Наука и университеты

В России впервые появилась единая модель подготовки специалистов по физическому ИИ. Яндекс вместе с ВШЭ, ИТМО, МФТИ, МИФИ и МАИ разработал модель компетенций, которая описывает ключевые роли и навыки для создателей роботов и автономных систем с ИИ. Документ открыт — к нему могут обращаться любые университеты при составлении или актуализации своих программ. Модель уже используется в вузах-партнерах. Также она легла в основу программы Yandex Physical AI Garage, набор на которую открыли этой весной. Фундаментальную теорию студенты будут забирать в своих университетах, опыт работы с реальными проектами – на практических модулях от экспертов компании. «ИИ всё активнее выходит в физический мир и находит применение на производстве, в транспорте, медицине и других сферах. Поэтому рынок нуждается в специалистах нового типа, которые умеют работать как с алгоритмами, так и с инженерными системами, и знают, как внедрять ИИ безопасно. Наша модель впервые в России систематизирует подход к их подготовке. Она объединяет опыт создания физического ИИ, накопленный в Яндексе, с фундаментальным образованием ведущих университетов страны», — поясняет Дарья Козлова, директор Яндекс Образования. "Наука и университеты" в MAX

Академик Алексей Хохлов высказал свое мнение по поводу разрабатываемого перечня специальностей высшего образования: «Приведенный список 25 укрупненных групп специальностей производит сильное впечатление. Например, предлагается в рамках УГС «естественные науки» объединить физику, химию и биологию. Это означает, что на первых двух курсах будущий специалист по физике элементарных частиц будет учиться по той же программе, что и специалист по ботанике. Таких несуразностей можно насчитать очень много. Но дело даже не в перечне конкретных УГС. Удивляет другое: зачем вообще понадобилось в текущей ситуации затевать столь кардинальную реформу высшего образования? Какой от этого будет выигрыш в качестве подготовки специалистов? У российской высшей школы есть много проблем, но я никогда не слышал, чтобы к таковым относили слишком узкую специализацию подготовки на первых двух курсах. Успокаивает только одно: это пока только планы и, судя по всему, министерство не будет их реализовывать в режиме «блицкрига». Предстоят обсуждения предлагаемых нововведений, и я надеюсь, что в ходе этих обсуждений российское научно-образовательное сообщество сумеет убедить начальников различных калибров оставаться на позициях здравого смысла».

Китай объявил постепенный отказ от действующих наукометрических принципов, основанных на рейтингах журналов, импакт-факторах, количестве научных статей, индексе Хирша и т.д. , пишет журнал Nature. Как тут ни вспомнить про наши программы "Приоритет", 5-100 и др, где едва ли не основным критерием продуктивности вузов значится количество научных статей. 27 марта Национальная научная библиотека Китайской академии наук (КАН) объявила, что больше не будет обновлять или публиковать свой рейтинг научных журналов — систему, которая определяла оценку научных исследований в Китае на протяжении 22 лет. Первоначально рейтинг был призван помочь исследователям выявлять влиятельные журналы. Однако со временем он стал регулярно использоваться при принятии решений о найме, продвижении по службе и финансировании, причем журнал, в котором была опубликована статья, зачастую имел большее значение, чем содержание самой статьи. Этот отход от метрик, основанных на научных журналах, приветствуется. На протяжении десятилетий китайские университеты и исследователи оценивались по месту публикации, а не по вкладу в науку. Прекращение рейтинга Китайской академии наук свидетельствует о том, что эра опоры на единый стандартизированный критерий оценки научных журналов, возможно, подходит к концу. Задача сейчас состоит в том, чтобы создать нечто лучшее: системы оценки, которые бы определяли реальный вклад исследований, а не только место их публикации. Продолжающаяся в Китае реформа «Преодоление пяти основных критериев» — общенациональная инициатива по отказу от чрезмерной опоры на результаты экзаменов, престижные программы, дипломы, количество публикаций и научные звания в ущерб реальному вкладу — указывает в этом направлении. Решение Китайской академии наук является важным шагом, но настоящая работа только начинается. Андрей Ринчино, математик

