Неучи ученые

В рубрике «их нравы»: новое исследование Образовательного проекта возможностей Стэнфордского университета выяснило, что в США у мальчиков результаты по стандартным тестам по чтению стабильно ниже. К 4 классу они в среднем отстают от девочек примерно на три четверти года, к 12 — уже на целый учебный год. Вообще о проблеме известно уже почти полвека. Но интереснее тут не цифры, а интерпретация. Авторы указывают на парадокс: когда речь шла о разрыве в математике и естественных науках, которые широко ассоциируются с «мужскими навыками», были запущены масштабные инициативы, проблема успешно решается. А вот проблему чтения игнорируют десятилетиями. Говорит это, по словам авторов, говорит, о том, социально конструируется «важность» навыков. При этом оказатели по чтению падают в челом у всех американских школьников — с 2019 года средний балл восьмиклассников упал на 5 пунктов. Но для мальчиков снижение оказалось заметнее. А ещё заметно снились показатели в группах темнокожих, людей с низким доходом и жителей сельской местности. США тратят на образование более 870 миллиардов долларов в год, несмотря на трудности с финансированием последнего года, опережают большинство стран по расходам на ученика. Однако страна занимает лишь 36-ю позицию в мировом рейтинге грамотности чтения. Грубо говоря, чтение — «женский навык». А значит и вкладывать в него денег не стоит. У нас с показателями грамотности всё сильно лучше, чем в США. Но многие связывают это с советским населением. При этом паттерн о «бесполезных гуманитарных предметах», которые в первую очередь сокращают как на платных, так и на бюджетных направлениях, у нас присутствует. Так что свои систематические предрассудки у нас тоже есть. Долгосрочные проблемы к этому, конечно, прилагаются.