Нашёл любопытную заметку 1988 года про визит американских школьников в Троицк. Приезжала делегация из Оклендской технической школы, то есть, по сути, дети из калифорнийской среды, почти по соседству с будущей Кремниевой долиной. И здесь возникает почти кинематографический вопрос: какие именно компьютеры им показывали в Троицке, если учесть, что гости приехали из места, где компьютерная революция уже шла полным ходом. Очень хотелось бы понять, что они увидели, советскую технику как экзотику, как отставание или, наоборот, как часть какого-то общего будущего, которое тогда ещё казалось международным. Но меня в этой заметке зацепило даже не это, а программа культурного обмена. Американских детей и учителей в Троицке собирались развлекать игрой «Что? Где? Когда?». Интересна и связка 26 июля играем в «Что? Где? Когда?», а 31 июля расписываем стены кооперативных гаражей. Почти готовая формула перестройки. Сначала интеллектуалы моделируют общество за игровым столом, потом все вместе выходят в городское пространство и делают что-то уже руками. В заметке фигурирует Виктор Сиднев, который позже, уже в 2003-2011 годах, он станет мэром Троицка. Он говорит, что за новой формой передачи стоит новая социальная задача, попытка на примере небольшого коллектива смоделировать, понаблюдать и понять социальные процессы, идущие в обществе. Формулировка замечательная, потому что она неожиданно превращает телеигру в маленькую лабораторию позднесоветской социальности. Не просто шесть человек отвечают на вопросы, а шесть человек в ускоренном режиме разыгрывают модель общества: кто берёт лидерство, как распределяется авторитет, как принимается решение в ситуации дефицита времени, что важнее, индивидуальный блеск или групповая сборка ответа. Получается действительно что-то среднее между фокус-группой, социальным экспериментом и, если угодно, институтом прогрессоров.