Наука и университеты

В преддверии основного периода ЕГЭ-2026 в сети активизировались мошенники, которые предлагают приобрести якобы имеющиеся у них контрольно-измерительные материалы или ответы к ЕГЭ. В связи с этим Рособрнадзор сделал заявление. "❗️Официально заявляем: утечка экзаменационных материалов невозможна в силу действующих организационно-технологических процедур. 🔹Разработка КИМ ведётся в охраняемом помещении с видеонаблюдением, записью переговоров и блокировкой несанкционированных действий на компьютере. Доступ в помещение строго ограничен, электроника запрещена. 🔹По каждому предмету создаётся множество вариантов. Они шифруются и распределяются по регионам и часовым поясам автоматически. Никто не знает, какой вариант попадёт в конкретный ППЭ. 🔹Варианты КИМ различаются по часовым поясам, поэтому сведения, предлагаемые мошенниками как «слив с Дальнего Востока», не могут соответствовать вариантам, выдаваемым в иных регионах. 🔹Материалы передаются в ППЭ в зашифрованном виде по защищённым каналам. Расшифровка — за 30 минут до экзамена. 🔹Для расшифровки и печати нужны два ключа: электронный токен у члена ГЭК и пароль, полученный по защищённому каналу за полчаса до начала ЕГЭ".

Странные кадровые истории в регионах Ректор Мордовского госуниверситета им. Огарева Дмитрий Глушко неожиданно объявил об уходе с должности. Объективных причин для такого шага, казалось, не было. Университет находится во второе группе «Приоритета», позитивная динамика экономических показателей - за время работы Глушко объём доходов МГУ имени Огарёва вырос с 2,6 млрд до 4,5 млрд рублей, а доходы от внебюджетной деятельности увеличились почти вдвое. Произошел существенный рост числа иностранных студентов, за эти годы университет также открыл Центр индийской культуры, Российско-китайский институт и ряд международных площадок. Кроме того, МГУ имени Огарёва получил премии в области качества на российском и международном уровнях. И вдруг уход «по собственному»… Телеграм-канал «ВЛП» объясняет отставку ректора университета в Мордовии неспособностью Минобрнауки России противостоять давлению региональных властей. Ректорское кресло в Мордовском госуниверситете заняла доктор медицинских наук, член-корреспондент РАН Лариса Балыкова, которая всю свою трудовую карьеру формировала в этом университете. А Глушко – человек пришлый, он приехал в республику и стал и.о. ректора в ноябре 2021 года. Ещё одна странная кадровая ситуация – в Пензенском госуниверситете. 13 лет университетом руководил Александр Гуляков, которому 5 мая текущего года исполнилось 70 лет – предельный возраст для ректора. Ситуация плановая, к которой можно подготовиться заранее. И 6 мая на должность и.о. ректора ПГУ назначается Дмитрий Артамонов, занимавший до этого должность первого проректора. Казалось бы кадровый вопрос разрешен, но 14 мая директор кадрового департамента Минобрнауки Алексей Свистунов привозит в Пензу другой приказ – о назначении и.о. ректора бывшего проректора по науке Сергея Васина. Артамонова поблагодарили за выполнение ректорских обязанностей в переходный период. Почему Васина не назначили сразу и что произошло за неделю известно только участникам этой истории.

Двойка по правописанию. В одном из парков Ульяновска разместили эвакуационный план с кучей орфографических ошибок - Сдесь, фАнтан, аТракцион на одном плакате.

И вновь о репетиторских услугах. По данным сервиса "Профи.ру", в январе - апреле 2026 года спрос на подготовку к экзаменам вырос на 54% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. По оценкам экспертов «Российской газеты», средний чек вырос на 10-20%, а по техническим предметам (математика, физика, информатика) - до 25-30%. Средняя цена услуг репетиторов составляет около 1200-2500 рублей, по профильным предметам - около 3000-3500 рублей. Подготовка к ЕГЭ обычно требует занятий по трем предметам. Полная стоимость такого курса - от 500 тысяч до 1,3 миллиона рублей. Арифметика следующая: как правило, подготовка к ЕГЭ для поступления в топ-вузы занимает два года. Если занятия проходят два раза в неделю, общее количество уроков достигает 174, а средняя стоимость одного занятия сейчас - около 2500 рублей. Эксперты выделяют три стратегии подготовки к поступлению в ведущие вузы: - ориентация на платное обучение – требует меньших сумм при подготовке, но значительных затрат на последующее обучение; - подготовка в расчете поступления на бюджет – сроки и затраты на подготовку существенно больше (см. расчеты выше); - подготовка к олимпиадам, призеры которых получают право на БВИ (без вступительных испытаний) - может быть даже финансово выгоднее, чем к ЕГЭ, так как упор делается на один профильный предмет. По мнению эксперта, в этом случае можно ограничиться одним занятием в неделю с хорошим преподавателем (например, за 4000 рублей) в течение 8-9 месяцев. Однако ни одна из этих стратегий гарантий поступления не дает – результат зависит от очень многих факторов.

