ЛИСТРАТОВ

ИИ в образовании: перспективы и риски На встрече с учителями Владимир Путин поддержал создание специализированной нейросети для системы образования. При этом президент подчеркнул: ИИ должен облегчать работу педагогов, но не заменять сам процесс мышления. Показательно, что статистические данные, на которые ссылается глава государства, фиксируют особенность – школьники, не использующие нейросети, показывают более высокие результаты. Это ставит перед системой принципиальный вопрос: как интегрировать технологию, чтобы она не стала «кнопкой», отключающей умение рассуждать и самостоятельно справляться со сложными задачами? Очевидно, что сфера образования будет существенно меняться под влиянием технологий. Однако следует помнить, что нейросети – всего лишь очередной инструмент, хоть и более технически продвинутый, чем были раньше. На мой взгляд, в модели поведения самих школьников принципиально ничего не изменится. Те, кто хотел облегчить себе учебный процесс, и раньше искали готовые ответы в интернете и решебниках, а теперь просто переложили эту функцию на нейросеть. А те, кто стремился получить реальные знания, и до появления ИИ делали это честно. Для них любые технологии – способ не «получить все готовое», а найти дополнительные возможности для общего развития. Таким образом, нейросети сегодня выступают новым интерфейсом для старого выбора между «просто сдать» и «понять». А вот использование специализированного ИИ для учителей, на мой взгляд, может быть очень перспективно. Нейросети способны взять на себя рутину – проверку тестов, составление базовых планов, подбор индивидуальных траекторий обучения. Именно это высвобождает время учителя для того, что по-настоящему важно, и что машина заменить не может: развитие мотивации, наставничества и критического мышления. Это позволит задействовать нейросети с максимальной пользой: ИИ берет на себя структуризацию учебного процесса, педагог сохраняет ценностную и мотивационную роль, а сама система оценки смещается от выбора правильного ответа к процессу рассуждения. Главная опасность распространения нейросетей на образовательную сферу кроется в риске формирования «интеллектуальной элиты», о которой предупредил Путин. Если одни научатся работать с ИИ как с инструментом, а другие будут лишь потреблять готовые ответы, цифровой разрыв превратится в когнитивный. Именно поэтому изучение и грамотное внедрение нейросетей становится главным технологическим вызовом на ближайшие годы. И обещание Минпросвещения реализовать проект – это важный сигнал о переходе от дискуссий к структурным решениям. Главный вызов здесь не технический, а управленческий: необходимо выстроить систему так, чтобы нейросеть стала подспорьем для сохранения и развития самостоятельного мышления подрастающего поколения.