Профсоюз «Учитель»

Мы считаем, что профессиональная компетентность учителя не должна проверяться под угрозой увольнения, а цифровые технологии не должны превращаться в инструмент дополнительного давления на педагогов и нарушения прав участников образовательного процесса. Просим коллег поддержать обращение. Чем нас больше, тем весомее наш голос! Подписать обращение: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdKYQ8muDJtJFhejFP_ghK9pAdCd86zLzrC2dX0A2bvozb_w/viewform?usp=publish-editor

Экономим на сельских учителях дальше: правительство Ставропольского края забирает выплаты за коммуналку На сегодняшний день в Ставропольском крае действует закон от 28 февраля 2011 года № 13-кз «О предоставлении мер социальной поддержки по оплате жилых помещений, отопления и освещения педагогическим работникам образовательных организаций, проживающим и работающим в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)». По нему сельские учителя получают 100% компенсацию расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения. Причем эта льгота распространяется не только на самого педагога, но и на членов его семьи, т.е. супругов, несовершеннолетних детей, а также детей-студентов-очников и родителей. новый законопроект предлагает изменить эти правила: — будет введена фиксированная ежемесячная денежная выплата в размере 1 340 рублей; — исключаются из числа получателей члены семьи педагога. Выходит, что компенсацию будут платить только самому учителю. В пояснительной записке к документу указано, что он подготовлен во исполнение плана по «оптимизации расходов консолидированного бюджета Ставропольского края». Если раньше бюджет края полностью оплачивал учителю реальные счета за газ, уголь или электричество, которые зимой в частных домах легко достигают 8-10 тысяч рублей, о чем говорят сами педагоги, то теперь же государство готово отдавать фиксированные 1 340 рублей. Всю разницу сверху сельский учитель будет оплачивать из своего кармана. Выплачивать те самые 1 340 рублей будет не министерство и не соцзащита, а непосредственно сама школа или детский дом. По задумке, так учреждение сможет «оперативно реагировать» и своевременно перечислять деньги. Право на выплату сохранят и сельские учителя-пенсионеры. Если они проработали в населенном пункте не менее 10 лет и продолжают там жить, деньги они будут получать по прежнему месту работы. PS Призываем педагогов Ставропольского края обращаться в правительство и требовать не принимать постановление под угрозой массовых увольнений

Сегодня добралась до дела. Познакомилась с собою заново... Друзья (те, кто хорошо меня знает), знакомьтесь, это я 3 года назад 😁 Да, это про меня. Я пока оставлю это здесь без комментариев. Не могу перержать этот сюр.

В МАОУ СОШ № 46 Краснодара появился любопытный документ — коллективное обращение против Надежды Долговой, педагога и координатора независимого профсоюза «Учитель». В вину учителю ставят жалобы на администрацию, отказ подписывать документы, аудио- и видеозапись совещаний и даже самостоятельное мнение по вопросам организации учебного процесса. Не обошлось без обвинений в «токсичности», «травле» и манипулировании детьми. Для убедительности авторы умудрились приплести даже СВО. Поразительная педагогическая солидарность: обвиняя коллегу в травле, авторы сами составили многостраничный документ с нападками на её личность. Возникает вопрос: это защита интересов школы или попытка заставить замолчать профсоюзного активиста? Похоже, в школе № 46 критиковать администрацию опаснее, чем нарушать педагогическую этику. По крайней мере, именно такое впечатление оставляет это обращение.

Ну, наконец -то! Ещё одну обязанность учителям МЭШ подкидывает! Как всегда - срочно! Как всегда - без оформления дополнительного договора на новую обязанность и как всегда - бесплатно! Кому-то понадобились ПРОГНОЗЫ!!!! всех подряд учителей, какие оценки получат учащиеся будущим летом на экзаменах. Нам карты Таро раскинуть, натальные карты каждого ученика изучить или заняться астрологией?! Это какой (идиот) высококвалифицированный педагогический кадр придумал нам новую повинность?! И для чего мы должны гадать? А что будет учителю, если он не угадает? Ну, что? Я хочу знать! Имею право! Расскажите мне, что мне выгоднее предсказать? Если у ребенка оценка будет ниже, то что? Если у ребенка оценка будет выше, то что? А мне какой бонус будет за прогноз? Орден или благодарность Департамента положены за 100 '/, предсказание? Нет? Тогда не ждите от меня никаких предсказаний!😊 Нет у меня такой трудовой обязанности!

