Наука и университеты

#Прямая_речь Учитель истории московской гимназии № 1543, заслуженный учитель РФ Леонид Кацва по поводу отказов зачислить школьников в 10-й класс: «Наши школьники привыкли к тому, что можно не учиться и переходить из класса в класс: «тройка» устроит, а «двойку» не поставят, и можно продолжать готовить три предмета. С моей точки зрения, в школах у нас достаточно детей, которые должны заканчивать образование в 9-м классе, если не раньше, и переходить в те учебные заведения, где главное внимание будет уделяться подготовке к профессии. Я никакой трагедии в том, что в 10-й класс стали принимать довольно жестко, не вижу».

В Тимирязевской академии сменился ректор У Владимира Трухачева, которому в эти дни исполнился 71 год, завершился контракт. Академик РАН Владимир Иванович Трухачев возглавлял РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева с 2019 года. Министр сельского хозяйства Оксана Лут встретилась с ректором накануне его отставки (левое фото). Красивое завершение ректорской карьеры! Новым ректором Тимирязевской академии стал Вячеслав Лукомец (на фото справа), работавший до этого директором Национального центра зерна. С августа 2015 по декабрь 2016 г. он уже возглавлял этот вуз. Тогда Лукомец ушел в отставку после скандала, связанного с попытками передачи опытных полей академии под застройку. Теперь у него второй подход к снаряду.

Битва за балл Михаил Светлов из столичной школы №1537, набравший первоначально 99 баллов на ЕГЭ-2026 по профильной математике, рискнул и пересдал экзамен на 100 баллов. Михаил планирует поступать на механико-математический факультет МГУ имени Ломоносова. А вот выпускнику 57-й московской школы Александру Щаницыну, также набравшему на прошлом экзамене 99 баллов по «профмату», улучшить результат, к сожалению, не удалось. По его словам, в прошлый раз он допустил «глупую ошибку». На пересдаче он снова ошибся — в 19-м задании, по теории чисел, — и снова набрал 99. Документы Щаницын подал в МФТИ и ВШЭ. Но риски не для всех выпускников оказались оправданными - в Москве есть такие, которые после 98–99 баллов написали экзамен на 76. Напомним: в случае пересдачи первоначальная оценка автоматически аннулируется.

Представители ведущих ВУЗов страны обсудили за круглым столом, прошедшем в Общественной плате РФ, современную роль «Психологии» как науки и её место в образовательном процессе. Академик РАО Александр Асмолов отметил рост междисциплинарных трендов в психологии. «Мы видим появление когнитивистики, нейрокогнитивистики, ментальных, поведенческих и антропологических наук. Всё это говорит о том, что сегодня психология — наука настоящего и наука будущего», - заявил Александр Асмолов. Кроме того, он обратил внимание на глубинные изменения в образовании, особенно школьном, где происходит мощнейший поворот к психологии. Роль психологии в мире бизнеса, по мнению Асмолова, также возрастает, и ряд ведущих компаний страны сделали опору на антропологические, психологические основания для развития своих стратегий. При этом он предостерег от излишнего драматизма в отношении искусственного интеллекта: «Психология помогает увидеть, что там, где человек выступает не как функция, а как субъект, принимающий самостоятельные решения, искусственный интеллект не пытается его заменить, а становится его помощником». Принимая во внимание, что психология — не только профессия, но и значимая часть культуры и интеллектуальной истории человечества, участники круглого стола отметили, что перед университетским сообществом сегодня встает задача стремиться к целостному видению человека и развивать психологию в ее связях с другими сферами знания и практики, которые фиксируют различные аспекты человеческого бытия.

