Образование, которое мы заслужили

Система среднего профессионального образования в России является одной из лучших в мире Об этом заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов на церемонии награждения директоров образовательных организаций среднего профессионального образования в рамках Форума классных руководителей. "Мы гордимся нашей системой профессионального образования. Она у нас одна из лучших в мире. Действительно, флагманский проект "Профессионалитет" является стимулом для развития всей системы среднего профессионального образования", - сказал Кравцов в Национальном центре "Россия". ▪️В колледжах обучаются 4 млн студентов, что сопоставимо с числом учащихся в системе профобразования в советское время в рамках РСФСР. Образование, которое мы заслужили в МАХ

ИИ уже пришёл в крупный бизнес — но до массового внедрения ИИ-агентов пока далеко Согласно исследованию Smart Ranking и «Инфосистемы Джет», 86% крупных российских компаний уже используют или пилотируют большие языковые модели. При этом только 25% внедряют полностью автономных ИИ-агентов, а в промышленной эксплуатации они работают лишь у 8%. ▪️Главная проблема — не сами технологии. 44% компаний говорят о неготовности процессов, данных и инфраструктуры, ещё 46% пока не видят устойчивого экономического эффекта от ИИ. ▪️Быстрее всего технологии приживаются там, где процессы уже оцифрованы: в контакт-центрах и поддержке ИИ используют 75% компаний, в аналитике и BI — 63%. Образование, которое мы заслужили в МАХ

За что чаще всего хвалят школы — выяснили Яндекс Карты Ко Дню учителя аналитики Яндекс Карт изучили более 600 тысяч отзывов с оценками 4/5 о 40 тысячах российских школ. ▪️Чаще всего пользователи положительно отзываются именно о сотрудниках — учителях, руководителях и других работниках. Эта тема встречается примерно в половине всех изученных отзывов. Причём в каждом четвёртом отзыве об учителях пользователи называют конкретного человека, а в 20% — ещё и предмет, который он преподаёт. Чаще всего упоминают преподавателей иностранных языков, русского языка и математики. ▪️На втором месте — качество образования. Примерно в каждом пятом отзыве родители и ученики отмечают учебные программы и знания, которые получают дети. ▪️Ещё одна важная тема — условия в школе: состояние зданий и территории, оборудование классов, питание, бассейны, спортивные комплексы и мастерские. ▪️Также пользователи обращают внимание на атмосферу в школе, внеурочную жизнь и форматы обучения. А среди самых распространённых характеристик учителей — «хороший», «сильный», «отличный» и «индивидуальный подход». Даже в отзывах о школе на первом месте остаются люди. Технологии, программы и инфраструктура важны, но именно учителя чаще всего становятся причиной, по которой родители и ученики оставляют хорошие отзывы. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Как ИИ меняет образовательную среду и подготовку специалистов Раньше изменения в образовании занимали десятилетия, но с появлением нейросетей процесс сократился до 1-2 лет. На образовательной конференция Яндекса YaC/e представители бизнеса, науки и ведущих вузов обсудили, как трансформируются роли студентов и преподавателей в эпоху ИИ. Ключевые инсайты с экспертных сессий: ▪️ IT-образование в новой ИИ-реальности должно строиться на том, чтобы готовить «архитекторов сложных систем». Это специалисты, которые понимают устройство технологий изнутри, видят их инженерные ограничения и выстраивают логику проекта от идеи до конечного результата. ▪️ Комплексная AI-трансформация университетов может состоять из трех компонентов: ассистентов для задач студентов и преподавателей, инфраструктуры в виде учебных материалов и данных, которые связываются между собой, и разных нейросетей под конкретные предметы и сценарии. ▪️ ИИ помогает учиться тогда, когда побуждает студента самостоятельно рассуждать, а не просто выдает готовый ответ. Алгоритмы разбивают задачи на шаги, подмечают пробелы в знаниях и задают наводящие вопросы. О том, как это происходит в китайском университете, мы уже подробно рассказывали. ▪️Вузы автоматизируют рутинные процессы с помощью ИИ. Например, в МФТИ нейросеть сократила время проверки домашних работ с нескольких недель до одних суток (с точностью 89%), а в СПбГЭТУ «ЛЭТИ» ИИ-система помогает кураторам заметить, у каких студентов снижается успеваемость. Совет спикеров вузам — не оцифровывать все процессы сразу, а начинать с одного понятного, и не забывать про живое общение и обратную связь от преподавателя. ▪️С развитием нейросетей доступ к информации стал простым, однако информация не равна знаниям. Быстро собрать прототип или сервис «на коленке» с ИИ может каждый, но без академического понимания предметной области такой проект рушится. Главный запрос рынка — способность кандидата извлекать из применения ИИ реальный бизнес-результат и выстраивать логику проекта от «А до Я». По сути, образование стоит на пороге системной перестройки: ИИ становится частью учебной инфраструктуры, что затрагивает и содержание программ, и роль преподавателя, и требования рынка к выпускникам. Как выстроить эту интеграцию, сохраняя глубину подготовки, — ключевой вопрос, на который вузы и индустрия будут отвечать вместе.

