Институт Пушкина

💥 «Благодаря изучению русского я могу найти хорошую работу» 🔖 Вэй Хунцзэ из Китая — студент Финансового университета при Правительстве Российской Федерации. Он уже третий год изучает русский язык. 🔥 Чтобы улучшить уровень владения русским, он второй год подряд учится в Летней школе Института Пушкина. 🎤 Специально для проекта «Окно в Россию» Вэй рассказал, почему приехал в Москву, сравнил русский и китайский языки, а также поделился своей мечтой — увидеть медведя. #ИнститутПушкина

+1

🇷🇺🇨🇳 Новые возможности для изучения русского языка: Институт Пушкина расширяет сотрудничество с Университетом КНР 🔖 22 октября Институт Пушкина посетила делегация Северо-Восточного университета лесного хозяйства. ✍ На встрече с руководством Института во главе с ректором Никитой Гусевым коллеги подтвердили нацеленность на продуктивное и долгосрочное партнёрство, фундамент которого был заложен во время встречи в апреле этого года в Китае, когда было подписано соглашение о сотрудничестве. 🎤 Стороны обсудили направления дальнейшего взаимодействия в сфере поддержки русского языка. Среди них — академические обмены, стажировки и программы повышения квалификации преподавателей-русистов, обмен учебно-методическими материалами, организация совместных культурно-просветительских мероприятий. 💬 Ректор Института Пушкина Никита Гусев и проректор Северо-Восточного университета лесного хозяйства Чжан Чуньлэй подчеркнули значимость двустороннего сотрудничества: «Сотрудничество с Северо-Восточным университетом лесного хозяйства предоставляет новые возможности для продвижения русского языка и русской культуры в КНР. Очень рады нашей встрече в Москве и надеемся на скорый ответный визит в Харбин», — отметил Никита Гусев. «Институт Пушкина занимает первое место в области обучения русскому языку как иностранному. Вы готовите большое количество специалистов-русистов, которые укрепляют гуманитарное сотрудничество между нашими странами. Подписанное в апреле соглашение стало важным шагом нашего сотрудничества. Выражаем искреннюю благодарность за ваше внимание и поддержку!» — сказал Чжан Чуньлэй. 📢 Ответный визит делегации Института в Харбин состоится 30 октября в рамках рабочего визита в КНР. 📎 Северо-Восточный университет лесного хозяйства — крупнейший государственный лесотехнический вуз Китая, включающий в себя 16 институтов (факультетов). Университет активно развивает гуманитарные и филологические направления, где изучение русского языка и совместные научные проекты с Российской Федерацией занимают центральное место. На факультете иностранных языков преподаётся русский язык. В Университете обучается более 30 000 студентов. #ИнститутПушкина #Международноесотрудничество #Китай

Изменения речевых навыков и стратегий мышления в эпоху ИИ обсудят на Костомаровском форуме! 19 ноября в 11:00 на Костомаровском форуме пройдёт научная дискуссия «От речевых навыков к стратегиям: обучение в контексте реалий искусственного интеллекта». 📚Обсуждение будет выстроено вокруг ключевого вызова современной методики: как научить студента не просто выполнять упражнения, но и осмысленно действовать в реальной коммуникации: читать между строк, слышать подтекст, реагировать на реплики собеседника. Участники поделятся мнением, какие речевые и когнитивные действия человек должен совершать самостоятельно, а какие можно поручить цифровым помощникам. Также во время дискуссии особое внимание уделят компетенциям, необходимым в эпоху ИИ. 🖇Программа и регистрация доступны на сайте. VI Костомаровский форум проходит под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства иностранных дел РФ и Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. #ИнститутПушкина #Костомаровскийфорум