Подведены итоги научного трека акселератора «Газпромбанк.Тех», запущенного совместно с Фондом Сколково. Цель трека — помочь исследовательским командам и университетским проектам пройти путь от научной идеи до востребованного рынком продукта. Всего было подано 82 заявки от 66 университетов, но только 10 из них попали в акселератор. В ходе финальной питч-сессии участников зампред правления Газпромбанка Дмитрий Зауэрс отметил, что это абсолютно уникальный эксперимент, который призван показать — можно ли знания на ранней стадии быстро превратить в продукт, полезный для общества и индустрии. Вице-президент банка Алексей Федоров, в свою очередь, подчеркнул, что ключевая особенность формата в том, что впервые поддержку получили команды, которые ещё не вышли из стен университетов и только начинают свой путь в технологическом бизнесе. Среди проектов, представленных в рамках трека, — портативный аппарат МРТ от ИТМО, который в пять раз дешевле стационарного, не требует клетки Фарадея и работает от стандартной розетки. Другой участник акселератора — Vispexia, искусственная роговица на основе коллагена, которая рассматривается как альтернатива донорской роговице. Проект разработан Сеченовским университетом. В центре обсуждения на питч-сессии оказался и образ университета 3.0. По словам Зауэрса, такие университеты не только учат и создают знания, но и трансформируют их в новые компании, рынки и тренды — именно так работают Кембридж, Лёвенский католический университет и MIT. Газпромбанк, в свою очередь, участвует в формировании такой экосистемы в России. "Наука и университеты" в МАХ

В Москве с размахом прошёл заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по математике. Из 499 участников 9-11 классов со всей страны победителями стали 29 человек, а 195 получили статус призёров. В этом году соорганизатором главного математического соревнования страны совместно с Минпросвещения России и другими партнёрами выступил Центральный университет. Экспертное жюри из преподавателей и научных сотрудников ведущих вузов оценивало работы школьников из 82 субъектов РФ. Помимо комфортных условий для решения сложных задач, Центральный университет организовал участникам насыщенную образовательную и культурную программу, превратив соревнования в масштабное событие, расширяющее кругозор. Так, школьники посетили Математический институт РАН им. Стеклова, пообщались с создателями фильма «Влюбленные в математику», а также прослушали лекции профессоров из Центрального университета, НИУ ВШЭ, МФТИ и СПбГУ и представителей бизнеса из Т-Банка, Сбера и X5 Tech об искусственном интеллекте и применении математических методов в бизнесе. Напомним, что статус призера и победителя ВсОШ дает право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний. Всероссийские олимпиады проходят по 24 предметам, ежегодно в них принимает участие более 7 млн школьников. "Наука и университеты" в МАХ

Депутаты фракции КПРФ во главе с первым заместителем председателя ЦК партии Юрием Афониным готовятся внести в Госдуму законопроект, который обяжет вузы заключать трудовые договоры с преподавателями на срок не менее пяти лет. Изменения предлагается закрепить в Трудовом кодексе России, также сохранив возможность оформлять бессрочные договоры, пишет «РИА Новости». Сейчас закон позволяет заключать такие договоры на срок от трех до пяти лет, и администрации университетов нередко выбирают минимальный вариант. По словам Афонина, это ставит преподавателей в уязвимое положение: именно руководство вуза решает, продлевать договор или нет. «Краткосрочные трудовые договоры отравляют жизнь работников. Пользуясь этим «кнутом», можно заставлять людей перерабатывать, многое делать вообще бесплатно, требовать занять ту или иную общественную и политическую позицию», – заявил он. Авторы законопроекта также указывают, что короткий горизонт планирования мешает преподавателям выстраивать собственное профессиональное развитие. Это, в свою очередь, усугубляет проблему кадрового оттока из высшей школы и создает в преподавательской среде постоянное напряжение. Полезный законопроект - поддерживаем. Жаль только, что не пройдет.

В Российской академии наук громкий скандал. Суд в Москве отправил в СИЗО сотрудников управления научно-методического руководства и экспертной деятельности в РАН Алексея Молчанова и Сергея Сидоренко, а также первого замдиректора Института нанотехнологий в электронике, спинтронике и фотонике (ИНТЭЛ) Николая Каргина. Их обвиняют в получении взяток в особо крупном размере. По версии следствия, Сидоренко и Молчанов лично и через посредников получили две взятки в крупном размере от кандидатов на получение грантов. Каргин обвиняется в даче взятки. Обвиняемые вину не признали. ИНТЭЛ является подразделением Национального исследовательского ядерного университета МИФИ. Коллеги пишут, что, по их опыту, за экспертами РАН подобное не водилось.