Школа дизайна Центрального университета открыла прием заявок на участие в разработке контента для медиаинсталляции «Горизонт событий». Арт-объект впервые будет демонстрироваться на просветительском фестивале Т-Двор с 4 по 6 июня в Санкт-Петербурге. К участию в конкурсе приглашают учеников 10-11 классов, студентов, саунд-артистов, медиадизайнеров и междисциплинарные команды, которые работают на стыке технологий, инженерии и искусства. Задача — подготовить видеоролик, отражающий концепцию будущего, который станет основой для программирования LED-экранов и интерактивных световых систем инсталляции. Пространство и концепцию разрабатывали команды Т-Банка, международной студии «СЕТАП» и figura•fon. В ходе работы над проектами участников будут сопровождать профильные кураторы из Центрального университета. Прием заявок продлится до 22 мая включительно. До 25 мая сформируют списки финалистов, а 29 мая будут объявлены победители. Авторы лучших работ получат грант до 75% на весь период обучения в магистратуре «Медиаискусство» Школы дизайна вуза. Проекты победителей станут сценариями медиаинсталляции «Горизонта событий» , которую посетят тысячи гостей фестиваля.

#Возвращаясь_к_напечатанному Наш канал рассказывал, что по инициативе председателя Совета по правам человека Валерия Фадеева готовится новый учебник по экономике для неэкономических специальностей вузов. Вместе с Фадеевым этот проект курирует декан экономического факультета МГУ Александр Аузан. Над учебником под названием «Очерки по экономике и экономической науке» работают две команды — из Финансового университета и Санкт-Петербургского государственного университета. По словам Фадеева, учебник должен помочь разобраться в устройстве хозяйственных систем и показать, как экономические процессы связаны с историей и культурой. Аузан полагает, что учебник для неэкономистов не должен превращать студентов в профессиональных экономистов. Его задача - формировать у будущих специалистов разных областей критическое мышление и способность анализировать экономические процессы без предрассудков. Такой метод, по мнению декана, особенно важен для студентов медицинских, инженерных, военных и творческих вузов, где экономические знания часто воспринимаются как нечто второстепенное. Недавно стало известно, что внедрение новых учебников начнется с 1 сентября 2026 года в пилотном режиме сразу в нескольких вузах Петербурга и Ленинградской области. Преподаватели пройдут специальное обучение, чтобы эффективно использовать новые материалы в учебном процессе.

#Возвращаясь_к_напечатанному Наш канал рассказывал, что депутатами Госдумы в конце апреля 2026 года внесен законопроект, который содержит поправки к закону «Об образовании», позволяющие ограничивать поступление в магистратуру непрофильным бакалаврам. Мнения экспертов Ассоциации негосударственных вузов России представлены на сайте РСР. Судя по их комментариям, предлагаемая депутатами инициатива об ограничении доступа в магистратуру для бакалавров, имеющих непрофильное образование, выявила два подхода. С одной стороны – аргументированная позиция сторонников жесткой профильности: углубленное образование требует прочной базы, иначе страдает качество подготовки специалистов. С другой – серьезные доводы оппонентов: в эпоху цифровой экономики и междисциплинарных запросов работодателей жесткая привязка к укрупненным группам специальностей рискует задушить индивидуальные траектории и лишить рынок уникальных гибридных компетенций. ❓Как найти баланс между этими подходами?