Из общаг - в гостиницы? Минобрнауки России предложило в качестве эксперимента ввести новый тип студенческого жилья - «университетские гостиницы», которые обеспечат достаточно высокий уровень комфорта при сохранении доступной стоимости. Это следует из проекта постановления правительства, размещенного на портале проектов нормативных правовых актов. Предполагается, что университетские гостиницы позволят предоставить обучающимся более комфортные условия проживания – хороший ремонт, мебель, уборку и иные услуги, при сохранении доступной стоимости, а вузам – более широкие возможности администрирования мест для проживания. В статус университетских гостиниц будет перепрофилировано ограниченное количество общежитий из числа недавно построенных либо прошедших капитальный ремонт. Эксперимент предлагается провести до 2028 года в ряде подведомственных Минобрнауки России университетов, на добровольной основе выразивших заинтересованность в этом. В пояснительной записке Минобрнауки объясняет необходимость эксперимента сразу несколькими причинами. Согласно проведенному в декабре 2024 г. опросу 7500 студентов, 67% респондентов готовы доплачивать за более комфортные условия проживания. Наиболее востребованными улучшениями они назвали большую площадь комнат, современный ремонт и новую мебель, а среди дополнительных услуг – предоставление завтраков, уборку и регулярную смену постельного белья. Вместе с тем действующее законодательство ограничивает размер платы за наем и коммунальные услуги в общежитиях, из-за чего университеты не могут обеспечить своевременный текущий ремонт, обновление мебели и инфраструктуры. Кроме того, по действующему законодательству вузы не вправе размещать в общежитиях участников конференций, форумов и других мероприятий, даже если свободные места остаются не востребованными студентами. Для всех вузов, которые войдут в эксперимент, Минобрнауки устанавливает единые правила расчета цен на проживание в вузовских гостиницах. Стоимость проживания будет зависеть от того, кто заселяется (например, студенты очных, очно-заочных и заочных программ, сотрудники вузов и приглашенные лица), от уровня комфортности номера и срока проживания. Все доходы от эксплуатации гостиниц будут направляться исключительно на их содержание, текущий ремонт и оснащение, оплату труда персонала, а также на модернизацию материальной базы вуза. Итак, в результате в университетах появятся две страты студентов: одни могут позволить себе комфортное проживание за повышенную плату, для других нынешнее общежитие – единственная возможность получить высшее образование. Кроме того, возникает реальная опасность, что для студентов, не имеющих возможности платить за комфорт, ситуация ухудшится. Во-первых, вполне возможно, что кого-то начнут выселять из комфортабельных корпусов в общежития попроще, а во-вторых, количество обычных мест сократится, и кто-то из студентов получит отказ в заселении. ❓ Может быть, сначала обеспечить приемлемый уровень проживания во всех нынешних общежитиях, а уж потом браться за гостиницы?

#Прямая_речь Ректор Новгородского государственного университета Юрий Боровиков о развитии искусственного интеллекта: «Настоящая нейросеть существует только в головном мозге человека. Гибко отреагировать, поймать нюансы и почувствовать эмоции способен только человек. В горизонте 5-7 лет ажиотаж вокруг искусственного интеллекта спадет. Мы очень близки к пику с точки зрения того, сколько об этом говорят. Потом наступит плато, а затем – некоторый спад к периоду стабильного прагматичного использования технологий. Инструменты ИИ будут развиваться, они уже активно применяются в медицине и других сферах. Машина способна быстро собрать аналитику из сотен источников по заданному техническому заданию, но расставить акценты и почувствовать эмоции может только профессионал. Система заберет на себя рутинную работу, оставив верхнеуровневую творческую деятельность людям»

Деньги первокурсникам Вузы начинают практиковать единовременные выплаты первокурсникам – вчерашним абитуриентам. Первым запустил эту инициативу МФТИ, где в 2024 году за каждый стобалльный ЕГЭ студенту полагалось 100 тысяч рублей. Кстати, в МФТИ подтвердили, что в 2026 году выплаты сохранятся по той же схеме и в том же размере. В этом году к процессу поощрения отличившихся абитуриентов подключился Сахалинский государственный университет, который вводит такую же единовременную выплату в размере 100 тыс. рублей за каждый стобалльный результат. То есть мультистобалльники могут рассчитывать на премии в 200, 300 и 400 тысяч. Санкт-Петербургский государственный аграрный университет расширил систему выплат. Здесь, согласно установленным правилам, максимальная выплата в размере 100 тыс. рублей предусмотрена для абитуриентов с «высокими результатами единого государственного экзамена (ЕГЭ) по профильным предметам при поступлении на очную форму обучения». Выпускникам агротехнологических классов университет выплатит 30 тыс. рублей. Аналогичная сумма - 30 тыс. рублей - будет направлена абитуриентам, поступающим на обучение по целевым направлениям очной формы обучения. Так что, поступая в университет, можно одновременно подзаработать.

(poll without text)

Наука шагает вперед, но студенческие приметы никуда не исчезают. Согласно исследованиям, экзаменационные ритуалы остаются устойчивой частью университетского фольклора даже в эпоху цифрового образования. Проверим, какие традиции наиболее популярны сегодня среди студентов.

