«К вам правда столько ходят?» Так однажды удивились в администрации школы, когда у нашей коллеги Тани журнал посещений психолога разросся до целого тома. Хотя принимала она всего два дня в неделю! А ведь про школьных психологов существует немало стереотипов. Кто-то представляет бесконечные тесты, кто-то — кабинет, куда отправляют за плохое поведение. Но как всё устроено на самом деле? И можно ли помогать детям, когда вокруг ещё учителя, родители и школьная администрация? В «1221» есть правило: наши психологи могут консультировать не больше двух раз в неделю — кризисная работа требует много сил. Поэтому многие специалисты параллельно работают в других проектах, фондах или ведут частную практику. А недавно мы узнали, что сразу три наши коллеги работают или совсем недавно работали школьными психологами. И решили расспросить их об этом опыте! 💛 Аня. Сразу после университета — в сельскую школу. Сначала дети вообще не понимали, кто такой психолог и зачем он нужен. Но довольно быстро «поняли, что мне можно доверять, со мной можно поговорить». И у кабинета выстроилась очередь. Впрочем, иногда работа начиналась далеко за его пределами. Однажды ближе к зиме ученик перестал ходить на занятия. Аня с коллегами поехала в соседнюю деревню разобраться, что случилось. Оказалось, у семьи просто не было денег на зимнюю одежду. Сотрудники школы скинулись и помогли ребёнку. «Видимо, Вселенная решила дать мне всю практику, какая только возможна», — смеётся Аня. И добавляет: «Очень хотелось помочь всем и каждому». 💜 Алина. Главное — заметить, что подросток хочет поговорить. Она работала со средними и старшими классами в школе, где была целая психологическая служба. Но подростки редко приходили с готовым запросом. Чаще «возле тебя походят, чё-то покрутятся, посидят: „Ой, что это вы тут делаете?“». И вот если заметить этот момент, можно наконец сесть и поговорить по-настоящему. А потом видеть изменения, ради которых всё и затевалось: «Вчера он был такой ёжик, сегодня уже цветёт. Вчера один ходил, сегодня у него уже 150 друзей». ❤️ Таня. Пятнадцать минут диагностики — и куча вопросов. Была психологом в началке и принимала два дня в неделю, но к концу года журнал посещений разрастался «до целого тома», и в администрации удивлялись: «К вам правда столько ходит?» Помимо индивидуальных встреч, Тане как школьному психологу нужно было работать с целыми классами, проводить диагностику состояния ребят. Она рассказывает, что после 15 минутной диагностики никто не расходился «потому что у всех, оказывается, дофига всего» есть спросить. Главное — не быть «тем взрослым, который пришёл и закрылся за бланками», а сказать, что «тут есть человек, к кому можно подойти». Бумажки, непонимание от администрации или учителей порой делали работу сложной. Но ребята, которые облепляли со всех сторон в коридоре, их вопросы и возможность правда помогать — то, ради чего они продолжали. «До сих пор ребятки с той школы приезжают и обращаются за помощью. Это греет душу», — говорит Аня. Спустя три года её работы многие старшеклассники стали ходить к психологу, онлайн и очно, а несколько девушек поступили в вуз учиться на психолога. Мы очень рады, что в школах есть такие специалисты. И ужасно гордимся, что некоторые из них работают еще и с нами 💜💛 При поддержке Благотворительного Фонда «Абсолют помощь». А если вам интересно что-то узнать о работе школьного психолога — задавайте вопросы в комментариях. Передадим их нашим коллегам!