Остаются ли выпускники - аграрии в профессии? Зампредседателя правительства РФ Дмитрий Патрушев встретился со студентами Омского государственного аграрного университета имени Столыпина. Вице-премьер в ходе общения поинтересовался, кто из них планирует остаться в профессии и работать по специальности в сельском хозяйстве, студенты единогласно ответили: «Все». «Исхожу из того, что все-таки не подобрали вас, исходя из того, что вы мне скажете, что хотите остаться. Действительно, и повысилось качество образования, и желание работать в престижной профессии», - сказал Патрушев. Однако в августе прошлого года министр сельского хозяйства РФ Оксана Лут сообщила, что, по подсчетам её ведомства, только 13% выпускников профильных высших учебных заведений идут работать в АПК. Сенатор Игорь Мурог рассказал, что доля молодых специалистов в отрасли пока составляет 9%. Так что цифры не подкрепляют оптимизм вице-премьера.

Центральный университет при поддержке Министерства финансов РФ представил аналитический доклад о механизмах финансовой поддержки технологий в странах БРИКС. Документ презентовали профильным министрам в рамках 11-го заседания Совета управляющих Нового банка развития. В подготовке исследования наряду с отраслевыми экспертами принимали активное участие студенты вуза. В центре внимания авторов — проблема разобщенности циклов поддержки наукоемких проектов. Для успешного развития Deep Tech-направлений предлагается сформировать архитектуру непрерывного финансирования, где на национальном уровне поддерживаются фундаментальная наука и приоритетные разработки, а на международном обеспечивается трансграничный трансфер технологий. Директор Центра бизнес-образования и аналитики Центрального университета Илья Иванинский подчеркнул, что системный подход к финансированию НИОКР и устранение фрагментации технологических цепочек позволят ускорить внедрение передовых разработок в промышленное производство с 7–9 до 4–5 лет. Макроэкономический эффект от реализации модели для государств-участников может достигнуть 2,74 трлн долларов в год.

🏫 МГПУ зовёт абитуриентов и родителей на день открытых дверей Преподаватели, студенты, работодатели — всё в одном месте. На дне открытых дверей можно спросить про поступление, бюджет, целевое и то, что реально ждёт после выпуска. И самое главное с этого года в университете есть целевой набор. Обещают гарантированную работу в московских школах. Одна из таких на видео. Всего бюджетных мест — 1 150, почти 60% из них целевые. 20 мая — онлайн для иногородних 23 мая — очно (Малый Казенный пер., 5Б, с 11:00 до 15:00). Регистрация обязательна. Приходите смотреть, спрашивать и решать — поступать или точно поступать.

В Центральном университете открылись шесть научных лабораторий в области глубоких технологий (DeepTech) Их работа сфокусирована на решении научных проблем в сфере медицины, энергетики, искусственного интеллекта и высоких технологий. Основной целью запуска лабораторий является преодоление разрыва между фундаментальными научными исследованиями и реальным производственным сектором. Руководить лабораториями будут российские исследователи мирового уровня. У каждого из них высокий показатель научного цитирования (индекс Хирша), а также опыт реализации фундаментальных и прикладных проектов. Студенты Центрального университета также будут участвовать в экспериментах, публиковаться в научных журналах и выступать на конференциях наравне с наставниками. Несмотря на недавний запуск лабораторий, команды университета уже демонстрируют практические результаты. В частности, в одной из новых лабораторий был разработан алгоритм, который в два раза повышает точность работы систем зрительного трекинга (айтрекеров) в сложных условиях.

Минпросвещения рекомендовало ввести доплаты учителям за работу на ЕГЭ и ОГЭ. Согласно рекомендациям Минпросвещения, Рособрнадзора и Профсоюза работников народного образования и науки РФ, участие учителей в проведении ЕГЭ и ОГЭ следует дополнительно оплачивать. Региональные власти самостоятельно определяют размер и порядок выплат. Возможность привлечения педагога к такой работе с обеспечением выплаты компенсации рекомендуется прописать в трудовом договоре или дополнительном соглашении. На время проведения государственной итоговой аттестации учителя освобождаются от основной работы. Проведение пробных экзаменов также является дополнительной нагрузкой и может осуществляться только с письменного согласия педагога и после согласования условий. Рекомендация, как известно, вещь необязательно. Поэтому где-то будут платить, где –то нет. Ожидаемо, что размеры выплат в разных регионах будут отличаться в разы. А почему не ввести единую федеральную выплату учителям за участие в ЕГЭ и ОГЭ?

