Homo homini amicus, collega et frater est Человек человеку друг, товарищ и брат Историк античности Марк Наумович Ботвинник (1917-1994) вспоминает о сталинских послевоенных реформах как о попытке стареющего вождя вернуть ощущение молодости. Старым людям начинает казаться, что когда они были молоды, все было много лучше: снег был белее, вода прозрачнее, колбаса вкуснее. Таким старым человеком был после войны всесильный диктатор России - Иосиф Виссарионович Сталин. Старость подходила все ближе и ближе. Оставалась слабая надежда, что ощущение молодости может вернуться, если все вокруг примет те самые формы, которые окружали его когда-то. Не получившая завершения эра послевоенных реформ Ботвиннику запомнилась не только введенем погонов, офицерских званий, института денщиков, стилизацией милицейской формы под обмундирование городовых царского времени, но и нововведениями в системе среднего образования, в частности, разделением школ на мужские и женские и - неожиданно - введением латыни. Проект начал осуществляться в 1948. Учившийся в духовной семинарии Сталин знал, что во многих школах России - гимназиях - преподавались древние языки, в частности, латынь. И вот, покорные любому движению бровей вождя, министры просвещения - сначала Потемкин, а потом Вознесенский - издают циркуляры о введении латинского языка в программу старших классов некоторых школ больших городов. К составлению школьного учебника привлекли опытного латиниста Сергея Петровича Кондратьева, написавшего в 1948 году «Учебник латинского языка для 8-10 классов средней школы», мало отличавшийся от дореволюционных гимназических и семинарских учебников Санчурского и Михайловского. Однако в старые тексты была внесена новая идеология, и они были по возможности политизированы. Переделки выглядели довольно забавно: например, поговорка «Человек человеку волк» (Homo homini lupus est) превратилась в «Человек человеку друг, товарищ и брат» (Homo homini amicus, collega et frater est). Воинственное римское изречение «Если хочешь мира, готовься к войне» (Si vis pacem, para bellum) теперь стало созвучно государственной пропаганде: «Хочешь мира - готовь мир» (Si vis pacem, para pacem). Пособия были изданы с большей легкостью, чем найдены готовые преподавать учителя. В Ленинграде в том же 1948 году латынь ввели во всех восьмых классах в четырех школах, 189, 203, 216 и 320, причем без деления на группы, что осложняло преподавание. Приказ выполнять было надо, и отделы народного образования передали преподавание латыни в руки старых учителей, некогда окончивших гимназии. За тридцать лет эти уже очень старые люди успели многое забыть, но в Институте усовершенствования учителей для них были организованы еженедельные занятия. Обрадовались ли школьники и родители появлению нового предмета? В эти годы мечтой были технические специальности, и ребята предпочли бы дополнительные часы математики и физики, а не сложную латынь, которая не просто давала никаких преимуществ при поступлении, но даже не вносилась в аттестат. Начинание не увенчалось успехом, и в середине 1950-х латынь уже исчезла из школьной программы. Но зато в Советском союзе было целое поколение выпускников, запомнившее, что Si vis pacem, para pacem Хочешь мира - готовь мир 📌Парнасский пересмешник - Подписаться📌