+6

❗Проект «Учёные будущего» стартовал в Китае 🔖 26 октября в Китае состоялось официальное открытие международного проекта «Учёные будущего». 💥 14 представителей ведущих российских вузов и научных организаций со значимыми достижениями и международным авторитетом в разных областях науки выступят на этой неделе перед школьниками, студентами и молодыми специалистами Дацина, Пекина, Тяньцзина и Харбина. 🎤 В Пекинском университете мероприятие открыл Никита Гусев, ректор Института Пушкина, являющегося организатором проекта. «Мы впервые проводим проект в Китае. В этом году Россия и Китай отметили 25-летие Договора о добрососедстве, дружбе и сотрудничестве. Отношения наших стран развиваются по всем направлениям, наука и образование занимают в этом диалоге одно из центральных мест. Особенно ценно, что Китай находится в числе лидеров по количеству студентов, изучающих русский язык. С 2024 года Институт Пушкина является членом Альянса российско-китайских университетов языкового образования, и за последние годы сотрудничество Института Пушкина с китайскими вузами вышло на качественно новый уровень: заключено множество соглашений с китайскими университетами», — подчеркнул Никита Гусев.  🤝 В рамках открытия проекта в Пекине состоялась рабочая встреча российской делегации с президентом Китайской ассоциации преподавателей русского языка и литературы (КАПРЯЛ), проректором Пекинского университета Нин Ци. 📚 К началу проекта был подготовлен специальный выпуск научного журнала «Русский язык за рубежом», посвящённый русистике Китая, подготовленный совместно с КАПРЯЛ при поддержке фонда «Русский мир». Этот выпуск отражает, насколько разнообразны современные российско-китайские исследования — от сопоставления языков до анализа переводов, литературных связей и цифровых форм обучения. 🗣 На церемонии открытия в Харбине с приветственным словом выступил первый проректор Хэйлунцзянского института иностранных языков Суй Цзюнь. Он отметил, что в Год образования России и Китая для Хэйлунцзянского института иностранных языков большая честь принимать делегацию экспертов международного российского проекта «Учёные будущего». В мероприятиях проекта приняли участие более 500 преподавателей и студентов, представляющих несколько факультетов института. «С момента подписания соглашения о сотрудничестве между нашим институтом и Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина более десяти лет мы развиваем всестороннее сотрудничество: организуем взаимные визиты преподавателей и студентов, проводим научные семинары, совместно разрабатываем учебные материалы», — рассказал Суй Цзюнь.  🔥 Студенты и молодые учёные получат уникальную возможность познакомиться с российскими учёными и актуальными научными исследованиями, задать вопросы, узнать о ключевых компетенциях для работы в науке. Преподаватели смогут расширить профессиональные связи, обменяться опытом и обсудить перспективы совместных научных проектов. 📎 Проект «Учёные будущего» реализуется в Десятилетие науки и технологий по инициативе и при поддержке Минобрнауки России, при содействии МИД России, Россотрудничества. Организатор проекта – Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. #ИнститутПушкина

+6

🌉 «Мост в Россию» объединил иностранных студентов Института Пушкина В Институте Пушкина для иностранных студентов прошло учебно-просветительское мероприятие «Мост в Россию». В нём приняли участие учащиеся всех групп кафедры интенсивного обучения русскому языку как иностранному факультета русского языка и литературы, а поддержать их пришли студенты подготовительного и филологического факультетов. 🌏 Студенты рассказали о странах, откуда они приехали в Россию изучать русский язык. Подготовили презентации, познакомили друг друга со своими национальными и культурными особенностями. И всё это они сделали на русском языке! 🎵 Самой яркой частью события стали творческие выступления. Студенты исполнили песни на родном и русском языках, сыграли на музыкальных инструментах, а завершили мероприятие русской народной игрой «Ручеёк», которая подарила много улыбок и тёплых эмоций. «Мы назвали это мероприятие "Мост в Россию", потому что подобные встречи соединяют различные языки и культуры с Россией, сближают наших студентов, дают им возможность проявить свои таланты, повышают мотивацию к изучению русского языка и в целом формируют сообщество людей, влюбленных в русский язык и русскую культуру», — отметила по итогам мероприятия и.о. заведующего кафедрой интенсивного обучения русскому языку как иностранному Анастасия Тананина. #ИнститутПушкина