Российские университеты готовятся к объявленной Минобрнауки акции «Семейный диплом». Акция приурочена ко Дню семьи, любви и верности (8 июля). В этот день жениться (выйти замуж) можно будет, не покидая вуз. И сделать это смогут и преподаватели, и сотрудники, и студенты. Чтобы заинтересовать потенциальных участников, в вузах продумывают различные меры поддержки. Вот, например, информация, размещенная на студенческой странице Гжельского госуниверситета «Вконтакте»: «По личному поручению заместителя Министра Петровой О.В., принято решение организовать 8 июля, в День семьи, любви и верности, акцию по бракосочетанию студентов - выездные регистрации в вузах. Со стороны университета будет организовано: - зал для бракосочетания; - фото- и видеосъемка; - а также студентам, готовым вступить в брак в рамках акции, будут оказаны меры поддержки: покупка колец/помощь в организации свадьбы (сертификат на ведущего, сертификат на свадебный букет) и др.». Одним словом, All Inclusive. Если у вас плохо прогружаются файлы, все материалы "Наука и университеты" также доступны в нашем канале в MAX: https://max.ru/naukauniver

❤️ Новый проект НЦ «Россия». Просвещение — все самое интересное в одном канале Больше не нужно листать ленты в попытке найти познавательный контент, чтобы скоротать вечер или провести выходные с пользой. Подписывайтесь на новый канал Национального центра «Россия» — все самое интересное в удобном формате. Вы найдете афишу просветительских событий Национального центра, а также ссылки на трансляции встреч с топ-экспертами из разных сфер, авторские подкасты, дискуссии, книжные рекомендации и многое другое. Это пространство, где можно разобраться в сложном, услышать разные мнения и посмотреть на привычные вещи по-новому. Подписывайтесь на канал НЦ «Россия». Просвещение и оставайтесь в диалоге с идеями, которые меняют взгляд на жизнь. 💛 Подписывайтесь на канал Национального центра «Россия» в МАХ

Создатель первых в мире светящихся растений рассказал о своём открытии в ходе научных гастролей лауреатов премии «ВЫЗОВ». Илья Ямпольский представил в Нижнем Новогороде уникальную разработку — петунии, которые светятся в темноте благодаря методу генно-инженерной биолюминесценции. Команда Ямпольского изучает, как разные организмы в ходе эволюции приобретали способность к свечению, и на этой основе этих исследований создаёт новые биотехнологические решения. Учёным уже удалось получить растения, которые светятся на протяжении всей жизни и передают этот признак потомству. Именно за эту разработку Илья Ямпольский получил премию «ВЫЗОВ» в номинации «Прорыв». Формат научных гастролей позволяет не только представлять передовые исследования, но и популяризировать науку, привлекая внимание к современным разработкам как научного сообщества, так и широкой аудитории. По словам первого заместителя генерального директора фонда «Вызов» Анны Шангиной, после подобных встреч увеличивается число заявок на премию именно из тех городов, где проходят такие лекции. Научные гастроли продолжаются: впереди у лауреатов выступления в Санкт-Петербурге, Новосибирске и Томске. Широкая география помогает усиливать интерес к науке среди исследователей из разных регионов, а сам проект реализуется при поддержке Газпромбанка — соучредителя премии «ВЫЗОВ» и активного участника научно-технологической повестки России. "Наука и университеты" в МАХ