В Московской области, как и в прошлом году, объявили, что педагогам, которые подготовили двух и более выпускников, набравших максимальное число баллов по ЕГЭ, будет выплачиваться 150 тысяч рублей. В межрегиональном профсоюзе работников образования «Учитель» считают, что с точки зрения справедливости такая форма поощрения вызывает много вопросов. «Стобалльник – это не обязательно результат работы только одного учителя. Человек может прийти к учителю в десятом классе уже обученный другим учителем, а в 11 классе радостно сдаст экзамен на 100 баллов. Кто в этом, условно говоря, виноват? Вклад какого учителя больше? У ребенка есть родители, они очень много закладывают в ребенка, развивают его память и так далее. Также ребенок занимается с репетитором, такое очень часто бывает в крупных городах. Поэтому нельзя говорить, что учитель, получивший стобалльника, – это супергерой», - говорит сопредседатель профсоюза Всеволод Луховицкий. По его словам, такой подход к премированию нельзя считать правильным, так как он порождает ненужное соперничество между учителями. «Как будут относиться к этому учителю другие учителя, у которых не получилось подготовить стобалльника, не попалось им такого ребенка? Они будут его считать героем или будут считать это несправедливым? Это очень сомнительная инициатива», - подытожил профсоюзный лидер. ❓А что думаете вы по поводу премий учителям за результаты ЕГЭ?

Россия ратифицировала соглашение о строительстве кампуса Славянского университета в Бишкеке, которое было подписано в ноябре прошлого года. В соглашении прописаны условия строительства кампуса Кыргызско-Российского Славянского университета. 🇷🇺Российская сторона берет на себя обязательства по проектированию, строительству кампуса и его материально-техническому оснащению. 🇰🇬Киргизская сторона в качестве вклада в реализацию проекта обеспечивает выделение земельного участка площадью не менее 30 га для строительства объектов плюс проектирование и строительство инженерных сетей до границ земельного участка. Средства в «мягкую силу» будут вложены приличные. Надеемся, что с пользой.

Гигантский «золотой фаллос» официально открыли в Читинском госуниверситете. Работа известного скульптора Даши Намдакова представляет собой трехметровое абстрактное изваяние золотого цвета, отлитое из бронзы и покрытое сусальным золотом. Форма стала объектом для шуток, студенты прозвали изваяние «золотым фаллосом». Это диалог между древней традицией, современным искусством и наукой, который вдохновит студентов на поиск своей внутренней, уникальной «драгоценности», говорит автор.

В Центре переподготовки ветеранов СВО университета «Синергия» завершилось обучение первой группы равных консультантов. Выпускниками стали бывшие участники спецоперации из девяти регионов России. Обучение включало модули по нейробиологии травмы, философии равного консультирования, навыкам ведения диалога без экспертной позиции, поддержке в кризисных ситуациях, техникам саморегуляции и самопомощи, а также практическую отработку навыков. Равные консультанты будут помогать ветеранам в кризисных ситуациях, работать с эмоциональным состоянием, содействовать в поиске специалистов и сопровождать на прием. Выпускники могут работать в региональных филиалах фонда «Защитники Отечества», ветеранских организациях, реабилитационных центрах, а также выступать кураторами академических групп университета «Синергия», где обучаются студенты-ветераны СВО. Президент корпорации «Синергия» Вадим Лобов отметил, что главная особенность равных консультантов — их личный боевой опыт, который позволяет выстроить доверительный контакт. Следующий набор на программу планируется в сентябре 2026 года. Программа равных консультантов продолжает работу вуза по адаптации вернувшихся с фронта к мирной жизни. В Центре переподготовки ветеранов СВО Университета «Синергия» сегодня получают востребованные гражданские специальности более 16,5 тыс. бывших военных и членов их семей.

Как пройти проверку в системе «Антиплагиат»? Об этом студентам и аспирантам рассказал представитель компании: ▫️пишите каждую работу самостоятельно; ▫️дословные цитаты заключайте в кавычки; ▫️ставьте ссылки на источники и указывайте их в библиографии; ▫️не стесняйтесь ссылаться сами на себя; ▫️используйте только надежные источники информации, избегайте сайтов готовых работ; ▫️выясните требования, предъявляемые в вашей организации к работам (внимательно изучите регламент и саму процедуру проверки и принятия решения).

