Училка истории

Дорогие друзья, спасибо за переводы, соболезнования, молитвы. Все читаю! Дата похорон неизвестна, потому что ведется следствие о причинах возгорания. Будем жить! PS простите, что не отвечаю и не перезваниваю, пока что голова кругом от хлопот.

Сегодня умер мой дорогой человек, друг, отец моей дочки, моя большая любовь - Слава. Прощай, дружок, мне будет тебя очень не хватать. Сегодня ночью священник Вячеслав Завальный сгорел в Твери в деревянном доме.

Мне было очень любопытно попробовать книгу «Человек становится собой» на практике - взять ее с собой в школу и включить в уроки. Я не каждый год веду в 5 классах, а в этом году у меня их целых три. Ну и как вы знаете, там все как раз и начинается с Палеолита. Что я делала из книги: 🤩показала фотографию сросшейся кости Нэнди и спросила, как он выжил, по их мнению? Хех, интересно, что к заботе сородичей дети пришли не с первого и не со второго раза. 🤩разобрали с ними науки, которые помогают «расшифровать» этот бессловесный период - и даже написали по ним самостоятельную работу! 🤩задала на дом сделать ленту времени видов людей, чтобы они сами в процессе поняли, как несколько видов живет одновременно и все не стерильно. 🤩 и сегодня они домой получили мой любимый комикс про «революции» - изменения в эпохах, начиная с неолитической, где должны выписать все изменения от эпохи к эпохе. И это только самое начало книги! Советую заглянуть в канал проекта книги: https://t.me/falkorhistory там есть информация в карточках, которую тоже удобно использовать на уроках. Пишу сейчас — тк для учителей истории первобытка идет сейчас! #надяшкола

«мы в отчаянных обстоятельствах, но не отчаиваемся». 2 Кор. 4:8 Апостол Павел плохого не посоветует.

Знаете, я тут поняла, что не откажусь никогда (ну в ближайшее время) от двух вещей: от сладкого и от бокальчика вина. Просто «надоело держать себя в руках», «следить за собой» и все прочее. Потому что от бесконечных советов, как и что делать, впечатление - что все в своей жизни ты делаешь неправильно. Неправильно ешь, спишь, выстраиваешь отношения, держишь спину, дышишь, рожаешь, пукаешь, какаешь, короче - все неправильно, а вот эксперт тебя сейчас научит. Читала недавно пост у одного психолога, специализирующегося на расстройствах пищевого поведения, что нынешний гиперфикс на теле и худобе имеет прямую связь с исторической турбулентностью, в которой мы живем. Словом, единственное «якобы», что ты можешь взять под контроль - твое тело. Но «якобы» тут не случайно в ковычках, потому что в безостановочном стрессе в десять раз сложнее контролировать свою еду, насыщение, и так далее. И получается замкнутый круг из бесконечного сумасшествия. Но единственное, что сейчас, действительно, хочется - это уюта, безопасности, дома, быта, рутины, постоянства. И этого хотят миллионы человек. Хотят, чтобы в доме пахло пирогами с корицей, чтобы кофе варился в кофейнике, и, окей, пусть даже «убежит» на плиту, чтобы можно было полежать с любимыми на диване, посмотреть фильмец, чтобы звать гостей и пить вино, чтобы чтобы чтобы… а не постоянно убиваться от того, что не прошагал 10 тысяч шагов и не накачал ягодицы. Я обожаю картины малых голландцев, потому что в этих миниатюрных квадратиках и прямоугольничках как будто бы нет глубокого смысла (да, я знаю все про их символизм, но давайте буквально): вот девушка несла яйца и одно упало, разбилось. Она присела, досадно. Или вот вообще без людей - просто медный таз, где осталась вода, и на него попал луч солнца - всё! А рядом валяются какие-то очистки, перья лука… ничего особенного, но в этой обыкновенности - жизнь. Изо дня в день. Сварила тут тыквенный суп короче) #надямысли

Моя Агния сегодня оказывается в школе сдавала наизусть гимн и получила трояк (учили с папой). Я спрашиваю, что такое? А она говорит: - там Даная в гимне, я не поняла. «Предками данная мудрость народная» - оказывается, вот какая Даная.