Экс-ректор Ульяновского государственного технического университета, известный специалист в области ИТ-технологий Надежда Ярушкина написала первые главы своей новой монографии в СИЗО. Об этом пишет региональный портал «73 онлайн». В феврале прошлого года тогда ещё ректор УлГТУ Надежда Глебовна Ярушкина с группой коллег была арестована правоохранительными органами и помещена в следственный изолятор. По версии следствия, руководство вуза «безосновательно зачисляло в вуз иностранных студентов, не владеющих русским языком и не способных осваивать образовательную программу», при этом получая за них средства на обучение из федерального бюджета. Общий ущерб, по мнению следствия, — около 20 млн руб. С ходатайством об изменении меры пресечения для 62-летней женщины тогда выступили 185 сотрудников УлГТУ, ректорат Ульяновского государственного педагогического университета, Общественная палата Ульяновской области, сотрудники ряда предприятий и организаций, с которыми технический университет тесно сотрудничает. Обращение с просьбой изменить меру пресечения своему учителю записали лидеры IT-сообщества Ульяновска. В телеграме был создан специальный канал «Отпустите Надежду Глебовну домой». Позже суд заменил содержание под стражей на домашний арест. В следственном изоляторе, без компьютера и специальной литературы Ярушкиной были написаны первые главы новой книги. После того, как мера пресечения была изменена на домашний арест, появилась возможность работать за компьютером (правда, без выхода в сеть). На днях стало известно, что 24 апреля состоится презентация монографии Надежды Ярушкиной «Искусственный интеллект и семантическое обучение». Комментарий д.т.н., профессора, президента Российской ассоциации искусственного интеллекта Вадима Борисова: «В свет выходит фундаментальный научный труд в области искусственного интеллекта, издание которого назрело в настоящее время. Неудивительно, что данная книга выходит из-под пера Надежды Глебовны — основателя и руководителя одной из ведущих научных школ в сфере ИИ. В этой книге обобщены результаты многолетних исследований и её научной школы, охватывающих исследования в области доверенных решений, нечётких систем и мягких вычислений, инженерии знаний, генеративного ИИ, больших языковых моделей. Уверен, что данная книга по охвату фундаментальных проблем, по глубине и проработке теоретических и прикладных вопросов станет бестселлером у учёных, специалистов и практиков в области ИИ». Разбирательство по громкому делу сотрудников УлГТУ в настоящее время продолжается.

Новый перечень укрупненных групп специальностей 01. Образование и педагогические науки 02. Математические науки и статистика 03. Науки о земле 04. Общественные коммуникации, медиа и журналистика 05. Экономика и управление 06. Юриспруденция 07. Архитектура и строительство 08. Естественные науки 09. Гуманитарные науки и языки 10. Социальные науки 11. Энергетика 12. Физико-технические науки и технологии 13. Машиностроение 14. Оружие и системы вооружения 15. Горное дело и добыча полезных ископаемых 16. Химические технологии и обрабатывающие отрасли 17. Проектирование и производство транспортных средств 18. Эксплуатация и инфраструктура транспорта 19. Информационно-коммуникационные технологии, информационная безопасность и компьютерные науки 20. Гостеприимство, сервис и оказание услуг 21. Здравоохранение и медицинские науки 22. Сельское, лесное, рыбное хозяйство, ветеринария и зоотехния 23. Искусство, искусствознание и социокультурные практики 24. Оборона государства. Военные науки 25. Безопасность государства. Военные науки

Минобрнауки РФ разместило презентацию «О формировании нового перечня специальностей высшего образования». Основное из выложенных слайдов. ✅Действующий перечень содержит 9 областей образования, 58 укрупненных групп специальностей и направлений (УГСН), 313 направлений бакалавриата и специалитета. Предлагается: от областей образования отказаться, ограничиться 25 (см. следующий пост) укрупненными группами специальностей (УГС). ✅Рекомендовано включить в перечень 5 новых специальностей: Проектирование, производство и эксплуатация беспилотных систем; Проектирование и эксплуатация высокоскоростных магистралей; Аддитивные технологии; Промышленная робототехника; Биоэкономика. ✅Структура новых ФГОС предполагает включение трех блоков дисциплин: Фундаментальная социогуманитарная часть; Фундаментальная профессиональная часть; Профессиональная часть. ✅Фундаментальная социогуманитарная часть содержит единый для всех УГС, фиксированный набор дисциплин, которые реализуются по единым федеральным программам. ✅Состав дисциплин фундаментальной профессиональной части формируется для каждой УГС. Программы дисциплин разрабатываются вузом на основе федеральных рекомендаций. ✅На освоение фундаментальной социогуманитарной части и фундаментальной профессиональной части предлагается отвести 2 года. ✅Состав дисциплин профессиональной части и их программы разрабатываются вузом. На изучение профессиональной части отводится 2 – 4 года. ✅За разработкой каждой УГС закреплен университет из числа участников пилотного проекта. Ответственный университет формирует рабочую группу, включающую представителей университетов-пилотов, ведущих университетов, действующих ФУМО, работодателей. ✅Задачи рабочих групп: - предложения по отказу от действующих специальностей; - инициативы по включению новых специальностей; - предложения по укрупнению специальностей; - формирование фундаментальной профессиональной части. ❗️Обращаем ваше внимание: это всего лишь презентация; проекта НПА нет, и о сроках его появления не известно. См. следующий пост.⬇️

