введение к отсутствующему

попутное – каждый раз, когда слышу расхожее, слова какого-нибудь университетского руководства – что, мол, они и вспомнить не могут, когда последний раз читали книгу – - не в смысле «развлечения», отдыха, а по своей специальности – - когда сидели с карандашом и размышляли – - мол, темп жизни такой, что не до того – и как, например, славно, что есть вдумчивые рецензии, возможность составить мнение за пятнадцать минут, не тратя времени на саму книгу, тем более, что и времени нет – - и как AI облегчает жизнь в этом отношении, давая выжимки – где нет нужды ждать рецензента и особенностей его восприятия – - вот каждый раз в такой момент мне интересно – понимают ли сами говорящие, что этим они со всей определенностью свидетельствуют о ненормальности устройства тех университетов, которыми руководят, о глубокой ненормальности – в смысле соответствия норме как предназначению – сложившегося положения – - ведь если в университете, руководя и обустраивая его, нет возможности читать книги – то чем тогда будет само это руководство и обустройство? ведь если и есть место, созданное для чтения и перечитывания книг – то это университет, не случайно веками строившийся и даже по сей день продолжающий строиться вокруг библиотеки…