Геоскан Космос

Telegram doesn't show this post on the web. Open it in Telegram to see it.

Telegram doesn't show this post on the web. Open it in Telegram to see it.

Telegram doesn't show this post on the web. Open it in Telegram to see it.

Почти 6 тысяч имен запустят в космос со спутником «Иоффе-1» Акция «Отправь свое имя в космос» объединила участников из разных уголков планеты. К проекту присоединились жители 135 стран — каждый смог стать частью космического путешествия. За все время мы получили более: ◀️ 3 100 изображений, ◀️ 5 800 имен, ◀️ 3 600 имен из России. Геоскан создает Иоффе-1 совместно с АНО «Развитие космического образования». Спутник войдет в группировку «Охотники за сверхновыми», а его запуск планируется в первой половине 2027 года по проекту Space-π Фонда содействия инновациям. ‼️ Всем, кому не пришел сертификат или билет из-за технической ошибки, мы отправим его повторно отдельным письмом позднее. Спасибо за участие в акции ❤️

+2

📸 Конференция «Открывая космос – 2026» — это не только выступления и технологии, но и люди, которые создают космическую отрасль, делятся опытом и находят новые возможности для сотрудничества. Собрали фотографии, чтобы сохранить самые яркие моменты мероприятия, дать возможность участникам найти себя и вспомнить, как прошел этот день. Если еще не успели заглянуть в альбом — самое время это сделать: clck.ru/3Wmj6e

✅ Первые результаты «Кадров для космоса» в Геоскане Федеральный проект Минобрнауки России нацелен обеспечить космическую отрасль компетентными молодыми специалистами, которые будут способны решать задачи национального масштаба. Инициатива включает в себя три грантовых конкурса: УниверСат, Студенческий спутник и научно-образовательный проект Space-π. Первые два проводит Минобрнауки России для подготовки студентов, третий реализуется Фондом содействия инновациям для вовлечения школьников в космическую деятельность. Основными участниками спутниковых проектов стали университеты. Совместно с Геосканом пять вузов уже сделали свои космические аппараты проекта Space-π с такой полезной нагрузкой: ⏺️Феоктистов-1 (Воронежский государственный технический университет) — гамма-спектрометр, длиннофокусная камера, широкоугольная камера. ⏺️Манаров-1 (Дагестанский государственный университет) — приемник АИС, длиннофокусная камера, широкоугольная камера. ⏺️Бабакин (Университет «Синергия») — гамма-спектрометр, длиннофокусная камера. ⏺️Аркадий Гальпер (Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ») — регистратор электронов космических лучей, широкоугольная камера для наблюдения индуцированной авроральной эмиссии. ⏺️Проскурин (Томский государственный университет) — приемник АЗН-В, длиннофокусная камера. Для студентов и представителей еще восьми вузов, партнеров по программе «Студенческий спутник», мы провели серию организационных и технических вебинаров, которые охватили основные этапы работы с малыми космическими аппаратами: от проектирования и создания до запуска, управления и приема данных с орбиты. 🔗 Подробнее о результатах проекта в выступлении Александра Хохлова, руководителя отдела развития космического образования ГК «Геоскан», на конференции «Открывая космос»: clck.ru/3WiKEX

📹 Конференция «Открывая космос — 2026»: еще больше кадров Спасибо всем, кто провел этот день с нами: выступал, участвовал в дискуссиях, делился опытом и обсуждал будущее космической отрасли. До встречи на следующих мероприятиях Геоскана!

Из ВОЕНМЕХа — в космос 🚀 Восьмой выпуск подкаста «Перевалочная станция» мы записали в Балтийском государственном техническом университете «ВОЕНМЕХ» имени Д. Ф. Устинова. Именно здесь в 1981 году кафедру «Ракетостроение» окончил Сергей Крикалев — космонавт, заместитель генерального директора Роскосмоса по пилотируемым программам. Спустя несколько десятилетий в этих же стенах учится ведущая подкаста Анастасия Ефремова. Обсудили: 🔘Компетенции, которые российская космическая отрасль сохраняет и развивает сегодня. 🔘Роль Российской орбитальной станции и ее отличия от «Мира» и МКС. 🔘Специалистов, которые будут востребованы в космонавтике. Получился разговор не только о космонавтике, но и о преемственности поколений инженеров — тех, кто создавал отечественную космическую отрасль, и тех, кому предстоит определять ее будущее. Смотрите выпуск на YouTube или во ВКонтакте 🛜