Виктор Кокшаров покидает пост президента Уральского федерального университета (УрФУ). Пока он будет занимать должность советника нового ректора Ильи Обабкова. Ранее сообщалось, что Обабков во время визита министра Фалькова смог договориться об упразднении должности президента в вузе. По информации «УРА.RU», у экс-ректора УрФУ Кокшарова был многолетний конфликт с министром Валерием Фальковым. Похоже, институт президентства в вузах как синекура для бывших ректор изживает себя. ❓Что вы думаете, коллеги, по этому поводу?

🇰🇷Власти Южной Кореи усиливают контроль за иностранными студентами и начинают масштабные проверки высших учебных заведений. Проверки охватят весь процесс – от поступления иностранных студентов до их обучения, соблюдения визового режима и последующего трудоустройства. Под контроль попадут университеты с признаками нарушений, участники прошлых образовательных скандалов, а также вузы с чрезмерным набором иностранных студентов. Особое внимание будет уделено качеству приёма студентов, уровню владения корейским языком, посещаемости занятий, системе академического контроля и соблюдению миграционных правил. За серьёзные нарушения предусмотрены жёсткие меры – вплоть до лишения аккредитации учебного заведения и ограничения на выдачу студенческих виз сроком до трёх лет. По данным, опубликованным ранее, около 71,1% университетов, реализующих программы получения степени, прошли сертификацию по системе оценки интернационализации образования. Параллельно правительство планирует выстроить систему «образование — работа — проживание», чтобы удерживать иностранных специалистов и закрывать кадровые потребности в регионах и ключевых отраслях экономики. Не пора ли в Сеул за опытом?

Московский физико-технический институт (МФТИ) отказался от запрета на использование нейросетей в учебном процессе и разработал подход, превращающий искусственный интеллект в помощника студента, сообщают в пресс-службе вуза. Начать решили с курса прикладной математики и информатики. Затем отработанную образовательную практику планируется распространить на другие фундаментальные курсы. Ректор МФТИ Дмитрий Ливанов считает, что нужно учить «не просто пользоваться нейросетями, а понимать их возможности и ограничения, чтобы технологии становились опорой для собственного мышления, а не его заменой». Комментарий от телеграм-канала AI_Reformer: Образовнию нужен AIR: "Таким планам можно только аплодировать. Отношение к генеративному ИИ заметно теплеет во всем мире. Исследование, которое охватило 31 тысячу учебных программ крупного публичного университета за пять лет, показывает, что эпоха тотальных ограничений уходит в прошлое. К началу этого года вместо прежних запретов 29% программ просто обязали студентов указывать, что они использовали нейросеть. Начинается этап принятия. Запреты работают плохо — их трудно контролировать и еще труднее соблюдать. Наиболее жестко сопротивляются гуманитарные и творческие направления. Зато для кодинга ИИ запрещают лишь 20% программ, вошедших в исследование. Есть попытки дополнительно ввести устные экзамены, но они плохо масштабируются, а решать эту проблему пытаются с помощью того же генеративного ИИ. Университеты, которые открыто делают ставку на ИИ, выигрывают и в глазах абитуриентов. Впервые за многие годы в американских вузах снижается набор на классические программы computer science, тогда как новые AI-направления привлекают наиболее мотивированных студентов. В той или иной степени все университеты понимают, что нейросети перестали быть экзотикой и стали частью нового образовательного ландшафта. Но ключевой вопрос в том, как встроить технологию в учебный процесс так, чтобы она не подменяла мышление, а усиливала его. По данным исследования, на полноценную интеграцию ИИ в обучение пока решились лишь 11% программ. Осторожность, с которой Физтех подходит к внедрению ИИ, понятна и оправданна. Но важнее сам факт, что один из сильнейших вузов страны выбирает путь изменений и тем самым задает ориентир для других. Действительно, пришло время ломать этот лед".

