Чай с мятой | Психологическая поддержка

Дорогие родители! 📌 На прошедшей неделе мы говорили о мультфильмах и о том, как они влияют на внимание, речь и мышление ребёнка. Разбирались, что действительно важно при выборе контента, почему совместный просмотр так ценен и как превратить мультфильм из простого развлечения в возможность для общения, развития и новых открытий ⏺️ Разобрали, действительно ли быстрая смена кадров перегружает детский мозг и почему особенности сюжета могут иметь большее значение, чем темп монтажа. ⏺️ Обсудили, почему пассивный просмотр связан с менее благоприятными языковыми результатами у маленьких детей и как участие взрослого меняет опыт ребёнка. ⏺️ Собрали простые приёмы, которые превращают просмотр в активное мышление: задавать вопросы, обсуждать эмоции героев, связывать сюжет с опытом ребёнка и придумывать альтернативные финалы. ⏺️ Поговорили о том, на что обращать внимание при выборе контента: возраст ребёнка, содержание, уровень сенсорной нагрузки и возможность обсудить увиденное вместе. 🧡 Смотрите мультфильмы вместе, обсуждайте их, задавайте вопросы и узнавайте, что, по мнению ребёнка, чувствует и переживает герой. А главное — используйте истории персонажей как повод лучше понять своего ребёнка и вместе посмотреть на мир его глазами. #ЧсМ_Обсудим_вместе

+2

Дорогие родители! Мы говорили о том, что фантастические сюжеты могут временно нагружать когнитивные функции. Но это не значит, что нужно запрещать всё волшебное. Это значит — осознанно подходить к выбору мультфильмов. Далее в карточках 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие родители! Мы уже говорили о том, что совместный просмотр — это главный инструмент. Но что значит «смотреть вместе»? Сидеть рядом на диване? ⏺️ Нет, это активное участие: вопросы, обсуждение, связь с реальной жизнью. Когда вы рядом, ребёнок не просто смотрит, а осмысляет. Вы помогаете ему связать увиденное с его собственным опытом. Вы задаёте вопросы, на которые он сам ищет ответы. Это превращает пассивный просмотр в тренировку мышления и эмоционального интеллекта. О том, что можно делать во время просмотра и после — читайте в карточках 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие родители! 📌 Метаанализ 28 исследований, охвативший детей от 0 до 3 лет, показал чёткую закономерность. Время у экрана негативно связано с развитием речи. Но совместный просмотр и позднее начало знакомства с экранами — наоборот, положительно связаны с языковыми результатами. А вот просмотр «образовательных программ» сам по себе не даёт значимого эффекта. ⏺️ Почему? Потому что экран — это инструмент. И работает он только тогда, когда рядом есть взрослый, который превращает пассивный просмотр в общение и интерактивное обучение. Взрослый объясняет новые слова, связывает увиденное с реальной жизнью, задаёт вопросы. Высокий уровень бесконтрольного или пассивного экранного времени связан с более слабыми языковыми результатами у дошкольников. Но интерактивное, образовательное использование с участием взрослого смягчает эти эффекты. ⏺️ Что это значит? Даже если ребёнок смотрит «неидеальный» контент, ваше активное присутствие и ваши вопросы меняют всё. Вы — не просто «наблюдатель». Вы — переводчик, который помогает мозгу ребёнка осмыслить увиденное. 📕 Задание: во время совместного просмотра остановите видео в середине и спросите: «Как ты думаешь, что будет дальше?». Это простой приём, который превратит пассивный просмотр в активное мышление. #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие родители! 📱 На этой неделе поговорим о мультфильмах — с научной и практической точек зрения. Можно услышать мнение, что современные мультфильмы вредны из-за быстрой смены кадров. Яркие вспышки, стремительный монтаж — кажется, что именно это перегружает детский мозг. 📎 Учёные провели исследование, в котором изучили этот фактор. Оказалось, что скорость смены кадров почти не влияет на когнитивные способности детей. Дети, смотревшие быстрые ролики, и дети, смотревшие медленные, выполняли задания примерно одинаково. ⭐ Более неожиданным оказалось другое: фантастические мультфильмы — с магией, невозможными превращениями, нарушениями законов физики — связаны с худшими результатами в когнитивных заданиях. Дети, смотревшие реалистичные сюжеты, справлялись лучше. 📌 Почему так? Детский мозг тратит много «умственной энергии» на осмысление невозможных событий. Реалистичный сюжет ложится на знакомую картину мира — мозгу легко. Фантастический — нарушает привычные представления, и мозгу приходится перерабатывать информацию глубже. На это уходит та же энергия, которая потом нужна для концентрации и контроля импульсов. Сильнее всего страдают внимание и способность подавлять импульсивные реакции — базовые функции, нужные в школе и в обучении. Важно: это временный эффект. Исследования показывают, что через 10 минут после просмотра негативное влияние на тормозный контроль исчезает. Мозгу просто нужно время, чтобы «переварить» увиденное. Что это значит для родителей❓ Это не повод запрещать фантастические мультфильмы. Лабораторные условия отличаются от реальной жизни: в экспериментах дети не выбирают, что смотреть, как долго и с кем. А в реальной жизни совместный просмотр может компенсировать нагрузку. Когда вы рядом, ребёнок задаёт вопросы, обсуждает увиденное, связывает фантастические события с реальностью. Восприятие становится менее утомительным. Мозг получает поддержку вместо перегрузки. Что можно сделать❓ 🟡 Смотрите вместе. Даже 10–15 минут совместного просмотра помогают ребёнку «переварить» увиденное. После просмотра спросите: «А что в этом мультфильме было волшебным? А что могло бы случиться на самом деле?». #ЧсМ_ПоговоримО

