Попыталась в массиве ВЦИОМовского майского опроса про детство выделить паттерны во взглядах на воспитание детей, сжать 14 основных переменных до нескольких латентных факторов. Пробовала на взвешенных и невзвешенных данных, исключая параметры воспитания с низким выбором, делила массив на две части по возрасту… Никакие из вариантов не дают хорошую факторную модель, а пытаться дальше – это уже не анализ, а подгонка результатов. Но в том, что ничего ясного не получилось, тоже вижу результат – представления, что сегодня главное в воспитании детей, оказались не консистентные внутри себя (или если не представления, то их артикуляция в массовом опросе). Ориентиры потеряны и здесь. Но во всех попытках есть пара устойчивых закономерностей: «либо ум, либо патриотизм». Среди респондентов, которые в числе главного в воспитании детей назвали «патриотизм, любовь к Родине», 8,2% также отметили вариант «развитие умственных способностей»; а из тех, кто не указал «патриотизм, любовь к Родине», выбрали «развитие умственных способностей» 24,1%; «либо ум, либо образование». Среди тех, кто включил в число главного в воспитании детей «развитие умственных способностей», 23,5% также выбрали вариант «дать хорошее образование»; а из тех, кто среди главного в воспитании не назвал «развитие умственных способностей», указали на хорошее образование – 40,2%. Возможно, в этих закономерностях проявился методический эффект ограничений на количество вариантов ответов: когда можно назвать не более трёх, выбирали не дополняющие друг друга («синонимичные по внутреннему смыслу»), а максимально разные. Но не покидает ощущение, что всё-таки какая-то поломка: три недели назад ВЦИОМ опубликовал ответы из другого майского опроса – на вопрос, что «в настоящее время в России является признаком престижа, статуса». «Возможность дать детям качественное образование» оказалась на первом месте, её отметили 50% респондентов; по сравнению с 2006 г. доля выбравших этот вариант существенно выросла – с 37%. Но если смотреть на такую же двадцатилетнюю динамику в ответах на вопрос «Что Вы лично считаете главным в воспитании детей?», «дать хорошее образование» потеряло в популярности: 53% в 2006 г. и 37% в 2026 г. Получается, что, если разговор о маркерах статуса, образование детей стало более важным, а если говорить о том, что важно в воспитании детей, образование стало менее актуальным. Так может быть? Или уже и не пытаться понять эти цифры?