Отмена дистанционного формата повышения квалификации фармацевтов может привести к оттоку кадров из аптечного сектора: 72% специалистов отрасли не исключают, что сменят профессию из-за введенных изменений. Об этом говорится в исследовании платформы «Фармзнание», о котором рассказывают «Ведомости». Его авторы провели онлайн-опрос среди 10 219 специалистов более чем из 70 регионов России, чтобы изучить их отношение к новым требованиям Минздрава. Эти требования вступили в силу в марте 2026 г. и обязали фармацевтов получать постдипломное образование только очном формате. В противном случае специалист не может пройти периодическую аккредитацию и получить допуск к работе. Согласно результатам опроса, 20% респондентов уже ищут новую работу, 52% – серьезно задумываются о смене профессии. Только 24% фармацевтов готовы продолжить работу в аптеке после перехода на очный формат повышения квалификации. Новая схема подготовки кадров недоступна для многих специалистов отрасли, следует из результатов исследования. Три четверти (75%) опрошенных фармацевтов и провизоров считают переезд или длительную командировку для очного обучения сложными или невозможными. Лишь 5% респондентов готовы к этому безоговорочно, еще 20% согласны только при условии, что расходы оплатит работодатель. При этом половина (51%) специалистов либо не имеют доступа к очному обучению в своем городе, либо не понимают, где именно его можно пройти. В числе барьеров для повышения квалификации в очном формате специалисты отрасли назвали семейные обстоятельства (73%), расходы на проживание и дорогу (71%), а также необходимость временно оставить работу (69%). Этот вопрос предполагал возможность множественного выбора ответов. При этом только 13% опрошенных сообщили, что работодатель готов оплатить обучение и сохранить за ними рабочее место. Еще 17% заявили, что он категорически отказался оплачивать курсы. Большинство (54%) респондентов признались, что вообще не поднимали этот вопрос с начальством, опасаясь тяжелого разговора, а 16% фармацевтов решились взять расходы на себя. 67% участников исследования высказались за сохранение дистанционного формата обучения для специалистов со стажем более 10 лет. Одно уже сейчас ясно – кадровая ситуация в отрасли после введения новых правил станет хуже. Похоже, Минздраву придется проводить работу над ошибками.

Минобрнауки выпустило методические рекомендации для вузов о сроках договоров с преподавателями. Телеграм-канал «Контроль и надзор день за днем» разместил комментарий к этому документу. Что делают вузы неправильно? Самая распространённая ошибка — вузы устанавливают в своих положениях о конкурсе дополнительные требования к преподавателям: количество публикаций в ВАК/Scopus, участие в конференциях, стаж сверх установленного, наличие почётных званий. И на основе этих критериев либо не допускают человека к конкурсу, либо сокращают срок договора. Это незаконно. Срок договора должен определяться характером предстоящей работы, а не личными достижениями конкретного кандидата. Ещё одна проблема — оформление протоколов заседаний конкурсных комиссий. Во многих вузах они настолько краткие, что из них невозможно понять, почему было принято то или иное решение. Бюллетени тайного голосования хранятся с нарушениями. А если в состав комиссии не включён представитель профсоюза — суды признают такие решения ничтожными. Как правильно определять срок договора? Рекомендации вводят чёткую логику: — Бессрочный договор или 5 лет — если программа продолжает реализовываться и никаких решений о её закрытии нет. — От 3 до 5 лет — если программа планируется к закрытию, но нагрузка снизится не более чем наполовину. — От 1 до 3 лет — только если работа носит заведомо временный характер: снижение набора студентов, исключение дисциплин из учебного плана, разовые курсы. При этом таких договоров в вузе не должно быть больше 10% от общего числа. Что это значит на практике? Вузы больше не смогут законно сокращать срок договора преподавателю просто потому, что у него «мало публикаций» или нет нужного звания. Основания должны быть объективными и связанными с реальными изменениями в учебном процессе.