Индустриальная аспирантура в России: кадры для технологического лидерства Доклад с таким названием выпустил Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ. В рамках исследования собраны экспертные оценки представителей 24 университетов, 13 из которых участвуют в пилотном проекте Минобрнауки России по индустриальной аспирантуре, и шести высокотехнологичных компаний. Главные выводы доклада ❇️Программы индустриальной аспирантуры становятся устойчивой частью системы подготовки научных кадров высшей квалификации. Это подтверждает анализ 67 таких программ в 19 странах. Международный опыт показывает, что устойчивость программ индустриальной аспирантуры зависит от четкого распределения ролей между участниками, гибкого согласования тем исследований и организационно-методической поддержки аспирантов и руководителей. Наиболее сбалансированной выглядит схема софинансирования, при которой расходы разделяют государство, университет и компания. ❇️В России уже сформирована основа для реализации модели индустриальной аспирантуры. Университеты и предприятия много лет совместно выполняют НИОКР и развивают базовые кафедры. В развитии индустриальной аспирантуры заинтересованы все три группы участников — университеты, компании и аспиранты. Университеты рассматривают ее как способ повысить число успешных защит и укрепить связи с реальным сектором; компании — как механизм подготовки собственных исследовательских кадров; аспиранты — как возможность совместить профессиональный рост с исследовательской самореализацией. ❇️Однако практики индустриальной аспирантуры пока остаются фрагментарными и во многом зависят от инициативы отдельных вузов, компаний и самих аспирантов. Главные ограничения связаны с устройством модели. Среди них — несогласованность целей университетов и индустрии, отсутствие единых подходов к отбору партнерских организаций, дефицит научных руководителей в узких технологических областях, риски избыточного администрирования и недостаточно развитая инфраструктура сопровождения аспирантов. Особую сложность вызывают вопросы оценки прикладных результатов и обеспечения конфиденциальности. Действующие критерии не всегда отражают ценность индустриальных проектов, а требования к публикационной активности могут вступать в противоречие с интересами предприятий, охраняющих коммерческую тайну. ❇️Для России предложена сетевая модель индустриальной аспирантуры, которая должна дополнять академическую аспирантуру, а не конкурировать с ней. Эта модель предполагает партнерство компаний с ведущими вузами и научными организациями, двойное руководство со стороны научного руководителя от университета и консультанта от предприятия, выполнение исследования на базе компании без существенного отрыва от производства, гибкий учебный план и учет прикладных результатов при оценке диссертации. Текст доклада

Читая заголовки новостной ленты последних дней ▪️В Курске бывшего доцента вуза будут судить за мошенничество и взятку ▪️В Самаре преподавателя СамГТУ заподозрили в получении взяток за экзамены ▪️Преподавателя юрфака Иркутского госуниверситета отправили в колонию на 9 лет за взятки ▪️Бывшего преподавателя Воронежского аграрного университета оштрафовали на 1,5 млн рублей по делу о взятках ▪️В Екатеринбурге преподавателя техникума будут судить за получение взяток Как-то кучно пошли криминальные новости. ❓ Или взятки стали брать чаще, или силовики стали работать эффективнее?

Центральный университет подвел итоги первого выпуска магистратуры. Дипломы об окончании вуза по специальностям «Математика и компьютерные науки» и «Бизнес-информатика» (направления: машинное обучение, продуктовая аналитика, продуктовый менеджмент и backend-разработка) получили 147 студентов. По данным опроса Центрального университета, более 87% выпускников первого потока завершают обучение трудоустроенными. Статистика карьерных изменений за период учебы выглядит следующим образом: ▫️средняя зарплата выпускников составляет 315 тысяч рублей (по оценкам ЦУ, это на 37% превышает среднерыночный уровень ИТ-специалистов разного возраста и опыта работы в Москве); ▫️в среднем доходы магистрантов с момента поступления выросли в 2,4 раза, рекорд среди выпускников – рост зарплаты в 6,3 раза; ▫️74% студентов получили повышение в должности за время прохождения программы. На момент окончания вуза практически каждый четвертый получил позицию старшего специалиста (Senior), доля специалистов среднего уровня (Middle) среди выпускников достигла 67%, количество младших специалистов (Junior) сократилось на 83% по сравнению со стартом обучения и составило 10% от общего числа магистров. В настоящий момент выпускники работают в компаниях-партнерах Центрального университета, среди которых Т-Банк, Яндекс, Сбер, Сибур, Норникель, Магнит и другие технологические организации.

