Наука и университеты

#Прямая_речь Главный редактор RT и медиагруппы "Россия сегодня" Маргарита Симоньян в комментарии Владимиру Соловьёву для ИС «Вести»: У мальчишек и девчонок, которые закончили школу, [надо] спрашивать: ты хочешь поступить в вуз льготно, не сдавая это все, или ты хочешь, чтобы тебе на эти деньги купили квартиру? Потому, что обучение студентов в вузе примерно равняется стоимости квартиры в любом российском городе, тем более поселении. Не берем Москву, и даже Сочи. Но другие, да. Можно же спрашивать, что человек хочет? Зачем мы за уши тянем в вузы людей, которые, может быть, не хотят вузы? Зачем мы не даем им, например, деньги на ведение бизнеса? Может, они бизнес хотят открыть? Не хотят они становиться экономистами и юристами, как было модно в наше время. Может, они квартиру хотят купить. Давайте им сделаем выбор, тогда действительно часть, наверное, выберет это, и у нас освободятся места для школьников в вузах, и тогда можно будет сделать нормальный ЕГЭ, а не превращать это в каторгу для всех родителей, в пыточную для детей.

Председатель Ассоциации юристов России (АЮР) Сергей Степашин в рамках ПМЮФ-2026 высказался по поводу высшего юридического образования. ▫️Есть несколько образовательных учреждений, где осуществляется покупка дипломов, а не получение юридического образования. Поэтому внебюджетные места нужно сокращать. ▫️Необходимо разобраться, сколько в России действительно полноценных юридических вузов и факультетов. «По моей информации, их многовато, более 400. В Союзе было 55. А население в два раза больше», - отметил Степашин. Пока всё без конкретики.

В Минобрнауки отказываются от президентов В новой редакции устава Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ), должность президента вуза упразднена. Одновременно сообщают, что академику Николаю Кудрявцеву учредитель не продлил контракт на должность президента МФТИ. Не исключено, что в министерстве решили постепенно отказаться от института президентов вузов, и синекуре бывших ректоров приходит конец. Если так, то это, на наш взгляд, правильно. Странная должность с непонятными обязанностями, но требующая значительных ресурсов. И связка «президент – ректор» представляется априори конфликтной.

#Возвращаясь_к_напечатанному Мы на днях предположили, что всеобщий переход вузов на новую модель ранее 2030 года маловероятен. Сегодня глава Минобрнауки Валерий Фальков подтвердил наш прогноз. «Мы планируем, что плавный переход в предстоящие три года мы завершим. <…> По отдельным укрупненным группам специальностей, начиная с 2027 года, будем активно переходить. И крайний у нас срок - это 2030 год», - сказал Фальков. На наш взгляд, это здорово, что министр не спешит с переходом.

Куда поступать, если хочешь заниматься настоящей инженерией? 🎓 Технологическая компания YADRO (входит в ИКС Холдинг) вместе с ведущими университетами России открывает набор на совместные программы бакалавриата и магистратуры — для будущих инженеров, разработчиков и исследователей. В этом году доступны программы по направлениям: Бакалавриат: ➖ Программное обеспечение систем мобильной связи (СибГУТИ) ➖ Компьютерные технологии, системы и сети (ВШЭ СПб) ➖ Беспроводные технологии (ИТМО) Магистратура: ➖ Инструменты разработки и анализа программ (ИТМО) ➖ Вычислительные системы и ЭКБ (МИЭТ) ➖ Промышленная разработка ПО (МФТИ × БЮРО 1440) ➖ Телекоммуникационные сети и системы (МФТИ ФРКТ) ➖ Микропроцессорные технологии (МФТИ ФРКТ) Здесь учат на реальных инженерных задачах: ты осваиваешь современные технологии вместе с экспертами индустрии и набираешь практику с первых семестров. На многих программах студенты получают дополнительную стипендию от YADRO. А еще тебя ждёт: 🔵 проектная работа и практика 🔵 лекции и интенсивы от инженеров компании 🔵 возможность стажировки и дальнейшего трудоустройства ➡️ Всё о программах и поступлении – по ссылке. Если хочешь раньше всех получать новости о важных датах и мероприятиях по программам бакалавриата — оставляй заявку здесь, по магистратурам — здесь.