✍ Эксперты Института Пушкина подготовили задания для нового сезона конкурса «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» 👨‍🎓 Конкурс проводится для учащихся медиаклассов московских школ, освоивших программу предпрофессионального образования. 🔥 В этом году Институт Пушкина впервые стал единственным разработчиком как методических рекомендаций, так и демовариантов заданий для теоретического этапа конкурса по направлению «Медиа». «Для нас большая честь вновь принимать участие в организации такого большого проекта. Наши эксперты составили демонстрационные варианты профильных заданий по литературе, обществознанию и иностранным языкам (английский, испанский, немецкий, французский). Демоварианты уже прошли экспертизу коллег из РАНХиГС. Желаю участникам выполнить все задания и показать высокие результаты», – отметила Арина Жукова, руководитель рабочей группы экспертов, доцент кафедры теории и практики коммуникации. 💎 Разработкой заданий занимались профильные специалисты Института, представители кафедры русской и зарубежной литературы, кафедры теории и практики коммуникации и кафедры иностранных языков. Подготовлено 15 новых конкурсных вариантов по каждому предмету, ещё 14 сформированы на основе заданий прошлых лет. 🎤 Профессор кафедры русской и зарубежной литературы Иван Леонов рассказал о работе по составлению заданий по литературе: «Мы подготовили три типа заданий тестового формата. Первое – базового уровня, на определение жанра произведения, с четырьмя вариантами ответа. Два других задания – повышенного уровня. Во втором нужно соотнести цитату с именем персонажа, назвать произведение и его автора. Третье задание – на проверку теоретико-литературных понятий: нужно определить, какие художественные приёмы используются в представленном тексте. По сравнению с прошлым годом задания стали более детализированными».  📎 Московский конкурс межпредметных навыков и знаний «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» – независимая оценка качества подготовки обучающихся 11-х классов, освоивших программу предпрофессионального образования. Конкурс проводится при поддержке Департамента образования и науки города Москвы. Он позволяет проверить знания, полученные школьниками при изучении профильных предметов, и даёт возможность продемонстрировать на практике умения, навыки и компетенции при выполнении практических заданий. #ИнститутПушкина

+6

🇺🇿🇷🇺 Вдохновляя на открытия: как прошёл проект «Учёные будущего» в Узбекистане 🔖 В Самарканде, Бухаре и Бухарской области состоялись мероприятия нового сезона международного проекта «Учёные будущего». Он прошёл в Узбекистане уже во второй раз – впервые в рамках проекта российские эксперты побывали в Республике в 2025 году. 💡 За пять дней лекции и мастер-классы российских учёных объединили 2400 участников в 10 ведущих образовательных организациях страны. 🔥 Учёные познакомили школьников, студентов и молодых специалистов с актуальными исследованиями в области медицины и цифровых технологий, гуманитарных и физико-математических наук. «Отрадно, что научно-просветительские мероприятия проекта в Республике Узбекистан вновь, как и в прошлом году, прошли успешно и собрали большое количество участников. В этот раз география проекта расширилась: к нему присоединились Самарканд и Бухара», – подчеркнул Никита Гусев, ректор Института Пушкина, являющегося оператором и организатором проекта. 🎤 Мухиддин Бафаев, проректор по учебной работе Бухарского государственного педагогического института, отметил значимость проведения проекта: «Визит учёных мы рассматриваем не только как важное событие в жизни института, но и как прекрасную возможность для укрепления научных, образовательных и культурных связей между учебными заведениями двух стран. Во время обучения в школах и университетах на протяжении столетий пересекались культуры, языки и научные традиции. Благодаря таким проектам особенно ясно видится, что образование и наука не знают границ, а язык служит мостом между народами. Мы высоко ценим научные и методические достижения Института Пушкина – одного из ведущих научно-образовательных центров, занимающихся изучением и преподаванием русского языка. Мы заинтересованы в развитии совместных проектов». 💥 Эксперты рассказали о создании лекарств с помощью молекулярных данных и искусственного интеллекта, о технологиях продления человеческого долголетия, ключевых вызовах в сфере экологии, воздействии микропластика на организм человека, о химических сенсорах для экологического мониторинга и медицинской диагностики. Кроме того, они представили примеры применения искусственного интеллекта в создании новой техники, новейшие открытия в молекулярной биологии и биоархеологии, созданные российскими учёными за последние годы. 📚 В гуманитарном блоке специалисты поделились знаниями об актуальных процессах современного русского языка, теории лингвистической экспертизы – её современном состоянии и особенностях преподавания в вузе, о риторике и ценности правильной речи в современном мире, об интерактивных технологиях и инструментах повышения мотивации при обучении русскому языку как иностранному, а также о том, как читать поликодовый текст с русскоязычным компонентом. 📎 Проект «Учёные будущего» реализуется в Десятилетие науки и технологий по инициативе и при поддержке Минобрнауки России, при содействии МИД России, Россотрудничества. Организатор проекта – Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. #ИнститутПушкина

