Ученики начальных классов показывают лучший уровень знаний по экологии, чем их ровесники в прошлые годы. К такому выводу пришли организаторы крупнейшей онлайн-олимпиады по окружающему миру на платформе Учи.ру, в которой приняли участие почти два миллиона школьников с 1 по 11 классы. По данным Учи.ру, доля правильных ответов у учеников 1–4 классов выросла примерно на 10%. При этом в средней и старшей школе заметного прироста не зафиксировано. На первый взгляд, это просто статистика. Но на деле она довольно точно отражает один из трендов школьного образования: экологическая тематика всё активнее внедряется именно в младших классах. Через игровые форматы, внеурочные занятия и просветительские проекты. При этом анализ заданий показал и важную деталь. Если вопросы о флоре и фауне школьники решали уверенно, то блок, связанный с практической помощью заповедникам, оказался значительно сложнее. То есть базовые знания у детей формируются, но понимание того, как именно работает система охраны природы, пока развивается медленнее. Именно поэтому всё большее значение приобретают практико-ориентированные образовательные проекты. Например, в ходе онлайн-олимпиады волонтёры движения «Экосистема» провели десятки экологических уроков, а более 700 учителей по всей стране использовали на классных часах материалы программы «Вторая жизнь пластика», разработанной компанией Сибур в партнерстве с экспертами-методологами. Фактически речь идёт о попытке соединить экологические знания с реальными практиками — от осознанного обращения с отходами до понимания принципов вторичной переработки материалов. Как отмечают в Сибуре, интерес школьников к науке и экологической повестке сегодня формирует растущий интерес педагогов к просветительским программам, которые компания реализует совместно со школами. И судя по результатам олимпиады, именно такие форматы могут стать ключевым элементом экологического просвещения. Особенно на уровне младшей школы, где новые привычки и представления формируются быстрее всего.