Середнячки вместо лучших России будет сложно обойти Китай по технологическому лидерству из-за недостаточного числа молодых ученых, так как студенты не идут в аспирантуру, предупредил на XXVI Международном форуме «HRExpo Pro людей» ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов. Вместо продолжения научной деятельности по окончании университета студенты, с первых курсов опекаемые предприятиями, уходят работать, рассказал он. «Самые лучшие идут зарабатывать деньги. Не идут в аспирантуру и не генерируют новые технологии, а идут [в аспирантуру] середнячки. Что получается? 15% защит в аспирантуре, потому что те, кто должен был защититься, зарабатывают по 500 тыс. в месяц», — заявил ректор. Капитан очевидность.

Учителям рассказали как заработать С рекомендациями по этому поводу выступил доцент РАНХиГС Иван Грибков. Издание «Газета.ру» представило его как «консультанта в сфере образования и образовательных стратегий». Доцент считает, что «учитель в современной России — массовая профессия, а зарплаты в массовых профессиях не могут быть очень высокими относительно среднего уровня». Ему не нравится, что учителя для повышения дохода берут по 1,5 – 2 ставки плюс классное руководство. По его мнению, это дает небольшой финансовый рост и ведет к выгоранию. Грибков предлагает другие возможности увеличения заработка. Первый путь — репетиторство. Современные технологии позволяют заниматься с клиентами из столицы, ориентируясь на высокий ценник. Второй путь — карьера в образовании. Стать заместителем директора или директором хорошей школы. Но для этого нужно развивать управленческие и коммуникативные компетенции. Третий путь — «второй доход». Многие учителя дополнительно занимаются бухгалтерией, редактурой, переводами или работой в спортивных клубах. «Любой из трех путей потребует саморазвития, смелости и «работы после работы», — заключает эксперт. Итак, резюмируем: нормально зарабатывать, учительствуя в обычной школе, по мнению доцента РАНХиГС, невозможно. Деньги нужно зарабатывать каким-то другим способом. Можно ли при этом полноценно работать учителем - большой вопрос. Но это консультанта в сфере образования и образовательных стратегий, похоже, не волнует. И не его одного.

В МГПУ уже идет приемная кампания: будущим педагогам доступны почти две тысячи бюджетных мест. Абитуриенты со всей страны смогут получить педагогическое образование с гарантированным трудоустройством в московских школах. «МГПУ сегодня — ключевая площадка подготовки педагогов для столичной системы образования. В этом году университет расширяет возможности для абитуриентов: впервые будет открыт целевой набор, который обеспечит бесплатное обучение и гарантированное трудоустройство в московских школах после выпуска. Всего на программах бакалавриата и базового высшего образования выделено 1 150 бюджетных мест, около 60% из них — целевые, остальные будут распределены по общему конкурсу. Еще 835 бюджетных мест предусмотрено на программах магистратуры и специализированного высшего образования — все они будут доступны только по целевому договору», — рассказали в пресс-службе Департамента образования и науки Москвы. ◼️ МГПУ ведет прием на 16 программ бакалавриата и 10 программ базового высшего образования в рамках пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования. Пять программ позволяют получить сразу две квалификации. Так, например, будущие учителя иностранных языков смогут дополнительно освоить квалификацию лингвиста или востоковеда, учителя информатики — администратора и дизайнера баз данных, а учителя русского языка и литературы — филолога. ◼️ Одной из особенностей обучения станет раннее погружение в профессию. Уже с первого курса студенты будут проходить практическую подготовку под руководством опытных наставников. С третьего курса будет доступен гибкий график обучения при условии официального трудоустройства в образовательные организации города. ◼️ Университет реализует сетевые образовательные программы совместно с ведущими российскими вузами. Так, учителей физики будут готовить вместе с МФТИ и МИФИ, учителей математики и информатики — совместно с МИСиС, Московским Политехом и МГТУ имени Н.Э. Баумана, а учителей биологии и химии — с Росбиотехом.