❓Каким становится словарь в цифровую эпоху? Обсудим на Костомаровском форуме! 19 и 20 ноября на Костомаровском форуме пройдут дискуссии, посвящённые современной лексикографии. Участники обсудят эволюцию словаря: от бумажной версии до интерактивных цифровых ресурсов. 📎Собрали для вас подборку мероприятий в этом направлении: - круглый стол «Мультимедийный лингвострановедческий словарь «Россия» на занятии: методические сценарии» (19 ноября, 12:00); - круглый стол «Учебная лексикография: вчера, сегодня, завтра» (19 ноября, 15:00); - сессия «Сохраняя живое слово: от В.И. Даля к современности» (20 ноября, 10:00), которая объединяет в себе две дискуссии: «В.И. Даль – ренессансный человек XIX века» и «Живое слово между печатным словарем и цифровым дисплеем». Приглашаем лексикографов, преподавателей РКИ, филологов и всех, кто неравнодушен к судьбе русского языка, присоединиться к дискуссиям. Программа и регистрация по ссылке. Костомаровский форум проходит под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства иностранных дел РФ и Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. #ИнститутПушкина #Костомаровскийфорум

+1

Стартовал 2 сезон конкурса для иностранных студентов WOW! RUSSIA Сними ролик о своей студенческой жизни в России и участвуй в конкурсе. Поделись своими впечатлениями и получи шанс выиграть путешествие! Номинации конкурса: 📌 Образование: учеба без фильтров 📌 Туризм и путешествия: Россия в кадре 📌 Культура: Россия между строк 📌 Жизнь: Россия научила 📌 Говорить по-русски: уверенно и красиво Форматы поста: 📌 Короткое вертикальное видео (до 1 минуты) 📌 Горизонтальное видео (от 1 до 5 минут) Для участия нужно заполнить форму на сайте конкурса. Подай заявку до 30 октября 2026 года (12:00) и стань частью WOW! Russia. Победители смогут отправиться в поездку в рамках программы Росмолодежи «Больше, чем путешествие», получат возможность пройти стажировку в СМИ, а также принять участие в образовательной медиамастерской от АНО «Национальные приоритеты».

+3

📣Как вместо диплома защитить свой стартап? «Стартап как диплом» — это формат, где вместо выпускной работы студент представляет то, что реально сделал: продукт, команду, первых клиентов. И такая возможность есть у каждого! 📎«Стартап как диплом» открывает возможность: ● прокачать свой проект и навыки вместе с экспертами в сфере социально-культурной деятельности; ● заявить о себе на федеральных площадках; ● стать частью предпринимательского сообщества; ● принять участие в конкурсе и защитить свой проект перед инвесторами; ● получить поддержку освещение в медиа от партнеров программы. 📌Листайте карточки, чтобы узнать, как устроена программа «Стартап как диплом», кто может принять участие и с чего начать. Больше 11 000 студентов из более чем 200 университетов по всей стране уже прошли этот путь! Сделайте шаг к тому, чтобы начать делать свой стартап уже сейчас, а в конце года защищать его вместо диплома! #Стартап_как_диплом