С высшим педагогическим образованием проблем нет Такой вывод можно сделать, если читать свежие новости. Пункт первый. ТАСС сообщило со ссылкой на профильное министерство, что около 85% выпускников педагогических вузов Минпросвещения России находят работу в первый год после окончания обучения. Обратите внимание – не пришли в школы, а просто нашли работу! В эти 85% вошли и те, кто, получив диплом, устроился кассиром в «Пятерочку», и новоиспеченные курьеры, и менеджеры по уюту с педагогическим образованием. В прошлогоднем исследовании специалистов ВШЭ «Учитель на перекрестках российского рынка труда — 2025» названа весьма тревожная цифра – только 51,3% среди занятых выпускников бакалавриата и специалитета педагогических направлений работают в сфере образования. Делаем выводы. Пункт второй. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко рассказал, что «на педагогические специальности абитуриенты уже подали на 30% больше заявлений, чем годом ранее. Сейчас их получено более 380 тыс. Это говорит об огромном интересе к этому направлению, сфере деятельности в нашей стране». Здесь нужно напомнить читателю, что количество поданных заявлений в наше время ни о чем не говорит. Совсем не обязательно, что, подав заявление, абитуриент действительно придет на педагогическую специальность. А если всё-таки придет, то высока вероятность, что в конечном итоге он доберется до школы – см. пункт первый. Так что вывод из заголовка пока делать не стоит.

Как попасть в 10-й класс Скандалов из-за отказа зачислить ребенка в десятый класс этим летом случилось много, причем в разных городах. Так что Минпросвещения пришлось выпустить официальный комментарий по этому поводу. Итак, что в итоге получается. ▫️Если школьник прошел аттестацию за 9 классов, то причин для отказа в зачислении в 10-й класс может быть только две: - в школе нет свободных мест; - школьник не прошел отбор в профильный класс. ▫️Если в школе, где ребенок окончил 9-й класс, нет свободных мест, государственные или местные органы управления образованием, обязаны найти для ребенка место в другой доступной школе. ▫️Если школьник не прошел индивидуальный отбор в профильный класс, государственные или местные органы управления образованием обязаны предоставить ему место в той же школе в классе универсального профиля либо в другой доступной школе. ▫️В случае возникновения вопросов в связи с зачислением в 10-й класс в ведомстве предлагают обращаться непосредственно в Министерство просвещения РФ через официальные каналы связи, включая горячую линию и общественную приемную на официальном сайте.

Из Школы управления рисками — в команду ВТБ Седьмой поток ШУР ВТБ завершён, и лучшие выпускники уже получают предложения о работе в подразделениях риск-менеджмента банка. Конкурс был высоким: 1733 заявки, а обучение начали 401 студент из разных регионов России. В этом году впервые запустили продвинутый трек с изучением ИИ в риск-менеджменте и практическими проектами по машинному обучению, анализу продуктов и оценке активов.

Сервис по поиску работы и подбору персонала в России SuperJob представил «Индекс курьера» за второй квартал 2026 года. Медианное зарплатное предложение для курьеров в Москве составило 150 000 рублей. При этом медианное зарплатное предложение для специалистов с высшим образованием составляет 132 000 рублей, а для квалифицированных специалистов без высшего образования - 97 000 рублей. Таким образом, среднестатистический доставщик сегодня зарабатывает на 14% больше дипломированного специалиста с высшим образованием и на 55% больше квалифицированного работника со средним профессиональным образованием.

Принят закон о стажировках студентов и выпускников Госдума на заседании 8 июля приняла во втором и в третьем, окончательном, чтении закон о регламентации института стажировки в сфере труда, он направлен на облегчение трудоустройства молодых специалистов. Со стажерами, согласно закону, будет заключаться срочный трудовой договор. Это означает, что они получат все гарантии по трудовому законодательству: зарплату не ниже МРОТ, формирование пенсионного стажа, оплату больничного листа. Закон предусматривает, что по завершении стажировки молодой специалист сможет заключить с работодателем постоянный трудовой договор без испытательного срока. Стажерами смогут работать либо студенты, либо выпускники вузов и колледжей в течение первого года после их окончания. Продолжительность стажировки может составлять не более шести месяцев. Закон вводит также само понятие "стажер". Стажировкой будет являться трудовая деятельность, осуществляемая на основании срочного договора, заключаемого между работодателем и стажером в целях приобретения им первичного опыта профессиональной деятельности, практических навыков и адаптации к трудовой деятельности.