#Возвращаясь_к_напечатанному Правительство утвердило правила пилотного проекта Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин подписал два постановления, касающихся пилотного проекта по изменению уровней профессионального образования. Одно из них утверждает правила реализации проекта до 2029-2030 учебного года. Второе – перечень специальностей и направлений подготовки, обучение по которым может вестись в новой модели. Реализация пилотного проекта осуществляется по программам базового и специализированного (магистратура, ординатура) высшего образования, а также профессионального образования (аспирантура). Правила устанавливают сроки реализации программ, право вузов – участников проекта на разработку образовательных стандартов. Всего в проекте участвуют 17 вузов: шесть – со старта в 2023 году, еще 11 – с этого года. Постановлением правительства утвержден перечень из более чем 100 специальностей и направлений подготовки (с квалификациями) по программам базового и специализированного высшего образования, а также научных специальностей для программ аспирантуры в рамках пилотного проекта. Обращаем ваше внимание на сроки - Правила введены сразу на четыре ближайших учебных года, включая 2029/2030. Поэтому всеобщий переход вузов на новую модель ранее 2030 года маловероятен.

Сила образования для энергетики Энергетическая отрасль нуждается в кадрах не меньше, чем любая другая. Это усиливается и спецификой: обеспечение работы этой сферы критически важно для экономики - от больших производств до зарядки мобильного телефона. Выпускники энергетических специальностей обеспечены работой вне рыночной конъюнктуры - свет и тепло нужны всем. О политике в сфере образования одной из крупнейших энергокомпаний в интервью каналу «Вести-Иркутск» рассказал директор по персоналу Эн+ Игорь Галанин. В частности, холдинг работает с ключевыми учебными заведениями региона - ИрНИТУ, Иркутским энергоколледжем, с Братским госуниверситетом, чтобы создать кадровый резерв для федеральной энергетической компании. ...людям, кому интересно быть на гребне волны новых технологий, новых решений, понимать важность работы для себя и для общества, <для них> энергетика - идеальный плацдарм для того, чтобы себя реализовать. Приёмная кампания стартовала уже 20 июня. Галанин отметил, что ищут в Эн+ не только энергетиков. Нужны и экономисты, и айтишники, в частности - специалисты по искусственному интеллекту. Новые технологии компания активно внедряет во многие свои процессы, а действующих сотрудников обучает в корпоративном университете. Кроме того, Приангарьем Эн+ не ограничивается. Всего компания наладила партнёрства с 58 вузами по всей России. В частности, запустили собственную стипендиальную программу: с нового учебного года её участники будут получать по 30 тыс. рублей в месяц, что значительно выше средних академических стипендий в стране. Отдельно можно получать выплаты от Корпоративного учебно-исследовательского центра Эн+ - и всё это плюсом к стипендии вуза.

❤️ Форум учителей географии в НЦ «Россия»: Евгений Покровский приглашает Уже 25 июня Национальный центр «Россия» объединит в одном пространстве учителей географии со всей страны, а также экспертов, госслужащих и студентов профильных вузов. Ведущим главного события — пленарного заседания — выступит Евгений Покровский, ведущий Тревел-шоу «Поехали» на Первом канале. Я не любил географию в школе, но теперь просто обожаю этот предмет, потому что география очень полезна. Она помогает открывать и показывать вам удивительные места нашей огромной красивой страны. И я рад пригласить вас на одно из ключевых событий выставки "Уроки географии" в Национальный центр "Россия", которое соберет учителей, преподавателей и студентов со всей страны, — сказал Евгений Покровский. В течение дня участники обсудят ключевые вопросы развития географического образования, создание нового учебника, цифровые технологии и ГИС и многое другое. Участие бесплатное, но количество мест ограничено. Успейте заполнить заявку на сайте Национального центра. Форум станет ключевым событием в рамках работы выставки «Уроки географии». Записаться на бесплатные экскурсии можно на сайте. 💛 Подписывайтесь на канал Национального центра «Россия» в MAКС

+5

Не можешь победить — возглавь В ТюмГУ эксперименты с ИИ в образовании стартовали в начале 2024 года: преподавателям всё труднее становилось отличать студенческие работы от текстов, сгенерированных нейросетями. Прошло два года — проведено более 60 экспериментов, связанных с перепроектированием процесса, продуктивным использованием ИИ, в конце июня в Тюмени пройдёт масштабный форум «Искусственный интеллект в высшем образовании». О результатах экспериментов и о том, почему борьба с нейросетями бессмысленна, мы поговорили с Ульяной Раведовской — директором Школы образования и Центра образовательных разработок на основе технологий ИИ ТюмГУ, экспертом предстоящего форума. Вот только несколько тезисов. — Авторитет ИИ отличается от авторитета преподавателя, отношение студентов зависит, например, от эпистемической культуры институции, а одной культуре они не прощают ошибок и перепроверяют факты, в других — доверяют безоговорочно, принимая всё за истину. — Полезные привычки из общения с людьми студенты не переносят на диалог с ИИ, а вредные — переносят легко. Подробнее — в карточках. О форуме «Искусственный интеллект в высшем образовании» — на сайте.