❗Стали известны победители конкурса «Поэтический эфир. Александр Пушкин» 🔖 Международный конкурс «Поэтический эфир. Александр Пушкин» проводится в этом году впервые. 📃 Конкурс направлен на популяризацию поэтического наследия А.С. Пушкина, укрепление позиций русского языка как языка межнационального общения и поддержку талантливой молодёжи. 💬 Генеральный секретарь Международной организации по русскому языку Наталья Бочарова поблагодарила участников, педагогов и всех, кто помог этому конкурсу состояться: «Особенно приятно отметить, что у первого же конкурса МОРЯ оказалось такое большое количество заявок – почти 1400 участников из 14 стран. Среди них и совсем юные ребята, и те, кто уже окончил вуз, много работ из сельских школ. Мы ознакомились с каждой работой. Сегодня молодые люди не просто читают строки Александра Сергеевича Пушкина – они вступают с поэтом в живой диалог, находят в его произведениях созвучие своим чувствам и отвечают на них собственным творчеством. Так русская поэзия отзывается вне зависимости от того, где человек родился и на каком языке он говорит».  🎤 Ректор Института Пушкина Никита Гусев отметил, что конкурс даёт победителям уникальную возможность увидеть своими глазами Москву и принять участие в крупных научных мероприятиях: «Рад, что конкурс уже в первый год существования задал очень высокую планку. Конкурс стал трамплином для тех, кто хотел войти в языковую среду и познакомиться поближе с культурой России. Уверен, что благодаря таким талантливым участникам из разных стран мира у проекта – большое будущее! Ждём победителей в Москве, в Институте Пушкине, в том числе на Костомаровском форуме». 🥇 Победителями стали: — Номинация «Если бы Пушкин был моим современником» (творческий видеоролик): 1 место: Александра Пучкова (Беларусь); 2 место: Тимур Комилов (Таджикистан); 3 место: Шахризада Одилжанова (Кыргызстан). — Номинация «Топ-5 причин читать Пушкина» (прочтение стихотворений поэта и инфографика): 1 место: Дамира Асет (Казахстан); 2 место: Жомарт Аруна Жараскызы (Казахстан); 3 место: Ярослава Кулишова (Казахстан). — Специальная номинация «За безупречное воплощение творческого замысла и высокое мастерство исполнения»: 1 место: Балғынбай Айгерім Бағланқызы (Казахстан); 2 место: Новикова Юлия Михайловна (Казахстан); 3 место: Ахметқалиева Айгерім Көшербайқызы (Казахстан). 🔥 Победители конкурса приглашаются к участию в мероприятиях Института Пушкина в Москве, а педагоги в специальной номинации – в том числе на VI Костомаровский форум. Зарубежные школьники-победители выходят в полуфинал Международной олимпиады по русскому языку им. В.Г. Костомарова. 📖 Подробная информация о победителях конкурса и призёрах в специальных номинациях — по ссылке. 📎 Организаторы конкурса: Международная организация по русскому языку (МОРЯ) совместно с Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина и национальными партнёрами в странах — участницах МОРЯ. #ИнститутПушкина

+4

💬 «Я продолжаю чувствовать принадлежность к Институту даже спустя годы». Интервью с выпускницей Института Пушкина Надеждой Милентий 💎 Надежда Милентий – кандидат педагогических наук, преподаватель русского языка и литературы Лицея № 1 для одарённых учащихся имени Ниёза Сафара в Душанбе, участница Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом» с 2021 года, выпускница аспирантуры Института Пушкина. 🔥 Надежда рассказала, как работа в олимпийской сборной России привела её в аспирантуру, какие существуют особенности работы преподавателем русского языка за рубежом и почему она чувствует связь с Институтом даже спустя годы после учёбы. ➡ Читайте интервью по ссылке. #ИнститутПушкина