📎 Вебинар «Профилактика кризисных состояний подростков: что может сделать родитель?» Делимся с вами презентацией и записью вебинара, который провела Людмила Саулина — практикующий психолог, профайлер-полиграфолог, консультативный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги и Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии, эксперт программы «Безопасная молодёжная среда» Федерального агентства по делам молодёжи. 📱 Вебинар можно просмотреть по ссылке: https://my.mts-link.ru/j/UPR/24810128556/record-new/24239897731 🔖 Если у вас возникнут вопросы в процессе просмотра, вы можете задать их в комментариях или написать в чат-бот. Чай с мятой в MAX #ЧсМ_Вебинар

Дорогие родители! 🔖 Когда оба родителя поддерживают друг друга в воспитании, обсуждают стратегии и действуют заодно - дети растут с меньшим количеством поведенческих проблем. Это называется копарентинг - совместное воспитание в духе сотрудничества. Практика для пар в карточке 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие подписчики! Мы начинаем вебинар «Профилактика кризисных состояний подростков: что может сделать родитель?» Подключиться можно по ссылке: https://my.mts-link.ru/j/UPR/24810128556 🖍 Все участники вебинара получат сертификат в рассылке, которая придет на электронную почту, указанную при регистрации, при условии посещения вебинара. Если вы не смогли скачать сертификат или не получили его в рассылке до 16.09.2026, напишите название вебинара и Ваши ФИО нам в чат-бот или на электронную почту merkushina.k@stranadlyadetei.ru (в теме письма укажите вебинар 15.09.2026 ЧСМ). Ждём вас! Чай с мятой в MAX #ЧсМ_Вебинар