В колледж или в 10-й класс? В России стало значительно сложнее поступить в 10-й класс. Об этом «Известиям» рассказали родители школьников. Они утверждают, что на одно место в десятом иногда претендуют трое-пятеро ребят. Чтобы взяли в старшую школу, нужно иметь средний балл аттестата за 9 классов не менее 4,5 и отличные результаты ОГЭ. Согласно постановлению Конституционного суда, нормы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» не допускают лишения девятиклассников, которые не прошли индивидуальный отбор для обучения в профильном десятом классе, возможности продолжить обучение в той же образовательной организации. На практике это означает, что такие ученики могут быть зачислены в универсальный класс той же школы или другой. Однако «простых» классов тупо не хватает. В результате приходится части школьников, не имея на то желания, поступать в колледжи. Эксперты ожидают, что в этом году около 70% девятиклассников отправятся в техникумы и колледжи. В 2025-м этот показатель достиг 63%, хотя еще несколько лет назад не превышал 50%. Руководители системы образования увеличение числа поступающих в колледжи поддерживают. Приток учащихся в СПО подается как достижение. Министр просвещения Сергей Кравцов на днях сообщил, что в системе среднего профессионального образования сейчас обучается около 3,9 млн человек, что сопоставимо с показателями РСФСР, где в колледжах училось 4 млн студентов. Глава Минобрнауки Валерий Фальков также прокомментировал ситуацию, указав, что сейчас «происходит балансировка разумная между средним и профессиональным и высшим образованием», а с точки зрения рынка труда в тотальном высшем образовании нет необходимости. Заметим, что о «тотальном высшем образовании» речь никогда не шла. Однако не будем забывать, что в нашей стране высшее образование всегда было основным социальным лифтом для большинства простых граждан. И сегодня оно не потеряло своей важности для населения. Недавний опрос ВЦИОМ это подтверждает: возможность дать детям хорошее образование является, по мнению граждан, главным признаком статусности и успеха – его на первое место поставили 50% опрошенных, опередив доступ к хорошей медицинской помощи и возможность покупки собственного жилья. И давайте при выборе альтернативы между старшей школой и колледжем не забывать про детей. Далеко не все подростки к окончанию 9-го класса могут определить свою профессию на ближайшие годы. После окончания средней школы многим молодым людям принять решение проще. Поэтому, на наш взгляд, для большинства школьников (но не для всех) двери в десятый класс должны быть открыты.

Студент МИРЭА создал ИИ-технологию, которая помогает находить редкие заболевания Максим Фёдоров разработал ИИ-технологию, которая создаёт реалистичные рентгеновские снимки и помогает обучать другие нейросети распознавать признаки редких заболеваний. Проект реализован в результате совместной подготовки специалистов по медицинскому ИИ, которую РТУ МИРЭА и «Платформа Третье Мнение» ведут с 2023 года: сегодня на профильных программах обучаются более 600 студентов. «Раньше нужно было собрать тысячи реальных снимков редкой патологии; а как это сделать если их попросту нет в таком объеме? - говорит автор изобретения Максим Фёдоров. - Теперь это возможно, потому что наша система комбинирует новые снимки, чтобы обучить с их помощью другую нейросеть». Научный руководитель проекта, доктор физико-математических наук Андрей Горшенин утверждает, что разработка помогает решать одну из ключевых проблем медицинского ИИ - нехватку данных для обучения алгоритмов, которые работают с редкими заболеваниями и состояниями. В разработке Максима Фёдорова новое изображение формируется на основе текстового описания исследователя, который может задать нужные рентгенологические признаки: затемнение в лёгких, плевральный выпот и другие. Сгенерированный снимок проходит дополнительную проверку с помощью специального модуля, который оценивает согласованность анатомических структур и выявляет возможные ошибки, например неестественное расположение рёбер или внутренних органов. После такой проверки 94,5% сгенерированных изображений были признаны клинически корректными. Во время тестирования система смогла создавать изображения с сочетаниями признаков, которых не было в обучающей выборке, включая послеоперационные изменения, последствия травм и сложные случаи сочетания нескольких патологий на одном снимке. Это занимало около 15 миллисекунд. Все новые изображения затем использовались для дополнительного обучения нейросетей. В эксперименте нейросеть, которую дообучили на синтетических снимках, точнее выявляла редкие заболевания, чем аналогичная модель, обученная только на выборке из реальных изображений. Метрика качества ROC AUC выросла с 0,67 до 0,76, то есть примерно на 9%.

