Священник Александр Лемешко

Дорогие учителя, дорогие коллеги, от всей души поздравляю вас с Днём учителя! Мне вообще кажется, что слово «учитель» гораздо больше, чем название профессии. Учитель — это не человек, который просто передал ребёнку определённый объём информации, проверил контрольную и поставил оценку. Учитель ведёт за собой. Он должен уметь заразить интересом к тому, что знает и любит сам. И, хочет он того или нет, он всегда ещё и воспитывает. Иногда даже не столько словами, сколько тем, как разговаривает с детьми, как относится к слабому, как реагирует на несправедливость, как держит слово, как ведёт себя сам. Образование без воспитания вообще невозможно. Поэтому я желаю нашим учителям не только профессиональных успехов и благодарных учеников, но и внутренней опоры. Для христианина такой высший образ Учителя — конечно, Христос. И очень хотелось бы, чтобы нравственный ориентир в нашей школе вообще был понятен. А дальше скажу о том, что меня давно беспокоит. У государства, на мой взгляд, есть два важнейших контура безопасности. Есть внешний: армия, которая должна быть сильной настолько, чтобы страна могла спокойно жить и не бояться внешней угрозы. А есть внутренний контур — образование. Потому что именно там в огромной степени решается, какими станут люди через десять, двадцать, тридцать лет. Ребёнок приходит в школу маленьким человеком и проводит там пять-шесть дней в неделю, много часов в день, одиннадцать важнейших лет своей жизни. Семья, конечно, остаётся основой воспитания. Но невозможно сделать вид, будто школа здесь ни при чём. Система образования формирует человека. Именно система. Я поэтому иногда задаю учителям простой вопрос: а какой образ человека стоит сегодня на выходе из нашего образовательного «конвейера»? Каким именно человеком школа хочет видеть своего выпускника? В Советском Союзе этот ответ, нравится нам он сегодня или нет, был. Существовал вполне определённый образ советского человека. Школа должна была дать фундаментальные знания, научить учиться, думать, добывать знания самостоятельно. Можно спорить с идеологией той эпохи, но система понимала, кого она собирается воспитывать. А кто стоит в конце нашего сегодняшнего конвейера? Обычно после этого вопроса люди задумываются. Причём я совсем не говорю, что у нас нет прекрасных учителей. Есть. И очень много. Людей, которые буквально на своих плечах держат школы, классы, детей. Но отдельный хороший учитель и хорошо устроенная система — это всё-таки не одно и то же. В 2007 году тогдашний министр образования и науки Андрей Фурсенко выступал на форуме «Селигер». «Литературная газета», рассказывая об этом выступлении, передала его мысль так: советская система упорно пыталась готовить «человека-творца», а теперь главное — «взрастить потребителя, который сможет правильно использовать достижения и технологии, разработанные другими». И вот здесь для меня проходит принципиальная граница. Потребитель и творец — это два совершенно разных образа человека. Само старое русское слово «потребить» очень точное: потребить пищу, огонь потребил лес. То есть израсходовать, использовать. Человек-потребитель в основном пользуется тем, что уже создано другими. А творец создаёт то, чего до него не было. Строит дом. Сеет поле. Открывает лабораторию. Проектирует двигатель. Пишет книгу. Поднимает предприятие. Делает научное открытие. Воспитывает детей. Берёт на себя ответственность за то, что будет после него. Стране недостаточно иметь людей, которые умеют квалифицированно пользоваться чужими технологиями. Кто-то должен эти технологии создавать. Поэтому мне очень хочется, чтобы перемены, которые сегодня происходят во многих областях нашей жизни, произошли и здесь. Чтобы мы снова всерьёз задали себе вопрос не только «чему учить?», но прежде всего — «кого мы хотим воспитать?». Потому что внутри этого огромного образовательного конвейера находятся не детали и не механизмы. Там наши дети. И очень хочется, чтобы на выходе из него появлялся не просто квалифицированный потребитель, а человек думающий, ответственный, нравственный, способный созидать, служить, придумывать, строить и оставлять после себя что-то большее, чем потреблённое им самим. Творец. С праздником вас, дорогие учителя! И низкий поклон тем, кто именно таких людей старается воспитывать!