Балтийский Чай 🫖 (канал Романа Романова)

Таксисты рассказывают, что роман вернется на полки, но уже с новым названием: АНО "Диалог".

💬Рабство медиков или массовая паника?💬 ❗️В ноябре 2025 года был утверждён закон о целевом обучении и обязательном наставничестве для медиков. Новость мгновенно вызвала волну возмущения в соцсетях и отдельных СМИ, где его стали называть «крепостным правом» и «трехлетним рабством» для всех студентов-бюджетников. Давайте разберемся, что же на самом деле происходит ▪️Что говорят и что на самом деле говорит закон: 💭«Всех студентов-бюджетников заставят отрабатывать» ФАКТ: Согласно официальному тексту закона на сайте Кремля, новые требования касаются только программ ординатуры. На программы специалитета, где 70% мест — целевые, а 30% — обычные бюджетные, требование о 100% целевом обучении не распространяется. 💭«Это рабство на 3 года» ФАКТ: В законе речь идет именно о наставничестве — работе под руководством опытного коллеги для адаптации молодого специалиста. Конкретный срок установит Минздрав, но он не может превышать 3 лет . 💭«Принудительно отправят в глухие деревни» ФАКТ: Выпускники-«целевики» будут работать в организации, с которой заключен договор. Остальные выпускники — в любом медицинском учреждении, участвующем в системе ОМС, что включает множество городских больниц и частных клиник. ▪️ Технология манипуляции 💭Обобщение и нагнетание: Изменения, касающиеся узкой группы обучающихся (бюджетники-ординаторы), преподносятся как удар по всем студентам-медикам без исключения. 💭Сокрытие контекста: Манипуляторы умалчивают, что закон — это реакция на острейший кадровый дефицит в системе здравоохранения и часть системной работы по улучшению подготовки молодых специалистов. 📍Перед нами пример моральной паники, когда инструмент государственной кадровой политики, призванный решить системную проблему дефицита врачей, искусственно превращается в «страшилку». Безусловно, принуждение к работе - это тупиковый путь. Заставлять бюджетников отрабатывать вместо создания условий — значит вызывать отторжение у будущих специалистов. Гораздо эффективнее — повышение зарплат, формирование программ поддержки аналогичные программе для следователей в Татарстане (выплата за трудоустройство 1 млн рублей). Именно такой подход решит кадровый кризис, а не вынужденная «отработка». #Заметки #Медиаконфликт 🗣О Конфликтах.Подписаться