Кружок ⭕️ новости Я прочла все анкеты, и победил 🤩ВТОРНИК 19-20 «История России с нуля». Если вам подходит это время - есть еще места, тк высвободились окна, кому вторник не подошел. 🔵Что будет на кружке? Мы начнем с расселения славянских племен и будем идти в хронологическом порядке, останавливаясь на интересных сюжетах, разбирая мифы, знакомясь с терминами. Так же мы будем заглядывать во всемирную историю и смотреть, что параллельно было во всем мире. 🔵Кружок хорошо подкрепляет школьную программу, для тех, кто учится не в России - знакомит с русской историей, освежает знания для забывших. Рассчитан на возраст 10+ Записываться сюда: https://kalashnikova-history.ru/teenagers_club

+1

Короче, вчера мы с моим коллегой по Лмно и сотрудником «Сеанса» Мишей Щукиным ходили на презентацию книги Марчелло Симонетта об эпохе Возрождения. Книга выстроена как хороший исторический сторителлинг, закручивающийся вокруг обнаруженных Симонеттой (склоняется ли его фамилия?) зашифрованных писем, кои он и расшифровал. Вернее письмо одно и проливает оно свет на истинного инициатора заговора Пацци. И я даже не знаю, кого мне больше понравилось слушать - перевод Симонетта или совершенно потрясающую речь Натальи Мазур, искусствоведа и профессора ЕУ (из разряда: «когда я вырасту, я хочу быть как она»). По всему, книга Марчелло суперская - интриги, детектив, жестокости, а сверху взбитыми сливками - шедевры ренессанса. Но очень дорогая, мне не по зубам. Но слушая его, я вспомнила про свою любимую книгу о Возрождении - «Камень и боль» К. Шульц, которая посвящена жизни Микеланджело и начинается как раз со знаменитого заговора, основана на письмах и стихах художника. А еще… еще я возвратилась вновь к прочитанному летом роману «Печора», о котором писала выше, в котором школьный учитель приезжает в лагерный поселок Печору, чтобы в 8 классе вместе с детьми поставить масштабный исторический спектакль про русский Раскол и западную параллель в лице Савонаролы и Макиавелли. По сути, чтобы в классе детей каторжников и палачей построить Флорентийскую республику. Да он и сам Савонарола, такой же глупый наивный идеалист. Интересный ракурс Симонетты в том, что он ставит фокус на секретарях, канцелярских «мышах» той эпохи - людях, которые все знают обо всех, все слышат и видят, но власти не имеют. Но их взгляд на время очень четкий. Ведь в их руках документы, архивы, письма. #надячитает

Докину еще один французский фильм, что мы посмотрели вчера в ночи: «Лето первой любви», 2022 г. Летние каникулы 1905-го года. Семья Паньоль приезжает в Прованс как обычно на каникулы. На фоне - меняющийся мир, женщины борются за свои права, церковь отделяется от государства, неравенство все так же ощутимо. Главный герой - Марсель, подросток, чье детство всегда проходит среди гор и холмов Прованса. Он дружит с местным сыном пастуха, они расставляют ловушки для птиц. И в общем, вся эта пастораль завораживает. Но в это лето Марсель встречает девочку. Необыкновенную принцессу, которая пленяет его ум и сердце. Он не в силах совладать с собой, ссорится с лучшим другом, грубит родителям, а все из-за первой любви. Фильм очень ровный, невозможно эстетически прекрасный. Но в тоже время - понятный, чтобы обсудить с восьмилеткой. #надясмотрит

