School of Education

Как коннективистский подход меняет роль образовательной организации? Поделилась Ася Фурсова, сооснователь, куратор и преподаватель программ School of Education «Основы управления образовательным продуктом» и «Продакт-менеджмент в образовании» 🟡Если мы говорим про роль организации, организатора, руководителя, продакт-менеджера, то в коннективистском подходе организация больше не остается центром закрытой экспертизы, как мы привыкли: школа, университет, НИИ, центр образования больше не являются носителями какого-то знания, которое они не отдают, потому что торгуют им. Организация становится открытым узлом в сети. 🔴Организации тоже между собой открыто обмениваются информацией, которую взяли и сгенерировали, и всей экспертизой, чтобы прирастить это общее знание. Особенно валидно это для EdTech. Мы не говорим больше о том, что компания — это фабрика контента. Она не производит уроки сама экспертным пулом своих сотрудников. Такая школа скорее становится хабом и навигатором в другом контенте: посмотрите сюда, подпишитесь сюда, эти статьи почитайте. Сами напишите эссе по итогам нескольких статей. Давайте сложим их в базу знаний и поделимся этой базой знаний с остальными коллегами, с миром. Так работает коннективистская организация. 🔴Если у классической образовательной организации продуктами будут долгосрочные образовательные программы, краткосрочные курсы, тренинги — какие-то временные ограниченные отрезки, — то продуктом коннективистской организации скорее будут организованные профессиональные комьюнити, например по определенным темам или проблемам, уже объединенные с созданной для них инфраструктурой. Туда будет идти основной фокус этой организации, там будет основная ценность. Например, организация разрабатывает LMS, которая помогает сети быстро и эффективно работать, и на ней запускает профессиональное сообщество про образование, профессиональное сообщество для кинологов и так далее. ➡️То есть ценность образовательной организации смещается от производства и передачи собственного контента к созданию инфраструктуры, в которой профессиональное сообщество может обмениваться информацией, создавать новое знание и постоянно пополнять общую сеть.