В РБК вышел материал со статистикой по защитам выпускников аспирантуры. В 2025 году сразу после окончания защитили кандидатскую всего 11,4% выпускников аспирантуры. Напомним, что эти выпускники поступали в аспирантуру в 2022 году – в «год аспирантского бума». На основании этих данных коллега делает вывод: «Восемь аспирантов из девяти просто купили отсрочку от армии». Фактор отсрочки отрицать не будем, но он далеко не единственный и, судя по падению процента защит в срок с 2014 года, не самый главный. Нам ближе гипотеза «Зоопарка». С 2013 года Минобрнауки серьезно поработало на этом поле. Были закрыты диссертационные советы – фабрики липовых защит, сократилась сеть диссоветов, ужесточили требования к диссертациям и необходимым публикациям. Так что за три года успеть подготовить диссертацию, опубликовать результаты исследования и защититься стало трудно. Одним словом, защищаться теперь и сложнее, и дороже. В результате после аспирантуры меньше стало и честных защит, и липовых.

Средние зарплатные предложения для учителей по России в апреле 2026 года преодолели порог в 60 тысяч рублей. Такие данные приводит ТАСС со ссылкой на hh.ru. Москва удерживает первенство, предлагая в вакансиях медианную зарплату около 96,8 тыс. рублей. Следом идут Приморский край (75 тыс. рублей) и Московская область (72,5 тыс. рублей). В ТОП-5 по средней предлагаемой медианной зарплате также входят Санкт-Петербург (71,8 тыс. рублей) и ХМАО (67,5 тыс. рублей). Эти регионы пытаются переманить педагогов рублем. Канал "Наука и университеты" можно читать в Макс

Из почты канала: Новое поколение управленцев, пришедших в вузы в последние пару лет, озаботились отсутствием ученых степеней. И, действительно, откуда им быть, если раньше в системе высшего образования они не работали. С одним таким профессионалом повезло КНИТУ-КАИ. Проректор по стратегическому развитию и экономики – Якупов Э.Т., работал ранее директором детского садика, потом руководил прогимназией и, наконец, возглавлял технико-экономический техникум. И все это в сельском районе Республики Татарстан. В начале июня 2024 года он появился в качестве проректора в КАИ. И вот через всего лишь год с небольшим, неожиданно открыв в себе талант исследователя в области экономических наук (хотя юрист по образования), представил на рассмотрение диссертационному совету КФУ (там действуют собственные, не ваковские диссертационные советы) некий труд, обозначенный как диссертация. Прочтение этой работы наводит на очень грустные воспоминания времен расцвета Диссернета. Нет, эта «диссертация» не является плагиатом, но при этом она просто не может считаться научной работой с сточки зрения положения о присуждении ученых степеней. В ней нет ничего научного – судя по предварительному анализу она является компиляцией рефератов, научно-популярных статей и работы ИИ. Удивительно, но Якупов приписал знаменитому экономисту Шумпетеру рассмотрение авиастроения как высокотехнологичной отрасли с существенными барьерами входа и ограниченным числом участников, что соответствовало реалиям середины и второй половины двадцатого столетия. Жалко, что сам Шумпетер не дожил до своего «знаменитого исследования» и скончался в 1950 году. Дальше становится еще интереснее - Постановление Правительства РФ №348 от 21.03.2024 «О реализации пилотного проекта по созданию системы непрерывной подготовки специалистов в сфере разработки и производства беспилотных авиационных систем» почему-то рассматривает данные пресс-службы ТАНТК имени Бериева о выпуске гидросамолетов Бе103. Псевдоссылки можно найти и в автореферате – собственную типологию бизнес-процессов производства беспилотников Якупов обосновывает статьей о кластерах Татарстана, в которой вовсе не говорится ни об авиации, ни о бизнес-процессах. И таких несуразиц, включая даже простые арифметические ошибки в расчетах, во всей работе немало. Несмотря на все это, данное творение проректора Якупова было принято к защите и получило положительное заключение диссертационного совета КФУ.052.6 № 01-03/170. Заслуживает ли "альтернативное прочтение" работ Шумпетера, Леонтьева, Нортона и других, как и оригинальная форма придания «научности» диссертации, а заодно и новая арифметика вкупе с обоснованием, которое сам же автор и опроверг, степени кандидата экономических наук, мы узнаем 11 июня 2026 года. Возможно, специалисты захотят ознакомиться с авторефератом диссертации Якупова и подтвердят или опровергнут выводы автора этого письма.