+1

На выходные 🤩 Фильмы, которые мы посмотрели с Агнией (ей 8 лет) недавно. Надо сказать, я очень люблю французское кино. Будет много французского! ❤️ «Каникулы в Провансе» - мама отправляет троих детей к бабушке и дедушке, пока переживает развод. Подростки первый раз в деревне, своих гран пэр и гран мэр видят чуть ли не впервые и тут начинается… о семейных притирках, о возрастных проблемах, о мечтах и прощении. ❤️ «Шеф» - про мир высокой кухни. Фильм о забавном поваре-фанатике, который из-за своего тонкого вкуса и любви к кулинарному искусству сначала все теряет, а потом обратно обретает. Ну как всегда. Но какая там прекрасная Франция! ❤️ «Война пуговиц» - есть несколько экранизаций, мы смотрели 2011 год, но теперь хочется посмотреть предыдущие. Послевоенная бедная Франция. У детей полностью уличная жизнь, у родителей фермерские труды. Две деревни воюют друг с другом не на жизнь, а на пуговицы. (У кого дома есть банка с пуговицами 🖐️). Подростковые отношения, любовь, дружба и родители - топ подростковых проблем. ❤️ «Цветок красного папоротника» - американский фильм про мальчика на ферме во времена Великой депрессии. От себя еще добавлю классный фильм, который смотрела одна: «Боб Тревино поставил лайк» - добрейшая история про девчонку-толстушку, которая не умеет жить для себя, а только для других. Её мечта - наладить отношения с отцом-говнюком. Но вместо этой мечты ей случайно ставит лайк в сети тезка ее отца. #надясмотрит

Друзья! Я пока что не успеваю обработать запросы в кружок, поэтому пока что продолжаю запись - все равно места освободятся, как только установим точный день и время (за которое проголосует большинство). Поэтому записывайтесь! Начинаем с истории России с нуля - то есть подойдет для ребят с 5-го класса. 10+ https://kalashnikova-history.ru/teenagers_club

Вчера, по своей традиции, я смотрела фильм про учителя - «школа мистера Пингвина». В послевоенную Аргентину приезжает учитель английского. В элитную школу, где учатся дети «разнообразных» родителей: фашистов, нашедших убежище в этой стране и наоборот, социалистов, которые только что, казалось бы, этот фашизм победили, но нет. Но в Аргентине нет мира, нет свободы. Власть захватывают военные. А всех недовольных - хватают на улицах, сажают в машины и увозят в неизвестном направлении. «Из дома вышел человек…». Когда это происходит, люди на улицах делают вид, что ничего не произошло. Всем очень страшно. Они запуганы. Они не хотят, чтобы их тоже… пытали, насиловали, убивали. И это понято! Однажды на глазах учителя также забирают молодую девушку, которая работала уборщицей в школе. Он только что с ней разговаривал. Но его принцип - не вмешиваться, ни с кем не дружить и не враждовать. «Быть стулом». И это тоже очень понятно, не предосудительно. *сейчас вклинятся две истории из жизни. Первая: когда я развелась, уже прошло время, и я встретилась с давней подругой, она сказала: «прости, я не звонила тебе, потому что я так боюсь развода». Здесь можно перевести: «я боюсь, что это случится со мной, что эта тень меня накроет». И я её понимаю. Вторая: мой папа сидел 7 лет в тюрьме. И мы ходили к нему на свидания в СИЗО три года по телефону, а потом на зоне - очно. Мне было от 12 до 19 лет. И я помню все эти коридоры, как конфеты на передачках разворачивали и разрезали, хлеб потрошили. Как тебя всего обыскивают и по коридорам проводят. Почему-то врезалось в память, что там, где передачки, стены были истошно розово-персикового цвета. Зачем? Уж лучше зеленые и казенные. И я настолько это все хорошо помню, что я несколько лет не могла оставаться дома, мне казалось - сейчас за мной придут, и я там снова окажусь уже в другой роли. Я постоянно спрашивала Славу: «ты заступишься за меня? Ты меня спасешь?». Глупость, конечно. Тогда было очень безопасно. Но я очень хорошо помню, как там, даже когда ты просто «посетитель». Поэтому мне страшно приближаться к чужой подобной беде. Так вот герой фильма мне очень понятен. Что же было дальше в Аргентине? На площадь Мая вышли матери с портретами своих пропавших и украденных детей и стали кричать: «где наши дети?», «скажите место, где вы их держите?». Удивительное дело, режим, который пугал всех до смерти, вскоре рухнул, потому что выход этих женщин не остался незамеченным. К ним стали присоединяться, их стали «видеть». Люди стали друг друга видеть. Вскоре было обнародовано, что преступные власти похитили и уничтожили 30 тысяч! Человек. Конец фильма мне показался утопичным и оптимистичным. Но каково же было мое удивление, когда я узнала, что фильм основан на реальных событиях. #надясмотрит