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования Fiete PlaySchool – приложение для детей 5–10 лет, которое превращает математику и естественные науки в увлекательные приключения.

С Днём учителя! 🧑‍🏫 Профессия, которая давно вышла за рамки “объяснить тему и проверить домашнее задание”. Учителю приходится осваивать новые технологии, работать с цифровыми платформами, ИИ, меняющимися образовательными программами и при этом оставаться главным человеком, который видит за оценками конкретного ученика. За последние годы образование сильно изменилось, но роль учителя никуда не исчезла. Скорее, наоборот — вместе с новыми инструментами выросло значение человека, который умеет ими правильно пользоваться и по-настоящему учить. С праздником всех, кто каждый день помогает другим узнавать новое, пробовать и ошибаться, но все-таки разбираться!

VK Education запустила бесплатный курс «Учительская» ко Дню учителя Платформа подготовила курс для педагогов, который объединяет в одном месте полезные цифровые инструменты и материалы для повседневной работы. Идея довольно понятная и прикладная: помочь сократить время на часть привычных задач — от проверки работ до подготовки к олимпиадам и коммуникации по учёбе. Что внутри: ▪️Цифровые сервисы Сферума и Учи.ру для организации учебного процесса и подготовки к урокам. ▪️Профориентационные инструменты VK Education для знакомства с миром ИТ. ▪️Готовые сценарии для подготовки учеников к олимпиадам. ▪️Возможность обменяться опытом с другими педагогами. Курс бесплатный, все материалы открываются сразу после регистрации. Проходить его можно в собственном темпе и без привязки к расписанию. Образование, которое мы заслужили в МАХ

