ЛикбеZ

Спор с преподавателем оказался полезнее послушания Способность аргументированно спорить с преподавателем может быть связана с более высокой профессиональной эффективностью. Эксперт Фарид Хусаинов вспоминает, что во время работы в РУТ (МИИТ) добавлял студентам балл за обоснованное несогласие. Теперь похожую логику подтверждает крупное исследование швейцарских ученых. Исследователи проанализировали более 110 тыс. школьных выпускных альбомов за 80 лет и сопоставили культурную среду с последующей инновационной активностью. Выпускники из менее консервативной среды, где сильнее поощрялся индивидуализм, впоследствии регистрировали патенты в 2–3 раза чаще сверстников. Для образования вывод неприятный, но важный. Система, которая ценит прежде всего удобство, дисциплину и правильный ответ, рискует отсеивать именно тех, кто способен ставить под сомнение привычные решения. В госструктурах и крупных компаниях субординация необходима, но если любое несогласие воспринимается как нелояльность, организация постепенно теряет способность к обновлению. Инновации чаще рождаются не там, где все кивают, а там, где спор разрешен и требует аргументов.