ЛикбеZ

Не всё решает воспитание Классическое исследование немецкого психолога Клауса Эйферта долго приводили как доказательство того, что главное для развития ребёнка — не происхождение, а среда. Он сравнил IQ детей, рождённых в послевоенной Германии от немецких матерей и солдат союзников, и не нашёл разницы. Вывод выглядел удобным и понятным: гены не так важны, как семья. Однако позже выяснилось, что сама выборка была не совсем «чистой». Американская армия ещё на этапе призыва отсекала людей с низкими когнитивными показателями. В результате среди афроамериканских солдат оказались представители с уровнем интеллекта выше среднего по их популяции. Кроме того, часть «чёрных» отцов была выходцами из Северной Африки, что дополнительно искажало сравнение. В итоге главный тезис Эйферта оказался под вопросом. Среда по-прежнему играет большую роль, но влияние наследственности оказалось недооценено. Исследование скорее показало особенности отбора в армии, чем универсальный закон развития человека. К слову, тема детей оккупации изучается с конца 1940-х годов. В Германии их называли «детьми врага», и многие из них сталкивались с социальной изоляцией. Похожие исследования проводились позже в Европе и США, где учёные пытались отделить влияние среды от генетики — и каждый раз приходили к более сложной, комбинированной картине.