#Мнение Telegram-канал "ИнфоПовод" о том, почему работе с ИИ нельзя научиться по книге с готовыми промптами: Глупость людская безгранична. «Только две вещи бесконечны: Вселенная и человеческая глупость; впрочем, насчёт Вселенной я не уверен» — именно в таком виде фразу обычно цитируют и приписывают Эйнштейну Я понимаю, почему пишут книги типа "500 промптов для ChatGPT". Потому что дураков много. Которые умеют только читать. Если у тебя есть интернет и ты можешь включиться через КВН к ChatGPT, раз хочешь применить промпт - тебе просто не нужны книги. Их ты найдешь сам. Например, в GPT-s агентах. Покупать книгу, которая устарела даже не в момент выпуска, а на следующий день после написания, еще до попадания в издательство - тупость неимоверная. Я работаю с ИИ давно. Промпты, описанные в книгах годичной давности - уже мусор. ИИ шагает стремительно, измеряя скорость уже даже не месяцами, а неделями. Я мониторю 280 каналов с ежедневным роботизированным дайджестом по ИИ. И только это позволяет быть хотя бы в курсе. Понять мысли тех, кто хочет что-то про это прочитать в книге - не могу. Сомневаюсь, что там, в этих головах, есть мысли. Я читал лекцию для студентов-финансистов по ИИ. Там умница-студентка как раз про это спросила - "что почитать". Вот примерно то, что тут написано, я вежливо и ответил. Коротко - "забейте на книги". Вчера я настоятельно на другой лекции рекомендовал писать промпты самому, под свои собственные задачи, и постоянно их обновлять. Своими руками. Но эта макулатура все-таки выходит. И много. Не удивлен Россияне катастрофически неграмотны финансово. Теперь очевидно, что и в ИИ неграмотны тоже. Инфоцыгане греют руки. Даже тупейший запрос в ChatGPT обеспечит вас тысячами промптов. Есть сборники на Гит. Бесплатно! Если своих мозгов нет. Но покупать?

🇨🇳В Китае проходит масштабная реформа высшего образования. Существенно пересматривается перечень академических программ в пользу специальностей, связанных с искусственным интеллектом. Согласно данным Министерства образования КНР, с 2021 по 2025 год в Китае было закрыто или временно приостановлено около 12,2 тыс. программ бакалавриата. За тот же период университеты открыли порядка 10,2 тыс. новых направлений. В общей сложности изменения затронули более 30% образовательных программ китайских вузов. Наиболее серьезное сокращение коснулось гуманитарных дисциплин, искусства, иностранных языков и менеджмента. Эти направления все чаще рассматриваются как перенасыщенные специалистами и менее востребованные на фоне активного внедрения технологий автоматизации и ИИ. Новые специальности, ориентированы, как правило, на стратегические технологические отрасли. В частности, ряд университетов уже запустил программы по так называемому «воплощенному интеллекту» — направлению, связанному с интеграцией ИИ в робототехнику, промышленность и инженерные комплексы. Дополнительным стимулом для реформы стала ситуация на рынке труда. По данным китайских властей, уровень безработицы среди молодежи превышает 16%, что усиливает давление на образовательную систему. НиУ: Более 12 тысяч программ приостановлено, более 10 тысяч новых программ открыто. Откуда берутся такие огромные цифры? Наверное, считают многочисленные профили.

