School of Education

😮 Что делает университет университетом? Академическая свобода В рамках Education Day дискутировали с Соней Смысловой, Дарьей Ильишкиной и Сергеем Ждановым о том, что есть университет сегодня. Сегодня обратим внимание на академическую свободу! Приятного чтения! Фундаментальным свойством университетов является понятие академической свободы. Но, к сожалению, это не так. Мы прекрасно знаем, что это не так. Однако мне кажется, что даже если это не объединяющее свойство, не такое свойство, которое можно было бы назвать свойством любого университета, даже если её не существует в каких-то определённых контекстах, стремление к ней и размышления о ней всё равно являются неким объединяющим дискурсом любого университетского пространства, вне зависимости от того, это исследовательский университет, предпринимательский, это инженерная специальность, это социальный, гуманитарный блок. Это размышление о том, что процесс производства знания, подготовка студентов и развитие студентов должно происходить автономно или стремиться к тому, чтобы быть автономно от окружающих систем, будь то государство, будь то рынок, будь то другие требования. Мне кажется, такая объединяющая точка. Повторюсь еще раз, это не такое свойство, которым обладают все университеты. Это скорее путеводная звезда, вокруг которой выстраиваются размышления всех университетов. Я вообще сомневаюсь, честно говоря, что сегодня какие-то университеты обладают академической свободой в полном смысле слова, но размышления о ней точно являются объединяющим фактором, как мне кажется. Иерархия первого типа, угнетающая, — это то, что противоречит духу университета, она там не нужна, она там не должна существовать, и от нее нужно избавляться, хотя она, естественно, туда проникает, потому что это отражение внешнего мира. Если во внешнем мире существует жесткая вертикаль власти и иерархия, то она, естественно, будет проникать в университет. Ректор важнее, чем профессора, профессора важнее, чем доценты, доценты важнее, чем студенты, просто потому, что у них шильдики разные. Это иерархия, которая противоречит сути университета, на мой взгляд. Иерархия, построенная на авторитете, на том, что я уважаю профессора, будучи доцентом, потому что профессор заслуживает этого уважения. Он прошёл некий больший путь — она прошла гораздо больший путь, чем я, и изучила больше, чем я, и знает больше, чем я, и поэтому она заслуживает моего уважения. Это, как мне кажется, очень естественная и натуральная иерархия университета, которая всегда будет сохраняться, потому что всегда есть человек, который находится в этом пути познания чуть более впереди, чем ты. И это не делает его главнее, но это является причиной формировать некую динамику авторитетного уважения между разными участниками такого академического сообщества.