Сегодня у меня был первый учебный день в ЛНМО. Так важна первая встреча! О чем договоритесь, понравитесь ли друг другу, какое впечатление оставите. Очень сложно потом перебить чем-то вот этот первый урок. Но в тоже время он должен быть плотным, наполненным. Здесь можно найти мои первые уроки на 1 сентября. Сегодня я встала ранехонько и зашла на сайт Прожито. Прошерстила письма и дневники 1800-1917 года по дате «1 сентября». Это немного сложно, тк по старому стилю это 19 августа. Но дата начала учебы - 1 сентября была не закреплена до советского времени, поэтому не так важно. У меня были письма-дневники Жуковского, Тургеневых, Волконского, Милютина и некоторых не очень известных мне личностей. Ребятам нужно было выделить в тексте исторические приметы и датировать письма хотя бы приблизительно: век, десятилетие. Где-то удавалось точно, где-то нет. Еще я нарезала ленту времени, и они по командам ее собирали, это, наверное, самое долгое и самое оживленное задание. Помимо разговоров о моих требованиях, собрала у всех классов их ожидания/ пожелания относительно уроков и, конечно, спросила, зачем им история. Прочла ответы пары классов по дороге домой - теперь хочу все записать и рассказать им, какие есть у меня пожелания и ожидания) Потому что, как говорится в школе ИЛИ, «сначала отношения - потом обучение». #надяшкола #надяуроки

Дорогие, с 1 сентября! 🤩В этом году мне повезло: ни одной линейки, (правда и ни одного букета). Потому что они выпали не на мои рабочие дни в обеих школах (я работаю в школе ИЛИ и в школе ЛНМО). Но все равно «первое сэ», как говорит моя дочка, - первый день условной «новой жизни». Мне кажется, что год будет нелегким. По многим причинам. Он будет нелегким у всех. И поэтому особенно важно в него вступить с готовностью к трудностям. Зачем нам школа? Уж точно не для знаний, давайте это признаем. Но в некотором смысле она нужна нам для того, чтобы научиться преодолевать себя. И иметь власть над собой. Не над кем-то, а над собой. Я говорю «нам», потому что думаю не только про детей, но и про себя, про учителей, про родителей. Нам очень нужно научиться владеть собой. А не человеком/ страной/ миром/ имуществом. Про детей, конечно, тоже. «Вонючая школа», по выражению моей дочки, несет мало приятного: все эти подъемы ни свет ни заря зимой, уроки, ругань из-за домашки дома, проблемы с одноклассниками, несправедливая училка и все прочее не судит радости. Но можно в этих условиях найти и важный путь взросления. Всем желаю хорошего года, и себе, и людям, как говорится! 🔵И приглашаю в свой онлайн кружок детей: ссылка на анкету - там есть определенные условия, не пропустите.

Вчера читалась притча о злых виноградниках. Как отец - хозяин виноградника - посылает туда поочередно смотрителей, а злые работники убивают каждого, кто приходит. В конечном итоге отец отправляет сына - наследника. И даже его они так же кончают. И всегда вопрос - почему отец выбирает посланников и не идет сам? Конечно, мы знаем это толкование, что все посланные - пророки для Израиля, а наследник - Иисус. Но что нам делать с этой историей 30 августа? Когда на носу школа. И в принципе время безвременья, когда все начинается с 1 сентября. Когда происходят встречи на целый год: учителей и учеников. Мне очень понравилась мысль священника вчера на проповеди. Что можно посмотреть на эту притчу как на историю неправедного присвоения. Любопытно, как в популярной психологии мы часто слышим «присвой себе свое» - чувства, опыт, переживания, успехи… но это так, в сторону. А притча про присвоение себе чужого. Так при чем тут школа?) Нам часто кажется, что мы такие великолепные и умные по своей заслуге. Но на самом деле в нашем становлении, взрослении, созревании участвовали многие люди, важные люди. И я тут не только про учителей, конечно, нет. Я вообще про тех, кто в нас вложился, кому мы были небезразличны. И круто это заметить. Это кстати не иерархичный процесс. Было бы слепотой - не заметить, как на меня повлияли мои ученики. Как именно они помогли мне не заржаветь и не окостенеть. В общем, есть о чем подумать, относительно своего виноградника. #надяшкола #надямысли