Дорогие родители! Вебинар «Профилактика кризисных состояний подростков: что может сделать родитель?» состоится уже завтра в 13:00. 📱 Вебинар пройдет на платформе МТС Линк. Зарегистрироваться на вебинар можно по ссылке: https://my.mts-link.ru/j/UPR/24810128556 Если планируете подключаться с телефона, предварительно скачайте приложение МТС Линк. Поставьте себе напоминание и присылайте вопросы для эксперта! 🖍 Все участники вебинара получат сертификат в рассылке, которая придет на электронную почту, указанную при регистрации, при условии посещения вебинара. Если вы не смогли скачать сертификат или не получили его в рассылке до 16.09.2026, напишите название вебинара и Ваши ФИО нам в чат-бот или на электронную почту merkushina.k@stranadlyadetei.ru (в теме письма укажите вебинар 15.09.2026 ЧСМ). Ждем Вас, Ваш «Чай с мятой» Чай с мятой в MAX #ЧсМ_Вебинар

Дорогие родители! 🔖 Мы много говорили о том, как важно участие отца. А откуда берутся вовлечённые отцы? Учёные выделяют три типа отцов по тому, как они выстраивают свою роль 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие родители! Мы говорили о том, как важно участие отца в жизни ребёнка. Но есть тема, которую часто обходят стороной - психическое здоровье самих пап. И это не менее важно, потому что состояние отца напрямую влияет на всю семью. Почему это важно для детей ❓ 🟡 Когда папа находится в ресурсе, он может быть эмоционально доступным - а это напрямую влияет на способность ребёнка справляться с эмоциями, строить отношения и чувствовать себя в безопасности. 🟢 Когда папа выгорает, изолируется или не справляется, это сказывается на всей семейной системе. Дети эмоционально вовлечённых отцов лучше справляются с социальными ситуациями и реже страдают от тревожных расстройств. Но для этого отец должен быть не просто «рядом», а психологически доступным - а это невозможно, если он сам находится в состоянии стресса или подавленности. Далее в карточках 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие родители! Когда отец не участвует в жизни ребёнка, у мамы может возникнуть ощущение, что теперь ей нужно быть за двоих. Но это не так. Ребёнку не нужна мама, которая пытается заменить ему всех и вся. Ему нужна надёжная опора рядом и пространство, в котором есть другие взрослые, отношениям с которыми можно доверять. Что действительно может помочь — собрали в карточке 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие родители и специалисты! Приглашаем вас принять участие в вебинаре: «Профилактика кризисных состояний подростков: что может сделать родитель?» Многие подростки современности сталкиваются с кризисными ситуациями и не всегда могут с ними справиться или найти необходимую поддержку. К сожалению, зачастую исход может быть трагичным. Поэтому на вебинаре мы: 🟡 вспомним какие существуют возрастные особенности подросткового возраста и как они влияют на поведение ваших детей, 🟡 определим, что такое кризисное состояние и чем оно может быть вызвано, 🟡 научимся вовремя выявлять его признаки и оказывать поддержку своим детям. Когда: 15 сентября в 13:00 🎙Спикер: Людмила Саулина — практикующий психолог, профайлер-полиграфолог, консультативный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги и Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии, эксперт программы «Безопасная молодёжная среда» Федерального агентства по делам молодёжи. Вебинар пройдет на платформе МТС Линк. Зарегистрироваться на вебинар можно по ссылке: https://my.mts-link.ru/j/UPR/24810128556 Если планируете подключаться с телефона, предварительно скачайте приложение МТС Линк. Поставьте себе напоминание и присылайте вопросы для эксперта! 🖍 Все участники вебинара получат сертификат в рассылке, которая придет на электронную почту, указанную при регистрации, при условии посещения вебинара. Если вы не смогли скачать сертификат или не получили его в рассылке до 16.09.2026, напишите название вебинара и Ваши ФИО нам в чат-бот или на электронную почту merkushina.k@stranadlyadetei.ru (в теме письма укажите вебинар 15.09.2026 ЧСМ). Ждем Вас, Ваш «Чай с мятой» #ЧсМ_Вебинар