От московских учителей потребовали дать прогнозы баллов учеников на ГИА

В Высшей школе экономики состоялся открытый семинар по итогам всероссийского опроса педагогов и школьной администрации. Основные тезисы Количество детей в школе снижается, а нагрузка учителей продолжает расти (по состоянию на 2025 год) Наиболее значимое профессиональное развитие происходит за пределами рабочего времени Многие педагоги не могут развести личное время и рабочее (что становится одним из факторов выгорания) Преодоление стресса от учебного процесса происходит прежде всего в коммуникации с коллегами Каникулы и отпуск - основной временной ресурс для профессионального саморазвития Администрация школ не всегда создает условия для обучения на курсах, которые интересны педагогу Педагоги считают, что администрация школ должна инициировать процессы саморазвития (или, как минимум, не мешать) Смотреть семинар: https://www.youtube.com/watch?v=BYuuWc2YRyo&t=2s

25 октября в 11.00 состоится вебинар профсоюза Учитель "Юридические и профсоюзные методы защиты трудовых прав. В каких случаях нужна помощь юриста? Когда мы можем решить проблему своими силами?". Ведущий Всеволод Луховицкий Ссылка для подключения: https://us06web.zoom.us/j/83248458039?pwd=pwlnX4vPcGfcAavS0ycvoJBZxC2rRQ.1

Публикуем историю учителя начальных классов из Хабаровска, которой удалось взыскать через суд 240 тыс рублей из-за нарушений с доплатами до МРОТ. "Чуть больше года назад моя коллега прислала мне пост из «Телеграма», в котором описывалась история учителя из лицея «Звёздный» города Хабаровска — Екатерины Агошиной. Учитель добилась через суд перерасчета заработной платы, которая начислялась неверно..." Полный текст: https://pedagog-prof.org/oplata-truda/habarovskie-sudy-podderzhali-isk-o-zarplate/

Конституционный Суд: работа в федеральные и региональные праздники должна оплачиваться одинаково В Татарстане работники, несмотря на наличие региональных праздников, не получали положенной повышенной оплаты за работу в эти дни. Один из сотрудников бюджетного учреждения, столкнувшись с несправедливостью, попытался отсудить у работодателя 115 тысяч рублей за работу в праздничные дни. Суды сначала выплаты одобрили, но затем отменили, сославшись на отсутствие финансирования из регионального бюджета. Не согласившись с таким подходом, работник обратился в Конституционный суд. Он аргументировал свою позицию тем, что статья 153 ТК должна одинаково применяться ко всем работодателям, независимо от их уровня и формы собственности. Судьи КС, изучив дело, не нашли противоречий, но разъяснили, что норма статьи 153 ТК о повышенной оплате труда в праздничные дни должна применяться ко всем праздникам, как федеральным, так и региональным. Правовая природа всех праздничных дней одинакова, и работодатели обязаны выплачивать повышенную оплату за работу в праздники, независимо от их статуса. Постановление КС РФ от 24 сентября 2026 г. № 55-П Полный текст постановления: https://rg.ru/documents/2026/10/06/ks55-dok.html

Дорогие коллеги! С Днём учителя! Сил вам, хорошего настроения, здоровья и благодарных учеников!

У многих московских учителей есть убеждение, что избежать прохождения диагностики МЦКО невозможно. Диагностика — добровольна, об этом явно сказано в документе Московского центра качества образования. Зарплата педагога также не может зависеть от того, прошел ли он диагностику. Если ваша заработная плата уменьшилась в связи с отсутствием у вас сертификата МЦКО, вы можете обратиться в суд. Разъяснения юриста: https://pedagog-prof.org/legal/diagnostika-mcko-razyasneniya-jurista/

Наш профсоюз направил обращения в органы государственной власти Хабаровского края в связи с ситуацией, возникшей в «Лицее Звёздный» города Хабаровска. Мы требуем от местных чиновников и администраций учебных заведений соблюдения федеральных законов и надеемся на объективное расследование данного инцидента.

https://nsn.fm/press-center/agressiya-za-partami-pochemu-uchebnyi-god-nachalsya-s-oruzhiya-v-shkolah 08.09.2026 в 12:30 в пресс-центре информационного агентства «Национальная Служба Новостей» состоялось пресс-конференция на тему: «Агрессия за партами: почему учебный год начался с оружия в школах?» В ходе пресс-конференции участники обсудили: Почему нападения в школах повторяются? Что толкает подростков на насилие? Можно ли заранее заметить агрессивное поведение? Влияют ли соцсети на поведение подростков? Насколько легко школьнику пронести нож в школу? Должны ли усилиться меры безопасности в школах? Как действовать учителю при угрозе нападения? В пресс-конференции участие принял председатель профсоюза «Учитель», учитель истории и обществознания Дмитрий Казаков.