Кажется я нашла идеальную душевую для деревни - от Луи Виттон! 🤩

Новый набор 🙂‍↔️ Всем привет! У меня есть новость ⚡️ Мои частные уроки дорогие, но я придумала альтернативу: чтобы и вам, и мне было хорошо: сделать КРУЖОК по истории. ⭐️Клуб для подростков «Подростки-ростки». О клубе: Клуб по истории Росиии с древнейших времен и до наших дней - это встречи в zoom, во время которых мы будем погружаться в разные интересные нюансы русской истории. (День и время выбираем). 🟡Порой мы будем выходить за пределы онлайн формата и встречаться в Петербурге (с теми, кто тут живет). ❤️Этот клуб для тех, кто хочет, слушать интересные истории Кому важно разбираться в прошлом и настоящем Кто хочет научиться отличать вымысел от правды Кто хочет упорядочить школьные знания и разложить по полочкам все накопленное *😎этот клуб не подходит тем, кто: Является моим учеником в одной из школ, где я работаю Кого заставили взрослые Кто не любит смотреть картинки, слушать истории, фантазировать, смотреть фильмы. ✅Общение и коммуникация будут происходить: В телеграмм Через сайт ВКонтакте ✅Устройство занятий: Занятие длится час. 30 минут мы разговариваем о новой теме 30 минут мы дискутируем, устраиваем дебаты, читаем тексты, играем. 💡Стоимость: 6000 р/ месяц 🤩 Записаться можно, написав мне лично. Я скину анкету и варианты времени. ИНН: 781424844120 Репост! *Продолжающие ребята, я вам написала, всех вижу. Кто не написал, время это сделать!

Всегда перед 1 сентября я смотрю фильм про учителей. В прошлом году мы в #школаили записали подкаст про наши любимые фильмы о школе. Думаю, сейчас самое время для них 🤩

Успение сегодня И что я хочу сказать: Матерь Божья, лучше Тебе не знать, Лучше Тебе не видеть, как мы тут живем И до чего докатились. Пусть Душа твоя будет покойна, Спит тúхонько у Христа за пазухой. Сынишко Твой убаюкает Тебя, Как младеницу запеленает К сердечку прижмёт, Да и был Таков…

+6

Вчера проводила литературную мастерскую на «Антон тут рядом» и решила для вас собрать воедино разные приемчики по работе с текстом. *я их не все сама придумала, я частично подглядела на пинтересте. Коллеги-словесники, вы, разумеется, это все знаете. Но может для кого-то будет полезным. 🔵Блэкаут - нужно выделить «важные» слова, которые цепляют. А все остальное зачеркнуть (получится как цензура. Кст. Недавно так вышел «Евгений Онегин»), либо зарисовать, как на фото. 🔵 «Щербатый» текст - здесь наоборот нужно вырезать раздражающие слова физически. Текст получается с прорехами. Дальше можно делать разные миксы: наклеить на изображение. Мы клеили на ретро-обои, апеллируя к квартире Введенского. 🔵Ткать текст - очень люблю этот процесс. Текст и ткать - слова однокоренные. Поэтому буквально режем нити букв и пропускаем рядами. 🔵 «Многослойность смыслов» - так кстати делали ОБЭРИУты - заклеивать слова другими словами множество раз. Наслаивать слова. 🔵У нас был план квартиры Введенского - и я предлагала участникам заполнять её фразами из текстов. Получались очень сильные коллажи. 🔵Диалог с автором - есть текст, и читатель вписывает в него свои ответы/ размышления на авторские вопросы. Спорит, возмущается. Но не на полях, а прямо внутри текста. *кстати, очень понравилось, как одна участница, получившая страшное «пророчество» из библиотечной карточки, на нашей мастерской его «разрушила», как раз тем, что изрезала и переделала его, перемешав с текстами. Фото вчерашнего дня ставила из канала музея. #надяуроки