. Эта инициатива, по мнению авторов, должна повысить доверие к контенту, размещаемому на российских интернет-ресурсах. Если предположить, что такое регулирование в России будет законодательно введено, многие блогеры останутся без работы.

30 и 31 октября в Казахстане прошел финал FAIO (Fizmat AI Olympiad) — международной олимпиады по искусственному интеллекту. Соревнование проводится второй раз среди школьников до 12 класса и студентов первых курсов, окончивших школу после 11 класса. В отборе участвовала 291 команда из 7 стран, а на очный финал в Алматы были приглашены 50 команд. От России были приглашены 14 команд, в финале приняли участие 8. Российские команды, подготовленные ЦУ, в итоговом зачете заняли три первых места. Победителями стали российские школьники: 🏆 1-е место — Станислав Андронов, ученик МБОУ «Бичурская СОШ № 1» и первокурсник Центрального университета. Станислав один победил соперников в командном зачете. 🏆 2-е место — команда Университета «Сириус» (Степан Кулибаба, Артем Джалилов, Кирилл Лабзин). 🏆 3-е место — команда лицея № 22 «Надежда Сибири» (Семен Родионов, Михаил Вершинин, Артем Гончаров). Сергей Арефьев, тренер команд: «Ребята показали высокий уровень и уверенно взяли первые места. Это сильный международный опыт — поздравляем победителей и благодарим организаторов FAIO». Эксперты Центрального университета две недели бесплатно готовили российские команды: участники решали задачи от тренеров наших сборных — от заданий IOAI и национальных отборов до специально подготовленных по теме и сложности. Отрабатывались и алгоритмические подходы, и командное взаимодействие за одним ноутбуком (схожее с форматом ICPC). Университет также финансово поддержал пять команд. Александр Гущин, тренер команд и руководитель направления ИИ в Центральном университете: «Эта победа — заслуга самих ребят. Многие из них самоучки, которых поддержали школьные кружки по ИИ и наставники. Мы рады помогать им расти и популяризировать ИИ среди школьников».

Два мнения: ректоры вузов по поводу законопроекта об отработке выпускников медицинских специальностей Ректор Алтайского государственного медицинского университета Ирина Шереметьева: «При подаче заявления на бюджетное место студент должен понимать, что своей работой (не менее трех-пяти лет) он должен возместить государству вложенные в него средства. Поэтому государство вправе предъявить выпускнику требования к отработке, и это будет справедливо». Ректор Сибирского государственного медицинского университета Евгений Куликов: «Если спрашивать меня как ректора, как я к этому отношусь, безусловно, я понимаю, какая кадровая задача решается. Если спрашивать меня как врача, то я думаю, нужно осторожно использовать элементы прошлого социально-экономического уклада к настоящему. Потому что в советское время все больницы были одинаковые, все регионы обеспечивали одинаковое качество жизни. Сейчас это не так. Мне кажется, что не совсем справедливо делать эту норму только для медиков. А если это делать, то должны быть разработаны инструменты социальной поддержки»

Коллега сообщает, что Минпросвещения разослало в регионы письмо в связи с вступлением в действие Федерального закона от 01.04.2025 №41-ФЗ. Заместитель министра В.Б. Желонкин информирует органы управления образования субъектов РФ, что отныне их коммуникации (ведение переписки, ответы на комментарии и т.п.) в иностранных мессенджерах не допускаются. Указанный запрет распространяется на подведомственные организации и их сотрудников, включая педагогов, с одной стороны, и граждан – учеников, родителей, с другой. При этом в письме отмечается, что переписку граждан между собой ФЗ-41 не регулирует. На данный момент ответственности за несоблюдение требований ФЗ-41 законом не установлено. Как-то вот так.

Стобалльники не остаются в регионах. В Чите проанализировали, в какие вузы поступили выпускники Забайкалья, набравшие 100 баллов на ЕГЭ. Таких в регионе в этом году набралось 8 человек. В Чите остался только один стобалльник, поступив в местную медицинскую академию. Вузы, которые выбрали другие абитуриенты из этой восьмерки –СПбГУ, МИФИ, Санкт-Петербургский университет МВД России, Томский госуниверситет, Сеченовский университет, Российский университет медицины им. Евдокимова , МВТУ им. Н. Э. Баумана. Такая ситуация, полагаем, наблюдается и в большинстве других регионов. Так что региональным университетам на лучших абитуриентов рассчитывать не приходится. А в это время Ухтинский государственный технический университет (Республика Коми) запускает проект «Возвращаем молодежь домой». «Сегодня многие выпускники школ стремятся уехать учиться за пределы нашей республики, веря, что там будет лучше, что там больше возможностей для карьеры и успеха. Но зачастую они и их родители не учитывают все сложности, с которыми столкнутся вдали от дома — адаптация к новым условиям, финансовое благополучие, самореализация и многое другое. Именно для того, чтобы помочь молодым людям сохранить связь с Родиной и обеспечить качественное будущее, мы разработали комплексную программу. Она позволяет любому студенту, независимо от города обучения — на бюджете или на платном обучении — перевестись в УГТУ и продолжить учебу здесь, дома на бюджетной основе», - говорится в сообщении вуза. Любопытно будут посмотреть на результаты проекта, например, через год.

Власти Новороссийска хотят, чтобы улицы вместо дворников бесплатно убирали студенты. В мэрии предложили закрепить за вузами и организациями СПО городские территории для уборки. Сейчас эту инициативу рассматривают юристы мэрии. В дальнейшем власти определят, какие территории будут закреплены за конкретными образовательными учреждениями. Предполагается, что студенты будут убирать улицы, дворы и парки. У нас встречное предложение – закрепить территории для уборки за местными чиновниками. По крайней мере, у них тогда не останется времени на подобные глупые инициативы. А студентам, к сведению городских властей, положено учиться, а в свободное время зарабатывать на жизнь и учебу.

«В эру искусственного интеллекта человек будет нужен всегда» — считает директор Центра искусственного интеллекта Сколтеха и лауреат Научной премии Сбера Евгений Бурнаев. По его словам, развитие ИИ в России идёт поступательно: технологии всё активнее применяются в промышленности, науке и инженерии, помогая решать сложные прикладные задачи. Это направление не замещает человека, а требует от него новых знаний и исследовательских подходов. Учёный отмечает, что современные инженерные системы становятся всё более комплексными, а значит, стране нужны специалисты, способные работать на стыке ИИ и фундаментальных наук. Бурнаев подчёркивает: искусственный интеллект является инструментом, а не альтернативой человеку. Именно человек задаёт цели и направления, формируя смысл технологического прогресса.

Исследование По Ян вскрывает фундаментальное противоречие современной системы высшего образования. С одной стороны, мы постоянно говорим о разнообразии, о праве университетов искать собственный путь, о том, что не все должны быть копиями Оксфорда или MIT. С другой — реальная возможность быть разными распределена крайне неравномерно. Одни университеты могут экспериментировать со своей идентичностью, пробовать разные модели, ошибаться и начинать заново. Другие вынуждены подчиняться обстоятельствам, потому что цена ошибки слишком высока. Граница между ними проходит по линии ресурсов и возможностей, а не по линии амбиций или качества управления. Это значит, что вопрос о разнообразии в высшем образовании — это вопрос не только о том, какие стратегии выбирают университеты, но и о том, кто вообще может себе позволить выбирать. Пока эта граница существует, система невольно воспроизводит старую логику — ту самую, где все вузы равны, но некоторые неизбежно оказываются равнее других. Следить за конференцией возможно онлайн: 31.10 — трансляция