Центральный университет и Минцифры России будут сотрудничать в рамках образовательной инициативы «Код будущего». Партнерство вуза и регулятора поможет школьникам и выпускникам колледжей, которые успешно освоили ИТ-программы «Код будущего», выстроить понятную карьерную траекторию — от первого знакомства с ИТ до поступления в профильный вуз и последующего трудоустройства. Более 250 тысяч выпускников проекта «Код будущего» получат право на упрощенное поступление в Центральный университет по направлениям разработки, бизнес-аналитики и искусственного интеллекта. Абитуриенты смогут использовать свой сертификат об окончании курсов программирования для прямого прохода в финальный этап грантового конкурса. Формат отбора и размер финансовой поддержки зависят от уровня подготовки. Выпускники начального, базового и продвинутого уровней проходят отбор в формате бизнес-игры и в случае успешного выполнения заданий получают гарантированный грант от 25%. Окончившие профессиональный уровень проходят индивидуальное собеседование, стартовый размер их гранта составляет от 50%. Дополнительно абитуриенты могут получить до 30% покрытия стоимости обучения за участие в образовательных мероприятиях университета. Таким образом, талантливые выпускники получают возможность покрыть до 100% стоимости обучения по востребованным ИТ-специальностям. "Наука и университеты" в МАХ

Декан юридического факультета СПбГУ Сергей Белов: культура настоящего университета исключает нецензурную брань Ранее канал «Наука и университеты» рассказывал о предложении УрФУ наказывать студентов за мат. При этом было высказано мнение, что вузы не обладают правом накладывать дисциплинарные взыскания или привлекать к административной ответственности. В СПбГУ уверены, что это не так: университеты давно обладают правовыми инструментам по борьбе с использованием нецензурной брани. У ряда высших учебных заведений России такие инструменты предусмотрены локальными нормативными документами. В соответствии с Законом об образовании (ч. 4 ст. 43) «за неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, в том числе требований к дисциплине на учебных занятиях», студенту могут объявить замечание, выговор или даже отчислить. В случае с УрФУ речь идет о нарушении университетского Кодекса этики: в ст. 31 документа («Нормы этического поведения») прямо сказано, что все члены университетского сообщества, куда, безусловно, входят и студенты, должны обращаться друг к другу «уважительно, без фамильярности, ненормативной лексики». Более того, если студент или сотрудник матерится в помещениях университета, то есть в общественном месте, то он может быть привлечен к ответственности в виде наложения денежного штрафа или ареста на срок до 15 суток — в соответствии с ч. 1 ст. 20.1 КоАП РФ «за мелкое хулиганство, то есть нарушение общественного порядка <…>, сопровождающееся нецензурной бранью в общественных местах». Как отметил декан Юридического факультета, директор Института проблем государственного языка СПбГУ Сергей Белов, использование ненормативной лексики недопустимо в стенах высших учебных заведений. «Наш язык — это наша культура, культура поведения, культура общения. Язык многое говорит о человеке, его образовании, его социальном положении и о его окружении. Нецензурная брань — это часть языка, использование которой табуировано, юридически запрещено практически во всех ситуациях публичной коммуникации и допустимо только в ситуациях сугубо личного, исключительно неформального общения, но никак не в стенах вуза. Задача университета — формировать всесторонне развитых людей, знающих и умеющих использовать русский язык в разных формах, стилях и регистрах, подбирать слова с учетом того, что уместно и допустимо в конкретной ситуации» , — сказал Сергей Белов. Кстати, в СПбГУ подобные правила зафиксированы в Кодексе универсанта, который, как указано на сайте вуза, разработан в целях обеспечения предусмотренной Уставом СПбГУ обязанности работников и обучающихся следовать нравственным и культурным традициям Университета, общепринятым моральным, нравственным и этическим нормам, бережно относиться к традиционным российским духовно-нравственным ценностям. В СПбГУ, как и в УрФУ, также действует Комиссия по этике, которая неоднократно рассматривала обращения, связанные с использованием студентами нецензурной брани. Результатом таких рассмотрений становились не только замечания или выговоры, но и отчисление из вуза. Отдельно стоит напомнить, что в прошлом году Правительство РФ утвердило список нормативных словарей, справочников и грамматик, фиксирующих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка России. В перечень вошли четыре словаря, среди них и толковый словарь государственного языка Российской Федерации, разработанный СПбГУ. В этом словаре содержится перечень корней слов, относящихся к нецензурной брани, он же впервые четко определяет, в каких сферах могут быть использованы те или иные слова, а где их применение запрещено.