Наука и университеты

#Возвращаясь_к_напечатанному Наш канал со ссылкой на «Базу» рассказывал, что появились жалобы от студентов на то, что антиплагиат сервисы стали помечать авторский текст как сгенерированный нейросетью. В «Антиплагиате» отреагировали на студенческие претензии. Компания опубликовала свежую статистику по использованию ИИ в студенческих работах. «Если за январь-март 2025 года признаки ИИ встречались примерно в каждой шестой студенческой работе, то в 2026 году уже каждая четвертая работа пишется с участием нейросетей», - говорится в сообщении компании. Отмечается, что в пятерку направлений, где чаще всего встречаются тексты с элементами генерации, вошли: компьютерные и информационные науки; искусствоведение; политологические науки; массовые коммуникации; философия, этика и религиоведение. Менее всего ИИ был замечен в химических науках, математике, физике, астрономии, механике и машиностроении. В компании отмечают, что сегодня «ключевая задача — это не запреты и ограничение студентов, а создание прозрачных правил и понятной инфраструктуры доверия для всей системы образования». «Кейсы, где результаты проверок становятся причиной разногласий, — подтверждение остроты темы. Мы неоднократно говорили, что массовое использование ИИ в образовании неизбежно, и главная угроза здесь — не сама нейросеть, а ситуация, когда студент попадает под подозрение в использовании ИИ, просто потому что работа выполнена качественно», - заявляют в «Антиплагиате». Проблемой ИИ в студенческих работах занялся также вице-спикер Госдумы Борис Чернышов, который направил свои предложения в Рособрнадзор: - убрать в университетах нулевой порог использования ИИ в работах и заменить его на адекватный; - обязать студентов цитировать нейросеть, если они используют её в своих текстах; - ввести единую систему апелляции для учащихся, чьи курсовые и ВКР не пропустили из-за обнаружения признаков использовании ИИ. Становится очевидным, что сегодня на смену различающимся регламентам по использованию ИИ, действующим в отдельных университетах, должно прийти единое регулирование для всей системы высшего образования.