ПРАКТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ Чем креативность отличается от интеллектуальности "Некоторым людям трудно долго удерживать мысль на одном объекте. Одна идея сразу вызывает другую, та третью: вопрос напоминает о событии, событие о человеке, человек об истории, и через несколько минут исходная тема уже потеряна", - пишет французский философ Оскар Бренифье, называя такую манеру мыслить - обезьяний ум Мыслительный процесс бывает короткий и длительный. Этим видам процессов соответствуют такие субъекты: Скорострелы-креативщики. Они рожают МЫСЛИ быстро и помногу - как мечут рыбы икру. Для этого активизируется ассоциативное мышление. Такие специалисты востребованы в сфере современного искусства, рекламы или рилсоделания, т.е. везде где нужны яркие спонтанные мыслеобразы. Они призваны захватить внимание. Зритель возбуждается....на этом - фсё! Он либо остывает без всякого толка, либо хочет новую порцию пустого внимания. Многие рекламщики, которые это делают, потом обманываю рекламодателя, утверждая что захватив внимание, они способствуют продвижению потребителя их фонтанов креативности к принятию решения о покупке. Эта "страшная тайна" рекламщиков сегодня стала "секретом Полишинеля" Упорные мыслители. Они ориентированы не на рождение мыслей, а на производство ИДЕЙ. Идея - это выношенная и помещенная в жизненный контекст мысль. Идеи рождаются в результате продуктивного мышления, которое С.Выготский описывает как рождения третьей новой идеи при сопоставлении двух известных уже мыслей. Технически это выглядит так: Вы помещаете в сознание два мыслеобраза, которые у вас возникли либо в результате ассоциаций, либо восприятия внешнего мира и отвечаете на вопрос "Как они связаны?" в рамках какой-то своей прагматической задачи. Приведу пример такого творчества по Выготскому с последнего моего семинара 2Искусство задавать вопросы". Участница Елена столкнулась с проблемой патового выбора. Её вызвала какая-то начальница её начальника (которой она не подчиняется напрямую и следовательно не имеет перед ней служебных обязательств). Она сказала Елене, что та должна теперь увеличить дневную норму выработки каких-то бюрократических х***х текстов, которые ведут к выгоранию. Елена поняла что перед ней встала дилемма: либо делать это, либо уволиться. И то и то - очень плохо для Елены. Она впала в тильт. Мы на семинаре разыграли следующую ситуацию: Я говорю: "На твое счастье Елена ты в курилке встретила свою подругу и рассказала о своем попадании в патовую ситуацию. Подруга такая говорит: " Эээ, отличная задача! Нам нужна прорывная идея. Давай сопоставим два факта: 1) То, что ты услышала и 2) Кто тебе это сказал. Итак, ты услышала типа приказ о том, что должна теперь делать какую-то херню. А сказала тебе это какая-то мутная тетка. Ты впала в эмоцию. Это вредно, нужно "не плакать, не смеяться, а мыслить" - это сказал Барух Спиноза, а он - голова! Итак будет мыслить по Выготскому, подруга моя. Как связаны логически понятия "мутная тетка" и "её приказ"? Мой ответ "блеф". Лена она блефует, у нее нет оснований тебе приказывать. Лена говорит: "Ну я не знаю так это или нет. Что мне делать?" Подруга: "Во-первых, избавиться от сомнений в моей идее, ведь она тебе выгодна. Во-вторых, продолжаем мыслить по Выготскому: Как связан вопрос "Что делать" и "Начальственная тетка блефует". Ответ: "Игнорировать" Ты понята мысль мою недалекую? Лена: Да, я не буду этого делать и не буду увольняться. Это третий вариант! Это не пат! Спасибо подруга! Кстати: Елена так и поступила и от этой начальницы не было никакой реакции, она канула в бездну Ну вы поняли, друзья, различие между креаклами и мыслителями?