О ПРАВЕ НЕ БЫТЬ УДОБНОЙ Сегодня состоялось предварительное заседание по моему иску к работодателю. 3 апреля на внеплановом заседании педагогического совета мне пришлось выйти для очного разговора с родителями ученика. Не домой. Не по личным делам. К родителям — по вопросу, связанному с ребёнком. 13 апреля за это мне объявили дисциплинарное взыскание в виде замечания. Я считаю приказ незаконным с момента его издания и именно поэтому обратилась в суд. За шесть лет работы я не пропустила ни одного совещания, ни одного педсовета и ни одного урока без уважительной причины. Однако взыскание получила именно я. Остальные отсутствовавшие, как следует из документов, оказались в отпусках либо имели иные уважительные причины. 1 июня я подала иск. 4 июня ответчик получил его копию. А затем появился приказ, датированный 3 июня, о снятии взыскания — «ввиду добросовестного соблюдения Правил внутреннего трудового распорядка, безупречного исполнения должностных обязанностей и отсутствия повторных нарушений». Сегодня представитель ответчика объяснил это просто: сотрудника таким образом «воспитали» — сначала наказали, затем амнистировали, чтобы впредь подобного не повторялось. Но трудовые отношения — не воспитательный эксперимент над взрослым человеком. Я не просила амнистии. Я требую правовой оценки первоначального приказа и его отмены с даты издания. Ещё показательнее содержание возражений. Работодатель сообщил суду, что у меня якобы «крайне негативное отношение со всем коллективом», что я «провоцирую» конфликты и пытаюсь «унизить авторитет руководства». Не забыли и обвинение во введении суда в заблуждение. При этом уже в первой строке документа неверно указаны мои имя и отчество. С характеристиками определились уверенно. С личностью истца — не вполне. Поэтому у меня есть прямой вопрос к коллегам: если вас вызовут в суд, сможете ли вы, глядя мне в глаза, подтвердить, что между нами действительно «крайне негативные отношения»? Если да — скажите мне это прямо. Сейчас. Я всегда предпочитала прямой разговор коллективным характеристикам, составленным за спиной. Копии упомянутых в возражениях обращений я запрошу через суд. Когда получу их, покажу содержание, с соблюдением требований к ПД. Предлагаю следить за развитием этой истории вместе. Я никогда не устраивала скандалов и не плела интриг. Все вопросы задавала прямо: приходила в кабинет администрации и говорила о том, что мне непонятно или с чем я не согласна. В ответ меня неоднократно приглашали на своеобразные «советы профилактики для педагогов», где представители администрации собирались, чтобы отчитывать взрослого сотрудника. Диалогом это назвать трудно. Снижение моей учебной нагрузки стало ещё одним эпизодом этой истории. Этому также будет дана правовая оценка. Морально меня это не сломало. Напротив, окончательно показало: мне есть что защищать и за что бороться! Главный показатель моей работы — не степень удобства для администрации. Это результаты моих учеников, их радость при встрече. Это доверие родителей, с которыми за пять лет мы выстроили настоящие партнёрские отношения. Родитель и учитель - не враги. Они делают одно дело — помогают вырасти человеку. Шансы я оцениваю честно: 50 на 50. Иллюзий не питаю. Руководитель учреждения сегодня лично в суд не пришёл; интересы школы представлял представитель. Основное заседание назначено на 5 ноября. Посмотрим, состоится ли тогда прямой разговор. Если решение будет не в мою пользу, спор на этом не закончится. Мы пойдём дальше. Этот пост — не просьба о сочувствии. Он о праве человека иметь собственное мнение, защищать свои трудовые права и достоинство, не прогибаться под давлением и не превращать рабочие отношения в личную расправу. Знать свои права — не проступок. Говорить «нет» — не скандал. Защищать себя — не конфликт. А неудобный сотрудник - не значит плохой учитель. Профсоюз "Учитель" готов держать оборону! @profsoyuz_uchitel

Данные профсоюза изложены в статье не совсем точно: они касаются только городских школ. Но и в сельских ситуациях с нагрузкой не намного лучше. При подготовке обзора мы хотели сделать акцент на катастрофическом положении логопедов, дефектологов и педагогов психологов. Их нагрузка в некоторых регионах в среднем достигает трех ставок. https://iz.ru/2158408/sergei-gurianov/stavok-bolshe-net-kak-pedagogicheskie-vakansii-zakryvaiut-pererabotkami

Дорогие коллеги! Поздравляем с началом учебного года! Сил вам, внимательных учеников и понимающих родителей! Публикуем видео о профсоюзе и ждем вас в наших дружных рядах!

https://iz.ru/2150534/sergei-gurianov/klassnaia-rabota-pochemu-uchitelei-zastavliaiut-delat-remont-v-shkolakh

24 августа Верховный суд поставил важную точку в споре: успешная сдача ГИА не означает, что ребенок завершил обучение, а отбор в профильные классы не может лишать его права на среднее общее образование. https://t.me/expert_mag/10112

Коллеги, есть тут такие, кого администрация вынудила вести 35+ часов? Можете поделиться, какие аргументы у администрации есть?