Совет по этике научных исследований при президиуме РАН предложил создать единый публичный реестр ретракций научных статей. В совете считают, что реестр может стать одним из ключевых механизмов предупреждения недобросовестных научных публикаций. Возможно, действительно такая «доска позора» поможет в борьбе с нарушениями научной этики.

#Возвращаясь_к_напечатанному 6 июля мы процитировали по изданию ЕАН ректора МГТУ им. Баумана Михаила Гордина по поводу развития инженерной школы в России. Михаил Валерьевич откликнулся в комментариях на этот пост. Приводим комментарий ректора МГТУв авторской редакции. Если кому интересно - я об «авиаинженерных» вообще не говорил. Это зачем-то придумал журналист. Я говорил, что в некоторых крупных технических ВУЗах стали принимать очень большое количество студентов на специальности не связанные с техникой (те самые экономисты и юристы). Это же факт, и это конечно стало размывать внимание этих организаций высшего образования к инженерной школе. Причем добавил, что далеко не у всех, причем не только нас имел ввиду. Даже пример привел - Питерский Военмех, который, несмотря на сложности, смог сохранить все традиционные для них инженерные специальности. И конечно я не обвинял экономистов и юристов в «разрушении инженерной школы». Как минимум это очень глупое и нелогичное заявление. В МГТУ у нас есть и экономические и юридические (судебная экспертиза) и даже лингвистические (компьютерная лингвистика) специальности. Но их объем не более 5-10% от общего приема. С уважением, Михаил Гордин

Протестное голосование в Ульяновске В Ульяновском государственном техническом университете (УлГТУ) в прошедшую пятницу с неожиданным итогом завершились выборы ректора. Но обо всём по порядку. После возбуждения уголовного дела и последующего ареста ректора УлГТУ Надежды Ярушкиной ректорское кресло в университете неожиданно освободилось. Губернатор Ульяновской области Алексей Русских, в прошлом выпускник МГТУ имени Баумана, хотел, чтобы ректорский пост в УлГТУ занял человек из Бауманки. В результате и.о. ректора УлГТУ в октябре прошлого года был назначен Дмитрий Бутарович, закончивший школу в Ульяновске и МГТУ им. Баумана. До назначения Бутарович работал преподавателем на кафедре «Колесные машины» в Бауманке и возглавлял там же инжиниринговый центр им. А. А. Липгарта. Руководить факультетом или кафедрой Бутаровичу ранее не приходилось. Сотрудники УлГТУ рассказывают, что в Ульяновске новый руководитель работал «вахтовым методом» и не баловал подчиненных своим присутствием, так как семья у него осталась в Москве, да и трудовые отношения с МГТУ им. Баумана он не прекратил. Через 9 месяцев после назначения в УЛГТУ, как положено, были объявлены выборы ректора. Первоначально кандидатов на вакантный пост было заявлено пять, включая нынешнего руководителя, но аттестационная комиссия Минобрнауки сократила список до трех кандидатур. Некоторые сотрудники вуза считают, что отсеяны были наиболее серьезные потенциальные противники Бутаровича. В результате на финишную прямую вместе с нынешним и.о. ректора вышли заведующий кафедрой «Маркетинг» Евгений Качагин и директор института авиационных технологий и управления Александр Федоров. Качагина, как представителя непрофильных специальностей в техническом вузе никто всерьез не рассматривал, а Федоров возглавляет достаточно автономный институт, который территориально удален от университета, поэтому директора этого института до нынешних выборов мало кто знал. Так что ничто, как казалось, для Бутаровича не предвещало проблем, тем более, что он опирался на поддержку губернатора и учредителя. Ученый совет УлГТУ рекомендовал его в ходе выборной кампании на пост ректора. Однако голосование в пятницу пошло по протестному сценарию. В результате директор авиационного института набрал почти вдвое больше голосов, чем нынешний руководитель вуза. Похоже, что делегаты голосовали не за Федорова, а против Бутаровича. Коллектив не захотел навязанного чужака, которому, судя по 9 месяцам работы, безразлична судьба университета. Сообщение председателя счетной комиссии о победе на выборах Александра Федорова зал встретил бурными аплодисментами. В местных СМИ события в политехе назвали "бунтом" и даже "революцией". Теперь слово за Минобрнауки.