Михаил Мишустин утвердил правила проведения пилотного проекта по реформе уровней высшего образования до 2029/2030 учебного года. В ближайшие четыре года в «пилоте» будут участвовать уже 17 ведущих вузов страны, а сама система охватит более 100 направлений подготовки — от инженерных и IT-специальностей до медицины и экономики. Реформа высшего образования постепенно приобретает системный характер. Важный принцип, на котором настаивает Мишустин, — изменения должны происходить с опорой на запросы науки, экономики и профессионального сообщества. Именно поэтому пилот расширяется поэтапно. Кроме того, новые образовательные стандарты разрабатываются самими университетами. Такой подход позволяет сохранить фундаментальность российской высшей школы и одновременно адаптировать её к задачам технологического развития. Показательно, что в проект включаются крупнейшие научно-образовательные центры страны: МГТУ им. Баумана, МФТИ, РНИМУ им. Пирогова, УрФУ, ДВФУ и другие. По сути, речь идёт о формировании новой кадровой модели для высокотехнологичных отраслей, где востребованы длинные образовательные траектории и более тесная связка с реальным сектором. Правительство делает ставку на университеты как на один из ключевых элементов научно-технологического суверенитета, одновременно развивая кампусы мирового уровня, передовые инженерные школы и механизмы кооперации науки с бизнесом. Характерно и то, что работа ведётся в рамках более широкой стратегии развития образования с перспективой до 2040 года. Кабмин уже собрал сотни тысяч предложений от педагогов, экспертов и общественности, а сам Мишустин неоднократно подчёркивал, что система должна оставаться гибкой, отвечать запросам экономики и обеспечивать молодёжи возможность получать качественное образование вне зависимости от региона проживания.

Опубликован очередной рейтинг лучших вузов мира — QS World University Rankings 2027. 🔸Топ-10 вузов мира по версии QS: Массачусетский технологический институт Имперский колледж Лондона Стэнфордский университет (признан нежелательной организацией в РФ) Оксфордский университет Гарвардский университет Кембриджский университет Калифорнийский технологический институт Швейцарская высшая техническая школа Цюриха Университетский колледж Лондона Национальный университет Сингапура 🔸США по-прежнему лидируют в рейтинге – в нём 184 американских университета 🔸В топ-20 вошли азиатские университеты: Гонконгский университет, сингапурский Наньянский технологический университет, Пекинский университет, Университет Цинхуа (также находится в Пекине) и Китайский университет Гонконга. 🔸Среди индийских учебных заведений самую высокую строчку занимает Индийский технологический институт в Дели (118-е место). 🔸Существенно улучшили показатели ближневосточные учебные заведения. Все четыре ведущих университета поднялись в рейтинге: саудовские Университет нефти и минералов имени короля Фахда (63-е место) и Университет короля Сауда (107-е), Катарский университет (109-е), эмиратский Университет Халифа (147-е). 🔸В рейтинг вошло 33 российских университета (годом ранее было 40). Самую высокую позицию среди российских вузов традиционно занимает МГУ им. М. В. Ломоносова — в этом рейтинге он занял 115-е место (в прошлом году был на 105-м). 🔸Достойные места заняли МГТУ им. Баумана (318), РУДН (359), Санкт-Петербургский государственный университет (390), ВШЭ (423), Казанский федеральный университет (468), Новосибирский государственный университет (488).

Один из главных нерешенных вопросов, который сейчас висит над каждым вузом: как понять, что студент сам написал работу, а не сдал вместо нее работу нейросети? Причем страдают все студенты — и те, кто списывает, и те, кто не списывал, но теперь должен это как-то доказать. Ответ «запретить ИИ» не работает — студенты уже используют нейросети каждый день. При этом разрешить пользоваться ИИ для чего угодно тоже нельзя — тогда непонятно, чему вообще учит высшее образование. Где-то посередине есть третий путь, но он требует от вузов реально пересмотреть, как устроено обучение. И «Ведомости» на этой неделе опубликовали колонку с несколькими мыслями о том, как он мог бы выглядеть. Если коротко: когда любую информацию можно получить за секунду, ценностью становится не она сама, а умение задать правильный вопрос, проверить логику и сформировать собственную позицию. Лекция как формат «я говорю — ты запоминаешь» в этой реальности выглядит особенно архаично. Академическая честность при этом меняет форму: не «докажи, что не использовал ИИ», а «объясни, что сделал сам и зачем». Один из предложенных форматов — рефлексивный раздел в работе, где студент описывает своё взаимодействие с моделью. Звучит разумно, хотя понятно, что и его можно написать нейросетью.