+2

⚡️Ректор Института Пушкина Никита Гусев выступил на IX Конгрессе РОПРЯЛ 🔖 20 октября во Владивостоке на площадке Дальневосточного федерального университета состоялось торжественное открытие IX Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы «Динамика языковых и культурных процессов в современной России». Конгресс проводится при поддержке Минобрнауки России. В этом году он посвящён 90-летию со дня рождения Людмилы Вербицкой, выдающегося лингвиста и педагога, многолетнего президента РОПРЯЛ и МАПРЯЛ. 🎤 На пленарном заседании конгресса выступил ректор Института Пушкина, вице-президент РОПРЯЛ Никита Гусев с докладом «Векторы развития русистики от истоков до наших дней и перспективные направления в сфере продвижения русского языка в мире. К 60-летию Института Пушкина». 📚 История Института Пушкина – это летопись становления новой научной области, развития международного сотрудничества и совместной работы нескольких поколений русистов. Именно здесь получили развитие идеи, которые сегодня составляют фундамент теории и методики преподавания русского языка как иностранного. 💡Никита Гусев напомнил, что по итогам заседания Совета при Президенте РФ по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России, которое состоялось 2 июня 2026 года, Владимир Путин поручил подготовить и представить проект указа об определении Института Пушкина единым научно-методическим центром по преподаванию и продвижению русского языка за рубежом. «Это большая ответственность и серьёзное поручение для нас. Среди ключевых направлений работы – продолжить непрерывное формирование и развитие международного и отечественного кадрового резерва в сфере преподавания русского языка как иностранного. Убеждён, что успешное решение задач продвижения русского языка в мире может быть достигнуто только в ходе совместной работы учёных, методистов и преподавателей ведущих вузов и научных организаций России и стран зарубежья», – отметил ректор. 💥 Участники конгресса получили приглашение принять участие в VI Костомаровском форуме, который пройдёт с 18 по 20 ноября в Институте Пушкина. Центральная тема этого года – «Учить общению, а не языку» – продолжит научные принципы Виталия Григорьевича Костомарова и его коллег. Также Институтом были представлены журналы «Русский язык за рубежом» и «Спутник 2.0. Россия в мире», издаваемые при поддержке Минобрнауки России. 💼 Делегация Института Пушкина – эксперты в области лингвистики, преподавания русского языка как иностранного и теории коммуникации – принимают активное участие в мероприятиях конгресса, охватившего различные сферы: исследование русского языка и его роль в формировании единого социокультурного пространства страны, связь языка и культуры, русская литература в современном мире, преподавание в системе дошкольного, среднего и высшего образования, работа с иностранными учащимися в России и за рубежом. Программа конгресса рассчитана на 2 рабочих дня 20 и 21 октября и предполагает очное участие более 150 делегатов из различных регионов России, стран ближнего и дальнего зарубежья. Фото: Олег Катакинов, РОПРЯЛ #ИнститутПушкина

🇹🇯 В двенадцатый раз — в Таджикистан! Послы русского языка готовятся к новой экспедиции За годы работы программы «Послы русского языка в мире» этот маршрут стал одним из постоянных направлений образовательно-просветительских экспедиций. С 17 по 24 октября волонтёры вновь отправятся в Таджикистан, чтобы провести занятия для школьников и студентов Душанбе и Вахдата. 📚Участников ждут интерактивные занятия, творческие задания и мастер-классы, посвящённые русскому языку и культуре России. 📌В составе делегации — 10 волонтёров и 3 специалиста Института Пушкина. Для одних послов эта поездка станет продолжением уже накопленного международного опыта, для других — первой возможностью попробовать себя в роли преподавателя за рубежом. 🔗Программа «Послы русского языка в мире» реализуется Институтом Пушкина с 2015 года при поддержке Минобрнауки России, МИД России и Россотрудничества. #ИнститутПушкина #послыря

+5

📆 215 лет назад состоялось торжественное открытие привилегированного учебного заведения — Императорского Царскосельского Лицея. Его первыми учениками стали 30 юношей, прошедших серьёзные вступительные испытания. Среди них был 12-летний Александр Пушкин. Благодаря Пушкину и «лицея день заветный», и культ лицейской дружбы, и память об учителях обрели важное значение для русской культуры. 🎓День лицеиста отмечается по пушкинскому старому стилю — 19 октября. Эта дата стала частью русского культурного кода – символом дружбы, братства, наставничества и преданного служения. 📝 Институт Пушкина совместно с Российским Союзом Молодежи знакомит с историей праздника. Эльмира Афанасьева, руководитель Пушкинских проектов Института Пушкина, рассказала, с чем ассоциируется День лицеиста: о первом выпуске Лицея, его учителях, лицейских прозвищах, культе дружбы и стихотворениях Пушкина, посвящённых этой дате. Подробнее читайте в карточках.