ИИ в бизнесе: эволюция или революция? Компании всё активнее передают искусственному интеллекту задачи, которые раньше выполняли сотрудники. Но сам факт внедрения ИИ ещё не означает, что бизнес станет эффективнее. ▪️Эксперты «Яндекса», Альфа-Банка, «МТС Линк» и других компаний поделились реальными кейсами. Один из главных выводов: начинать нужно не с вопроса «куда бы нам внедрить ИИ», а с конкретной бизнес-проблемы. Например, если компания хочет сократить время операции или повысить конверсию, эффект от технологии можно заранее перевести в деньги и сравнить с затратами на внедрение. ▪️Есть и показательные примеры. В Альфа-Банке ИИ-агент проверяет документы за минуты вместо двух суток, а в некоторых направлениях без участия человека выполняет до 90% операций. Для проверки продуктовых гипотез банк использует синтетических ЛПР: то, что раньше могло занимать до трёх месяцев, теперь предварительно проверяется за один-два дня. Но ускорение отдельных задач не всегда ускоряет сам бизнес. Если разработка стала быстрее в несколько раз, а согласования и запуск продукта по-прежнему занимают месяцы, компания не получает такого же роста. ▪️Поэтому эксперты предлагают разделять два сценария: эволюцию, когда ИИ помогает выполнять привычную работу на 10–20% быстрее, и революцию — когда благодаря ИИ сам процесс перестраивается, а производительность растёт в несколько раз. При этом полностью отдавать принятие решений алгоритмам компании пока не готовы. Оптимальной моделью остаётся связка: ИИ собирает информацию, анализирует и выполняет большую часть работы, а человек принимает финальное решение и отвечает за результат. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только. ▪️Все бюджетные места в педагогических вузах заполнили по итогам приёмной кампании ▪️Ректоры педвузов оценили введение профильного ЕГЭ для будущих учителей ▪️В школах хотят установить норматив: один психолог на 300 учеников ▪️Окончательное решение об использовании искусственного интеллекта в школе всегда принимает педагог ▪️Положение о статусе учителя вынесут на общественное обсуждение ▪️Минпросвещения рекомендует девятидневные каникулы для школьников ▪️В Китае тестируют ИИ-преподавателя, который отказывается давать готовые ответы ▪️Аудитория подкастов в России выросла на 31% ▪️В ГД внесут законопроект об обязательном зачислении в 10-й класс ▪️Еженедельный обзор вакансий Образование, которое мы заслужили в МАХ #ЗаслуженныйДайджест

Скидывай в студенческий чат: план после пар найден 🎡 Встречаемся на ВДНХ и поднимаемся на 140 метров над Москвой на колесе обозрения «Солнце Москвы». По студенческому билету: 750 ₽ в будние дни и 950 ₽ в выходные. Тариф действует для студентов любой формы обучения — просто покажи студенческий в кассе. 🗓 Выбирай день, зови друзей и добавляй немного высоты в студенческие будни

Свыше 3000 студентов из 14 вузов уже оценивают платформу с ИИ‑компаньоном от Яндекса. Яндекс запускает апробацию образовательной платформы с ИИ‑компаньоном в вузах: преподаватель загружает свои материалы и задаёт критерии оценки, платформа помогает сформировать курс и задания, а студент осваивает материал с поддержкой ИИ: может задавать вопросы, просить перефразировать тему или привести пример, настраивать уровень сложности и стиль подачи с учётом своих интересов. При этом ИИ работает только с подтверждёнными преподавателем материалами, а педагог в реальном времени видит прогресс группы и может вовремя скорректировать обучение. Задача апробации — проверить, как ИИ влияет на успеваемость: для этого сравнят результаты студентов с доступом к платформе и без него при одинаковой программе и условиях оценивания. Подавайте заявку на новый этап эксперимента уже сейчас!

Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили Куратор класса в Современную частную школу в Охта-Парке 📋Задачи: ▪️Организовывать ежедневную работу класса и поддерживать понятные правила поведения ▪️Выстраивать дисциплину и управлять групповыми процессами в классе из 15 учеников ▪️Работать с каждым ребёнком индивидуально с учётом его особенностей и потребностей ▪️Формировать спокойную, доброжелательную и рабочую атмосферу в коллективе ▪️Налаживать доверительное взаимодействие с родителями и сопровождать коммуникацию по вопросам обучения и адаптации ▪️Принимать участие в жизни школы и поддерживать системную работу на долгосрочный результат Маркетинг менеджер / Product Marketing Manager в Внутри спокойно 📋Задачи: ▪️Собирать маркетинговую стратегию на 3–6 месяцев: формулировать цели, приоритеты, точки роста и ключевые метрики. ▪️Вести маркетинговую часть запусков: офферы, посадочные страницы, рассылки, боты, посевы и другие механики. ▪️Анализировать и усиливать воронки: находить потери, формулировать гипотезы и проверять изменения. ▪️Работать с текущими каналами привлечения и искать новые способы привлечения аудитории. ▪️Запускать маркетинговые эксперименты — от идеи до оценки результата. ▪️Совместно с командой дорабатывать позиционирование и упаковку продуктов. ▪️Оценивать эффективность кампаний и запусков, вести маркетинговый бюджет. ▪️Подбирать подрядчиков под отдельные задачи, ставить им задачи и контролировать исполнение. Менеджер выездных программ в LGEG 📋Задачи: ▪️Участвовать в создании новых выездных программ и дорабатывать уже существующие. ▪️Составлять и вести бюджет продукта, контролировать финансовую часть проекта. ▪️Готовить материалы для набора: рассылки, презентации, новости и другие информационные материалы. ▪️Организовывать набор участников и взаимодействовать с маркетингом, продажами и IT по рекламе, сайту, формам заявок и клиентской базе. ▪️Общаться с родителями до, во время и после смены, собирать обратную связь и улучшать программу. ▪️Согласовывать площадку, питание, трансфер и экскурсии, заключать договоры и готовить место к заезду. ▪️Контролировать закупки, хранение и отчётность по выездам. ▪️Подбирать, обучать и координировать команду смены, включая инструкторов, врачей и менеджеров. ▪️Формировать составы команд на смены и управлять работой команды на базе летом. ▪️Решать нестандартные вопросы в период проведения выездов и держать процесс под контролем. Методист по английскому в FastClass 📋Задачи: ▪️Создавать интерактивные уроки английского для подростков под индивидуальный формат. ▪️Собирать один урок примерно за 40–80 минут в зависимости от сложности. ▪️Работать с нагрузкой по желанию — в среднем около 40 уроков в месяц. ▪️Использовать ProgressMe или Miro при наличии опыта — это будет плюсом. Комьюнити-менеджер в Индустриальный хаб (онлайн-кампус НИУ ВШЭ) 📋Задачи: ▪️Запускать и развивать сообщество вокруг Индустриального хаба: создавать условия, в которых участники сами включаются в обсуждения и контент. ▪️Придумывать и поддерживать форматы коммуникации, которые стимулируют экспертов делиться мнениями, кейсами и практическим опытом. ▪️Следить за вовлечённостью участников, замечать, что работает, и донастраивать механику общения в сообществе. ▪️Помогать хабу оставаться живым пространством для профессионального обмена, а не лентой с анонсами. ▪️Работать в связке с командой проекта и автором вакансии по вопросам развития сообщества и коммуникаций.

Рерайт больше не поможет обмануть антиплагиат Российский разработчик «Руконтекст» обновил систему проверки текстовых заимствований. Теперь она умеет находить не только дословные совпадения, но и рерайт — когда исходный текст переписывают синонимами, меняют порядок слов и структуру предложений. ▪️В основе обновления — нейросетевая модель, которая сравнивает тексты по смыслу. По данным разработчика, система может находить заимствования даже при лексическом сходстве в 50–60%. ▪️Особенно актуально это стало с распространением нейросетей: они позволяют за несколько секунд получить множество вариантов одного и того же текста. В «Руконтексте» приводят данные опроса 2025 года: 85% опрошенных студентов российских вузов используют нейросети в учебе, а 43% делают с их помощью письменные работы. ▪️При этом система показывает, откуда найден фрагмент, и позволяет проверить каждое совпадение вручную. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Аудитория подкастов в России выросла на 31% Подкасты продолжают набирать популярность: за 2026 год число уникальных слушателей в России выросло на 31%. Одновременно стало больше и самих активных проектов — сейчас их около 12 тысяч. Интересно, как именно люди слушают аудиоконтент: ▪️23% — во время домашних дел; ▪️18% — в дороге; ▪️17% — на прогулке. Чаще всего выбирают темы музыки, культуры и искусства, психологии и саморазвития, а также истории людей и личный опыт. Новый подкаст 36% слушателей находят самостоятельно через поиск по интересующей теме. При выборе выпуска в первую очередь смотрят на тему — её назвали главным фактором 42% опрошенных. Оптимальной продолжительностью 35% аудитории считают 30–60 минут. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Новые сценарии в МТС Линк: от коммуникаций к совместной работе 🚀 Платформа МТС Линк выходит за рамки коммуникаций. Теперь с ней можно решать больше ежедневных задач в одном пространстве: работать с документами, хранить материалы, планировать встречи и организовывать совместную работу команд. 8 октября в 15:00 МСК на Большом демо эксперты МТС Линк впервые представят новые продукты — Почту, Календарь, Документы и Диск — и расскажут, какие возможности уже доступны пользователям. В программе: ☑️ обзор новых продуктов и обновлений платформы ☑️ демонстрация новых рабочих сценариев в МТС Линк ☑️ круглый стол о применении ИИ в работе команд ☑️ сессия вопросов и ответов с продуктовой командой ☑️ розыгрыш фирменных подарков среди участников. Хотите увидеть, что умеет МТС Линк в 2026 году? Регистрируйтесь и подключайтесь к Большому демо! Зарегистрироваться