+1

Дорогие родители! Родительство часто воспринимается как единый процесс, но роли матери и отца - принципиально разные. И речь не о том, кто важнее. Речь о том, что каждый из родителей даёт ребёнку нечто уникальное - то, что не может дать другой. Мама - про безопасность, принятие и эмоциональную поддержку. Отец больше про взаимодействие с миром. Он учит ребёнка справляться с риском, неопределённостью и конкуренцией. По сути, папа - это первый проводник для ребёнка в большой, непредсказуемый мир. О том, как роли мамы и папы могут дополнять друг друга, читайте в карточках 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие родители! ⏺️ В последние годы мы видим, как меняется роль отца в семье. Всё чаще папы водят детей на кружки, активно участвуют в их повседневной жизни и даже берут декретный отпуск. И это замечательно. Но есть и другая сторона. Многие отцы до сих пор остаются в позиции «помощника» или «внешнего наблюдателя». А некоторые дети растут без отцовской фигуры. 📌 На этой неделе предлагаем вам поговорить о роли отца в воспитании, как всегда, с практическими рекомендациями, о том как поддерживать пап в воспитании и что делать, если отца нет рядом. Что важно учитывать: папа - это не «вторая мама». Его роль уникальна. Отец даёт ребёнку другой опыт: учит справляться с риском, неопределённостью, конкуренцией. Помогает выстраивать границы, развивает самостоятельность и уверенность. 📎 Исследования показывают: вовлечённость отца (особенно в раннем возрасте ребёнка) оказывает реальный вклад в формирование эмоционального интеллекта и когнитивное развитие ребёнка. Чай с мятой в Мax #ЧсМ_ПоговоримО

Дорогие родители! На прошедшей неделе мы говорили о том, что поддерживает интерес ребёнка к учёбе и помогает ему развиваться 🔽 🟢 Начали с того, что стоит посмотреть на собственные родительские установки: как мы реагируем на успехи и ошибки ребёнка, какую роль отводим способностям и усилиям, помогаем ли самостоятельно искать решения и понимает ли ребёнок смысл учёбы. 🟢 Затем разобрали важные принципы обучения: способности можно развивать, а новые знания лучше усваиваются, когда опираются на уже имеющийся опыт. Поэтому важно замечать не только результат, но и усилия ребёнка, а новые темы связывать с тем, что ему уже знакомо. 🟢 Поговорили о среде и творчестве. Дом, прогулки, разговоры, совместные дела и новые впечатления становятся частью обучения, а любопытство, вопросы и самостоятельный поиск помогают развивать творческое мышление. 🟢 Наша эксперт Ольга Белоусова рассказала о практике самосострадания и о том, как она может помочь справляться с трудными ситуациями и поддерживать себя. Желаем успехов вам и вашим детям! #ЧсМ_Обсудим_вместе

Дорогие родители! Публикуем видео, в котором наш эксперт рассказывает о простой, но очень эффективной практике самосострадания. *⃣ Эта практика помогает быстро снизить уровень напряжения в моменты сильного стресса и тревожности — в том числе связанных с родительскими переживаниями и нагрузкой. 🔖 Эксперт — Ольга Белоусова, психолог, арт-терапевт, искусствовед и вальдорфская учительница. #ЧсМ_Разговор_с_психологом

Дорогие родители! Мы продолжаем и сегодня проанализируем как как окружение и свобода творчества влияют на успехи ребёнка 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие родители! Сегодня поговорим о двух основополагающих принципах, которые важно соблюдать родителям, чтобы поддерживать своих детей на протяжении всего образовательного процесса 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Дорогие родители! Каждый из нас хочет для своего ребенка или детей самого лучшего. Но иногда, в круговороте оценок, кружков и домашних заданий, мы теряем главное — веру в ребёнка, а он с свою очередь перестаёт ощущать, что родитель на его стороне. 🔖 На этой неделе поговорим о ключевых принципах мотивации в образовательной процессе. Но сначала ответьте честно (хотя бы мысленно) на вопросы🔼 #ЧсМ_ПоговоримО