💥 Как студент из Словакии выучил русский за полгода? 🔖 Андрей Кубец приехал в Россию впервые. Изучать язык он начал ещё на родине – в Русском доме в Братиславе. 🔥 Чтобы ещё глубже узнать русский непосредственно в языковой среде, он приехал на несколько месяцев в Летнюю школу Института Пушкина. 💎 В планах у Андрея – поступление в магистратуру Санкт-Петербургского государственного университета по специальности «Международные отношения». За полгода он добился такого уровня владения языком, что поступает в университет без подготовительного факультета. 🎤 Специально для проекта «Окно в Россию» Андрей рассказал о своём пути, мечте стать дипломатом, любимом русском слове и даже исполнил отрывок из песни «Этот город» группы «Браво». #ИнститутПушкина

🎓Традиционная методика преподавания и современные подходы к обучению: интерактивные сессии на Костомаровском форуме 20 ноября на VI Костомаровском форуме пройдут нейрометодический поединок «Заинтересовать русским языком, или Мозг в деле» и образовательный марафон «Лингводидактика будущего». 📌Впервые в истории форума состоится эксперимент с применением метода электроэнцелографии (ЭЭГ) в прямом эфире. Участники разработают разные типы заданий по заданным параметрам, а иностранный обучающийся выполнит их в ЭЭГ-шлеме. На экране будет видно, как изменяется его внимание и реакция в процессе выполнения упражнений, а психофизиолог прокомментирует происходящее. Совпадут ли данные ЭЭГ с результатами выполнения заданий, впечатлениями самого обучающегося и прогнозами преподавателей? Узнаем во время эксперимента и обсудим, как эти данные могут использоваться при разработке и экспертизе учебных материалов по русскому языку. ❓Как сочетать аналоговые и цифровые форматы, интегрировать аутентичные тексты, визуальный контент и интерактивные элементы, при этом сохраняя методическую обоснованность и связь с системой уровней владения языком? На эти вопросы предстоит ответить участникам марафона «Лингводидактика будущего». Результатом встречи станут практические разработки и сформулированные векторы обновления рабочего листа нового поколения. Приглашаем преподавателей РКИ, методистов и исследователей принять участие в работе форума, чтобы быть в курсе передовых методик и обсудить актуальные векторы развития современной русистики. Программа и регистрация доступны по ссылке. 📎Костомаровский форум проходит под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства иностранных дел РФ и Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. #ИнститутПушкина #Костомаровскийфорум

+6

📌 Расширение научных горизонтов: в Сербии завершился проект «Учёные будущего» 🔖 С 2 по 9 октября научно-образовательные мероприятия международного проекта «Учёные будущего» прошли в четырёх городах Сербии: Алексинаце, Белграде, Нише и Нови-Саде. Их участниками стали более 400 человек. «Россия и Сербия продолжают развивать отношения стратегического партнёрства и союзничества по всем направлениям, в том числе по вопросам науки и образования. Особенно ценно, что у нас появилась возможность познакомить сербскую молодёжь с российскими учёными, с их исследованиями и открытиями», — отметил ректор Института Пушкина Никита Гусев. 💬 Декан философского факультета Университета Нови-Сад Миливой Аланович подчеркнул значимость проекта: «Трудно представить себе лучший способ ознаменовать начало нового учебного года, чем организация цикла лекций выдающихся учёных из самых разных областей. Мы на собственном примере доказали, что наука не знает границ. Однако теперь мы ожидаем большего: прямым результатом наших совместных проектов должно стать постоянное расширение научных горизонтов и покорение новых рубежей познания». 📍Площадками для встреч с учёными стали ведущие университеты и научно-просветительские учреждения Сербии: Белградский университет, Нишский университет, Университет Нови-Сад, Новисадская гимназия, гимназия г. Алексинац, филологическая гимназия в Белграде и Институт радиологии и онкологии, а также Русский дом в Белграде. 💡Проект «Учёные будущего» помогает школьникам, студентам и аспирантам определить собственный путь в науке, а преподавателям и научным наставникам — укрепить профессиональные контакты и обсудить с российскими коллегами перспективы совместных проектов. «Благодаря этой поездке Сербия открылась мне с новой стороны — прежде всего через людей: открытых, заинтересованных и готовых к сотрудничеству. Во время лекций мне особенно нравилось взаимодействовать с аудиторией. Вопросы, обсуждения после выступлений и даже простые слова благодарности — всё это очень ценно», — поделилась эксперт проекта Лилия Никонова, кандидат биологических наук, научный сотрудник лаборатории мониторинга углеродного баланса наземных экосистем Института мониторинга климатических и экологических систем Сибирского отделения РАН.  🧩 Мероприятия в Сербии стали частью второго сезона международного проекта «Учёные будущего», который в 2026 году охватывает семь стран: Армению, Индию, Китай, Монголию, Сербию, Таджикистан и Узбекистан. 📎 Проект «Учёные будущего» реализуется в Десятилетие науки и технологий по инициативе и при поддержке Минобрнауки России, при содействии МИД России и Россотрудничества. Организатор проекта — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. #ИнститутПушкина