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом» В маркетинге довольно легко назвать экспериментом практически любое новое действие. Запустить новый канал, поменять лендинг, провести мероприятие в другом формате или попробовать новую механику. Логика понятная: заранее неизвестно, сработает или нет, поэтому давайте попробуем и посмотрим на результат. Проблема начинается со второй части — «посмотрим на результат». Если до запуска не было определено, что именно проверяется и какой результат будет считаться достаточным, после эксперимента почти всегда можно найти подтверждение его успеха. Продаж не стало больше, зато вырос охват. Не вырос охват — получили хорошие отзывы. Нет заметного эффекта и там — зато команда получила опыт. Каждый из этих результатов сам по себе может быть ценным. Но если задача меняется уже после получения данных, эксперимент перестаёт отвечать на исходный вопрос. Поэтому культура экспериментов — это не количество вещей, которые команда готова попробовать. Она начинается с довольно скучной работы до запуска: сформулировать гипотезу, определить показатель, зафиксировать ожидаемый эффект и договориться, какое решение будет принято при разных результатах. Последнее особенно важно. Эксперимент нужен не для того, чтобы получить ещё одну таблицу с цифрами. Он должен помогать принять решение: масштабировать, изменить, повторить тест или отказаться от идеи. Именно поэтому «давайте попробуем» — хорошее начало для обсуждения, но ещё не эксперимент. Эксперимент начинается в тот момент, когда команда заранее понимает, какой результат изменит её дальнейшие действия.

Друзья, снова собрали папку с полезными каналами про образование, навыки и развитие 📁 ДОБАВИТЬ ВСЕ КАНАЛЫ В этой папке собраны каналы про образование, которые помогают быстрее находить полезные материалы, осваивать новые навыки и экономить время на поиске действительно стоящей информации. ЗАБРАТЬ ПАПКУ МОЖНО ТУТ Организаторы: Green.Papka

В Китае тестируют ИИ-преподавателя, который отказывается давать готовые ответы В Университете Цинхуа создали мультиагентную образовательную систему. Если студент просит выполнить задание целиком, ИИ не подчиняется: он разбивает задачу на шаги, задаёт наводящие вопросы и предлагает самостоятельно проверить гипотезу. Вместо привычного чат-бота студенты получают целую учебную среду: могут менять код и параметры моделей, запускать симуляции и сразу наблюдать результат. А преподаватель видит не только итоговый ответ, но и весь путь — вопросы, затруднения и пробелы в понимании. На образовательной конференции Яндекса Хуннин Ван, доцент кафедры компьютерных наук и технологий Университета Цинхуа, рассказал об эксперименте с 50 первокурсниками. После двух занятий с системой студенты лучше справились с экзаменом уже без помощи ИИ. Кажется, это и есть главный критерий хорошего образовательного ИИ: не сколько задач студент решил вместе с ним, а что он сможет сделать самостоятельно, когда закроет чат. Коллеги, а вы уже используете ИИ на занятиях? Что он делает в вашем сценарии? Делитесь опытом в комментариях.