Актуальненкого вам 😎

По случаю Дня преподавателя высшей школы. Свою первую лекцию я прочитал на 4 курсе в рамках педпрактики - и дальше уже не останавливался. В аспирантуре я подрабатывал в Университете Гражданской Авиации, а уже после защиты вернулся на свою кафедру и до 2016 года от звонка до звонка. Читал социологию политики - центральный для меня и кафедры курс, для магистрантов - свой спецкурс об экстремизме и "Россия в системе международных отношений" (+ кафедра поручила курс по лидерству и имиджу). Чуть позже добавились курсы по социологии для внешников - так я несколько лет читал социологию биологам, экологам и журналистам. Для внешников я ставил задачу так: донести базовые представления о предметной области дисциплины, крупными мазками - о проблематике и подходах к ней, и о языке дисциплины. Для журналистов - которых мы делили с коллегой - придумал формат занятий, в результате которых они 1) прочитают, продумают и проговорят набор важных/хороших текстов 2) научатся худо-бедно интерпретировать социологическую информацию и тоже разбираться в языке. Непосредственно с социологами всегда было более глубокое погружение - поскольку моим пунктиком всегда была эпистемология, то я старался и развернуть палитру подходов к проблематике (власть, элиты, партии, режимы и т.п.) - и выработать привычку разбираться в этой палитре, то есть, смотреть, что как устроено, как произведено это знание, на что оно позволяет посмотреть, а на что - нет. Для классиков я придумал "презумпцию разумности": давайте просто стартово согласимся, что это писали очень разумные и вменяемые люди и в этом есть смысл. И его можно понять - нужно только дать себе труд. При погружении в более современные работы мы сталкивались с другой проблемой - отделения исследовательского от нормативного, там это часто перемешано в жуткий винегрет. Моя позиция была такой: сначала учимся разбираться, как объект устроен, почему он так устроен, как и по каким причинам он может меняться, какие ресурсы и механизмы обеспечивают эти изменения. А уж потом вы начинаете подходить к объекту с нормативными требованиями о том, как он ДОЛЖЕН быть устроен (потому что это вопрос не социологии, а философии). Поэтому в 2022 году часть моих бывших студентов стали мне писать удивленные письма в духе того, как это так, вы, РА, всё поддержали? А я обращал внимание на другое: мы провели много времени на политическом предмете, но вы за это время так и не узнали о моих непосредственно взглядах. Потому что было не до того и задача была другой - научить вас разбираться в материале, чтобы вы свои взгляды могли сформировать. Если я и воспитывал косвенно какую-то позицию, то позицию глубокого скепсиса к тому, что говорят и делают исследуемые объекты. "Учитесь разбираться сами, а не идите на поводу у комиссаров любого рода" - вот, пожалуй, если отобразить это на уровне слогана. Если я что и понял за все годы преподавания - а если посчитать только вузовский опыт, то это 18 лет - то понял я простую вещь: никого ничему научить нельзя. Человек может научиться только сам. Но преподаватель может быть проводником, который покажет методики, покажет, на что обратить внимание, укажет на стандартные ошибки и почему это ошибки. Наличие хорошего учителя ОЧЕНЬ сильно экономит время обучающегося. Особенно в нашей сфере: тут отчасти был прав Лео Штраус, когда говорил о скрытых смыслах философских текстов. Учитель встраивает ученика в методическую и интерпретационную традицию, поэтому зачастую ты видишь, как самоучка не видит большого пласта смыслов или лезет в заведомый тупик. Вот почему преподаватель - особенно в высшей школе - проводник и картограф. Он показывает, как прийти к знанию и как вырастить его в себе. Но сделать это может только сам человек. Считаю, что успешный результат работы преподавателя в вузе - это снабдить в той или иной сфере учеников языком, оптикой и методами: как посмотреть на предмет, как его описать и что потом с этим можно сделать. Поэтому - поздравляю всех проводников и картографов на знаниевых маршрутах. Бахните сегодня по маленькой.

Честно говоря, цитата вызывает ассоциации с Сизифом и рабским трудом. Прикованный к колесу инженер непрерывно вращает его, словно мул. Во имя прогресса человечества, конечно же.

Кстати, уважаемые подписчики, а кто знает, почему мы в своё время изменили цвет машин полиции/милиции? Только из-за разрыва с советским прошлым или из-за того, что найти модели такого цвета сложнее? Стильно же было.

Ford официально прекратил производство Focus. Ушла эпоха.

Кстати, то же касается и уровней управления. Есть степени различения последствий от неверно принятого решения. Мелкий менеджер может принимать сотню решений в месяц, но цена его ошибки относительно невелика. Крупный руководитель, даже если принимает 5-10 настоящих решений в год, занимается вопросами другого уровня и от этих решений могут зависеть коллективы, регионы, страны. И это тоже - о месте в иерархии.

В разговоре о равенстве вспоминается Хайнлайн, который справедливо предлагал соединить тему (не)равенства с темой ответственности. То есть, у кого больше ответственности, у того и больше прав. Очевидно, что есть базовый уровень равенства - в чем он в приложении к международке - можно обсудить отдельно. Но есть страны, у которых перед региональным и мировым сообществом просто больше ответственности в силу политических, экономических, технологических, логистических и прочих причин. Заметим - сейчас наиболее агрессивные и наиболее безответственные по украинскому конфликту высказывают страны и силы, которым отвечать нечем. Т.е., они предлагают максимально задирать ставки, а расплачиваться будут другие. Потому что чем расплачиваться Эстонии? Или Чехии? Тут даже старая шутка про нечего взять, кроме анализов, работает не очень, потому что и анализов там не взять. Россия же, предлагая какие-то меры, платит свою цену - и это очевидно для всего мира. Поэтому Россия осторожна и поэтому же она выше условных Чехии и Эстонии. Больше осознанной ответственности - выше место в иерархии. Так что, если неравенство, то в этом смысле.

