Во Владивостоке завершился Методический марафон для преподавателей РКИ 15 сентября – 22 октября 2026 года прошел Методический марафон для преподавателей русского языка как иностранного «Приемы повышения эффективности урока РКИ: рабочие листы как дополнительный материал к учебнику». Организаторами выступили учебно-издательский центр «Златоуст» и Дальневосточный федеральный университет. Программа мероприятия включала два модуля. Первый, онлайн-этап, проходил с 15 сентября по 14 октября. Участники изучали методические принципы работы с информационными лакунами и учились готовить рабочие листы для парной работы. Второй модуль прошел очно 22 октября на базе ДВФУ во Владивостоке. В этот день прошла выставка-продажа учебно-методической литературы и консультации методиста. Перед преподавателями выступила ведущий менеджер по работе с вузами «Златоуста» Надежда Михеева, которая представила обзор новинок издательства. Главный редактор центра, кандидат филологических наук Анна Голубева посвятила выступление использованию нейросетей в подготовке рабочих листов. Своим опытом также поделились заведующая кафедрой русского языка как иностранного для основных факультетов Воронежского государственного университета, кандидат филологических наук Юлия Жидкова и доцент кафедры РКИ Сибирского федерального университета, кандидат филологических наук Анна Мезит. В своем мастер-классе «Создаем рабочий лист (к пособию «Каникулы FM»)» Анна Мезит представила архитектуру учебного комплекса и обосновала дидактический потенциал рабочих листов как инструмента управления речевой деятельностью. В ходе выступления спикер привела конкретные примеры заданий на основе учебного пособия «Каникулы FM», продемонстрировала, как с помощью информационных лакун выстроить парную работу на разных этапах урока – от предтекстовой подготовки до обсуждения аудиоматериала. Отдельный блок был посвящен методике организации парного взаимодействия: способам тематического деления студентов на пары и приемам активизации речевой инициативы, которые помогают преодолеть коммуникативный барьер и повысить вовлеченность учащихся. Анна Мезит: «Рабочий лист с лакуной меняет статус студента. На обычном уроке он часто сидит и ждет, пока его спросят. С лакуной он вынужден стать активным участником диалога, потому что без его голоса задача не решится. Мы не просто тренируем лексику или грамматику. Мы даем студенту право голоса». После мастер-класса участники перешли к групповой работе: каждая команда готовила свой рабочий лист к разным учебным пособиям по РКИ. Завершился день презентацией готовых разработок и комментариями экспертов из Владивостока, Воронежа, Иванова, Москвы и Санкт-Петербурга. Анна Голубева: «Какая творческая атмосфера, какая мощная энергетика, какая увлеченность царили в зале, сколько добрых слов прозвучало от коллег». Участники марафона получили сертификаты на 16 или 24 академических часа на русском и английском языках. Программа была ориентирована на практикующих преподавателей РКИ, участие для всех было бесплатным. Участники отметили практическую пользу марафона и высоко оценили возможность обмена опытом с коллегами из разных регионов.