Положение о статусе учителя вынесут на общественное обсуждение "Вместе с педагогами мы сформируем положение о статусе учителя и вынесем его на публичное обсуждение. Такого положения еще не было", - сказал Кравцов на торжественном открытии форума классных руководителей и директоров школ. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Рубрика научного подхода от Осипова Михаила и его канала Лаборатория онлайн-обучения В последнее время, особенно в корпоративном обучении, наблюдаю за тенденцией упрощать учебный контент. Но с точки зрения научной, чтобы нейросеть мозга развивалась, а, соответственно, и формировались навыки необходимо наоборот — делать обучение сложным, то есть стимулировать мыслительные процессы. Ведь как писал Эйнштейн: «Проблемы не могут быть решены на том же уровне мышления, который создал их» Получается, чтобы обучающийся мог решать задачи более высокого порядка необходимо не только знания ему выдавать, но и развивать мышление. Моя точка зрения сводится к тому, что фокус проектировщиков обучения направлен порой не на то, как мотивировать человека думать и учиться, а на то, как упрощать проектирование учебного контента. И это, пожалуй, две разные парадигмы если мы говорим об обучении и развитии. Первая — парадигма лёгкости. Вторая — парадигма усилия. Порассуждаем об этих парадигмах в контексте корпоративного обучения 👇🏼 Во-первых, упрощение контента связано с тем, чтобы сотрудники меньше отвлекались от рабочих задач и эффективнее достигали KPI. И как раз «легкоусвояемый» учебный контент идеально вписывается в эту логику. Но это только создаёт иллюзию обучения. Потому что у человека существует нейропластичность и эта способность мозга активируется именно в условиях преодоления трудностей. То есть во время мыслительных процессов, которые требуют усилий (анализ, синтез и т.д.) по работе с учебной информацией, именно они помогают эффективнее достигать образовательных результатов. При упрощении контента на подиум выходят краткосрочные метрики потребления вместо долгосрочного развития навыков сотрудников. Во-вторых, есть такой термин как «желательные трудности» (desirable difficulties), который ввёл в оборот в 1994 году психолог Роберт А. Бьорк. Согласно этой концепции обучение, которые воспринимается как трудное изначально, часто приводит к более глубокому и долговременному усвоению знаний. Это, на мой взгляд, как раз и есть та самая золотая середина. Речь ведь не о том, чтобы сделать контент непонятным или запутанным, а о внедрении в обучение элементов, которые замедляют поверхностное усвоение, но улучшают глубинное понимание и запоминание учебной информации. Например, практика припоминания вместо многократного перечитывания, интервальное повторения вместо повторения блоками, решение разнородных задач вместо отработки одного типа задач по шаблону и т.д. Ещё раз повторюсь, задача проектировщика обучения не в том, чтобы упростить, а в том, чтобы оптимизировать уровень сложности. То есть сделать трудности не отталкивающими, а вовлекающими и преодолимыми. В-третьих, когда превалирует парадигма упрощения контента, то сотрудники чаще аппелируют к избегательной мотивации. Что-то из рубрики пройти побыстрее учебный курс, чтобы получить сертификат. Никаких сложностей и никакого прогресса. А вот обучение, построенное на «желательных трудностях» направлено как раз на внутреннюю мотивацию сотрудников. Она как раз и даёт ощущение победы и результата после преодоления сложной задачи. Это та самая радость от усилия. Дайте её почувствовать вначале обучения и взрослый станет вовлечен. Получается, что «легко» и «сложно» — это про обучение «для галочки» и обучение для развития. Мне кажется, что эту разницу можно доносить до заказчиков обучения. Коллеги, а вы что думаете по этому поводу ❓ Делитесь, пожалуйста, своими идеями в комментариях поста 👇🏼