Всë, что говорит этот неизвестный мне человек о работе повара, на 146% касается и работы политтехнолога.

Вечером воскресенья хорошие мальчики и девочки смотрят мультфильм. Но - с одним маленьким... ммм... исправлением. Потому что первое правило Малыша - никому не говорить о Карлсоне. А второе правило Малыша - никому никогда не говорить о Карлсоне. Тот, кто впервые поднялся на крышу, - примет бой.

Незакрытая кадровая потребность в стране - больше миллиона человек. Нужны токари, сварщики, фрезеровщики. Операторы станков с ЧПУ. Есть хорошие программы переквалификации. Но псевдоправославные активисты предпочитают охотиться на пирожки и отвлекать правоохранительные органы от реальной работы. Пусть опер и следак не преступников ищут, а раскрывают пирожковую диверсию.

Из архивов вашего админа. Написанное на слайде сегодня стало ещё актуальнее.

Как заставить хорошего человека кричать от боли? Брюс Уиллис объяснил всë ещё в 1991, когда вышел "Последний бойскаут". А ведь это не худшее время в жизни рэпа. Брюс ещё Макана не слышал и Оксимирона.

А это вам часовой микс по мотивам советской эстрады на современный лад. Спокойная хорошая электроника, чтобы можно было сесть с друзьями, поговорить про новую книгу, исторический момент и выпить по лонг-айленду.

Давайте уже вводить нормальную терминологию: не смм-менеджер, а электросетевой агитатор. Не рилсы и шортсы, а короткие агитационные видеофильмы. Ну и так далее.

Оказывается, в 2017 году я написал колонку о юбилее революции и сериале "Троцкий" - и колонка эта не утратила актуальности и сегодня.

О двойных стандартах и ударах по энергоструктуре. Вот отрывок из пресс-конференции Джейми Ши, официального представителя НАТО, и генерал-майора Вальтера Йерца, командующего объединенными вооруженными силами НАТО в Европе. Мероприятие состоялось 25 мая 1999 в Брюсселе: Вопрос (Норвежское информационное агентство): Извините, Джейми, но если вы говорите, что у армии много резервных генераторов, почему вы лишаете 70% страны не только электроэнергии, но и водоснабжения, если у него так много резервной электроэнергии, которую он может использовать, потому что, по вашим словам, вы наносите удары только по военным целям? Джейми Ши: Да, боюсь, электричество также управляет системами командования и управления. Если президент Милошевич действительно хочет, чтобы всё его население имело воду и электричество, ему достаточно принять пять условий НАТО, и мы остановим эту кампанию. Но пока он этого не сделает, мы продолжим атаковать те цели, которые снабжают электроэнергией его вооружённые силы. Если это повлечёт за собой гражданские последствия, это его дело, но вода и электричество снова будут доступны жителям Сербии. К сожалению, они отключены навсегда или, по крайней мере, на долгое-долгое время для всех тех 1,6 миллиона косовских албанцев, которые были изгнаны из своих домов и которые пострадали не от неудобств, а во многих случаях от необратимого ущерба для своей жизни. Возможно, это различие не всем нравится, но для меня оно имеет основополагающее значение. Понимаете, да? Электричество и вода используются военными Милошевича, поэтому это законные военные цели. А если Милошевич хочет, чтобы у его населения были свет и вода - пусть сдается и принимает условия НАТО. А до этого - все вопросы к Милошевичу. 🇷🇺 А теперь - вишенка на торте: архив этой пресс-конференции долгое время лежал на сайте НАТО вот здесь, но сейчас он удален. Чистят следы западные товарищи. Но вот ссылка на веб-архив, а вот дополнительная ссылка на презентацию с той пресс-конференции.

В Петербурге выпал снег и не растаял. В Москве выпал и активно тает.

Субботу начнем с обзора на советский станок с ЧПУ. Задерëм подол советскому качеству, так сказать. Кстати, в телеграме автор видео живёт вот тут, но что-то с контентом у него не задалось.