Коллеги, иногда я советую образовательные проекты, которые сделаны по-взрослому. Сейчас как раз такой случай. 8–9 июня в Москве пройдёт семинар «Полевые исследования в образовании» от Елизаветы Пистер и Ксении Федосовой. Про реальные антропологические методы: наблюдение, интервью, ментальные карты, выход в «поле» и их применение в работе со школьниками, городскими сообществами и при создании образовательных событий. Чем это может быть полезно школе? Оптика и методы работы антрополога будут полезны, если вы хотите: - делать события, которые привлекают людей, близких по ценностям — а не просто «всех подряд»; - научиться предупреждать конфликты в школе, а не разгребать последствия, - сделать школу центром сообщества — с фестивалями, экспедициями, совместными проектами с местными жителями; - освоить антропологические методы; - найти новые форматы для развития у подростков эмпатии, критического мышления и коммуникации Авторы — настоящие полевики и исследователи, с которыми знаком лично. Если откликается — за подробностями и ссылкой на запись вот сюда.