День народного единства: от правильных слов к нужным делам В этом году при поддержке Министерства региональной политики Новосибирской области мы реализовали достаточно большой проект — Молодёжный форум «Новосибирск — пространство диалога культур». Провели 10 встреч с молодёжью: шесть — с учащимися колледжей и четыре — со студентами первых курсов вузов. Для нас это стало хорошим эмпирическим погружением в образовательную систему и молодёжную среду. Сказать по итогам можно многое, и обязательно скажем в аналитическом отчёте. Но в День народного единства хотел бы поделиться двумя наблюдениями. Первое. Воспитательных мероприятий становится много. Возможно, даже слишком. За последние пять лет количество желающих прийти в образовательные учреждения с воспитательными и патриотическими мероприятиями выросло кратно. А вот школ и учебного времени больше не становится. Поговорить с молодёжью стремятся МЧС, налоговая, прокуратура, правоохранительные структуры и многочисленные общественные организации. При этом большинство предпочитает учреждения с удобной транспортной доступностью. В итоге в одних школах густо, в других пусто. А учителя всё чаще задаются вполне резонным вопросом: когда, собственно, учиться? Очевидно, что в этой сфере пора наводить порядок. Иначе даже самые благие намерения начинают давать обратный эффект. У нас появился департамент молодёжной политики. Возможно, пришло время создать единый реестр подобных мероприятий, учитывать нагрузку на образовательные учреждения и перенаправлять общественную активность туда, где её действительно не хватает? Второе. Молодёжь начинает уставать не от патриотизма, а от бесконечного морализаторства на эту тему. Молодые люди прекрасно понимают, что любить Родину — хорошо, что семья, дружба, взаимопомощь и уважение к другим народам — важные ценности. Тех, кто считает иначе, мы на своих встречах не обнаружили. Вопрос в другом. Когда тебе регулярно, пусть и в разных формах, рассказывают то, что ты и так понимаешь, это начинает раздражать. И очередной разговор о традиционных ценностях нередко начинается с заранее негативного эмоционального фона. На одной из встреч прозвучало очень точное наблюдение. Передам не дословно, но близко к смыслу сказанного: «Всё, что вы говорите о традиционных ценностях, нам предельно понятно. Но в нашем текущем жизненном опыте это пока не актуально. Когда у меня появятся жена, дети, собственная семья, я почувствую ценность семьи. Когда отслужу в армии — пойму ценность защиты Отечества. Когда появится друг другой национальности — пойму, что такое многонациональность. А пока я днём сижу за партой, а свободное время провожу за телефоном или компьютером. Всё, о чём вы говорите, мне понятно. Но у меня пока нет таких социальных отношений, в которых эти ценности могли бы проявиться». На мой взгляд, это ключевой момент. Многое из того, что мы делаем в патриотическом воспитании, напоминает известную присказку про сладость халвы. Можно сколько угодно говорить о народном единстве, но от одних разговоров чувство близости к соседу не прибавится. Единство формируется не столько словами, сколько совместными социальными практиками. Именно многообразие реальных социальных отношений, в которые включены наши дети, позволяет формировать то самое интернациональное пространство, которое необходимо для безопасности и развития человека, общества и государства. И здесь возникают уже вопросы к нам, взрослым. Кто виноват, что многие дети проводят больше времени в телефоне, чем в реальном общении? Почему создание семьи и рождение первого ребёнка всё дальше отодвигаются на более поздний возраст? Достаточно ли мы создаём возможностей для дружбы, совместного труда, творчества, взаимопомощи, общения людей разных национальностей? Давайте не только разговаривать о ценностях, но и задумываться о том, какие условия мы создаём для того, чтобы эти ценности становились частью повседневного жизненного опыта. Именно в этом, на мой взгляд, и заключается одна из главных задач современной молодёжной и национальной политики. С Днём народного единства!