📚 «Говорим по-русски!» об этимологии слов 📺 В новом выпуске программы Ольги Северской, ведущего научного сотрудника ИРЯ РАН, совершаем экскурс в историю происхождения слов, считающихся исконно русскими символами культуры. ✍ Что было вместо привычных «избы», «сарафана» и «кафтана»? Как они пришли в русский язык? И как закрепились в нашей культуре? 📎 Программа создана в сотрудничестве Института Пушкина с ИРЯ РАН. 🔗 Новый выпуск доступен по ссылке. 🤗 Приятного просмотра! #ИнститутПушкина #говоримпорусски

💥 Советы иностранцам по изучению русского языка 🔖 Эксперты Института Пушкина специально для проекта «Окно в Россию» отвечают на вопросы, актуальные для изучающих русский язык, делятся ценными рекомендациями, приёмами и технологиями обучения. 📍Как поддерживать мотивацию? «Обязательно замечайте свои успехи, свой прогресс. Также помогает переключение между разными видами деятельности. Если вы много времени уделяете грамматике, сложным текстам и изучению лексики, попробуйте добавить что-то более лёгкое и игровое, например, посмотреть смешные видеоролики на русском языке. И наоборот: если обучение у вас в основном развлекательное, иногда полезно переключиться на что-то более серьёзное и структурированное. Конечно, очень важно, когда рядом есть поддерживающее сообщество. Всё равно, кто это – преподаватель, одногруппники или близкие люди, которые просто говорят вам, что вы молодец», – отмечает и.о. заведующего кафедрой русского языка как иностранного гуманитарного профиля Варвара Филиппова. 📍Я начал учить русский. Когда я смогу читать русскую литературу? «Начинать читать на русском можно и нужно уже на первых этапах изучения языка — главное, подобрать материал и правильный подход. Когда вы читаете, не переводите каждое незнакомое слово. Учитесь понимать значение из контекста: смотрите на структуру предложения, соседние слова, сюжетную логику. Вы станете понимать, если не будете постоянно смотреть в словарь. Чтение приближает вас не только к свободному владению русским языком, но и к пониманию русской культуры, менталитета и образа мысли. Главное — регулярность и удовольствие от процесса», – рекомендует педагог дополнительного образования по русскому языку как иностранному кафедры русского языка как иностранного Алексей Ященко. 📍 Как развить навык аудирования? «Не пытайтесь сразу понимать каждое слово, сначала нужно учиться понимать общий смысл, тему разговора, ключевые слова и эмоции говорящего. Важно выбирать материал, который соответствует вашему уровню или немного ниже. Если вы понимаете только 10-20% текста, это скорее стресс, чем тренировка. Полезно слушать не только идеальную учебную речь, но и реальные короткие диалоги, например, в магазине, транспорте, кафе. Можно смотреть и слушать блогеров, которые путешествуют, разговаривают на русском и комментируют свои действия. Самое главное – регулярность: лучше заниматься аудированием по 10 минут каждый день, чем один час в неделю. Через несколько недель такой практики вы заметите, что русская речь уже не кажется сплошным потоком звуков», – подчёркивает cтарший преподаватель, заместитель заведующего кафедрой русского языка как иностранного гуманитарного профиля Елизавета Головаха. 📎 Тексты доступны на английском языке. Больше советов — по ссылке. #ИнститутПушкина