💻 Как школьники работают с научными данными со спутников? В проекте Space-π школьники исследуют данные, полученные с действующих космических аппаратов, и решают задачи, которые связаны с реальными научными миссиями. Например, лицеисты из ФТШ имени Ж. И. Алферова еще до запуска спутника 239Alferov изучали радиационный фон на низкой околоземной орбите. Теперь же аппарат регистрирует гамма-всплески, а ребята продолжают исследования. Где лучше размещать спутники для наблюдения гамма-всплесков? Какие закономерности школьники ищут в радиационном фоне на орбите? И для чего нужна группировка «Охотники за сверхновыми»? 🔗Об этом и многом другом — читайте в статье: clck.ru/3WdbFX

👀 Чтобы заглянуть в залы конференции «Открывая космос – 2026», узнать, какие стенды ждали гостей, и почувствовать ритм события, — включайте видеорепортаж. 🔗 А рассмотреть детали можно на фотографиях в альбоме.

Telegram doesn't show this post on the web. Open it in Telegram to see it.

Конференция «Открывая космос – 2026» успешно прошла в Москве Мероприятие в цифрах: 🔘 более 1,5 тысяч зарегистрированных участников; 🔘 более 450 очных участников и почти четыре тысячи просмотров онлайн в день трансляции; 🔘 два трека, 15 докладов и две экспертные дискуссии. Записи трансляций: ◀️ Наука и технологии ◀️ Образование и кадры Спасибо всем, кто присоединился к нам!

+2

Визионерская сессия «Сможет ли человечество выйти из Солнечной системы?» Разговор об исследовании дальнего космоса и технологиях будущих межпланетных и межзвездных миссий. Ученые обсудили: ⏺️ Как использовать Солнце в качестве гравитационной линзы для получения детальных изображений экзопланет и поиска признаков жизни. ⏺️ Чем солнечные паруса могут помочь в исследовании полярных областей Солнца и какие методы позволят проверить способы изучения атмосфер экзопланет на Земле. ⏺️ Какие реалистичные сценарии с точки зрения физики для межзвездных путешествий существуют и что потребуется для их осуществления. ◀️ Открывая космос – 2026. Трек «Наука и технологии».

Космическое образование в Геоскане Мария Щербакова, руководитель космических образовательных проектов ГК «Геоскан», рассказала об экосистеме компании, которая готовит новое поколение кадров для отрасли и содержит: ⏺️ Разработку научно-образовательных кубсатов. ⏺️ Наборы для приема спутниковых данных «Геоскан Нова А» и запуска водяных ракет «Геоскан Нова РВ 1». ⏺️ Соревнования и практические программы для школьников и педагогов. Например, программу «Оператор спутника». В руках наших специалистов космические технологии становятся инструментом практического обучения и помогают школьникам познакомиться с инженерными задачами. ◀️ Открывая космос – 2026. Трек «Образование и кадры».

В третьем блоке трека «Наука и технологии» эксперты представили доклады о дистанционном зондировании Земли В выступлениях рассмотрели качество снимков со спутников «ИнноСат16» и «Лобачевский», включая радиометрическую коррекцию, точность геопривязки и совмещение кадров, а также примеры космических фотографий для изучения ландшафтов. Отдельное внимание уделили мониторингу растительности: анализу спектральных характеристик, вегетационных индексов NDVI и разновременных снимков. ◀️ Открывая космос – 2026. Трек «Наука и технологии».

Как проверяют элементы жидкостных ракетных двигателей? 🟰 Для того, чтобы проверить детали двигателя, в Геоскане используют малый проливочный стенд. Технология позволяет испытывать форсунки, смесительные головки и другие элементы двигателя, контролируя параметры испытаний. При этом можно исследовать движение жидкости без использования ракетного топлива, вместо него — вода. Такие проверки помогают оценить гидравлические характеристики элементов и выявить возможные проблемы до использования в составе двигателя. На конференции «Открывая космос» мы показали малый проливочный стенд в работе. Смотрите и вы!

+3

Как открыть дорогу в космос для нового поколения исследователей и инженеров? На круглом столе конференции представители науки, образования и космической отрасли рассказали, какие возможности уже сегодня помогают молодежи найти свой путь в космонавтике и что еще предстоит сделать, чтобы таких специалистов становилось больше. Участники рассказали о возможностях Роскосмоса, инициативах частных компаний и образовательных проектах, которые знакомят школьников с космической отраслью. Отдельно затронули роль научной фантастики и научно-популярной литературы в интересе к космосу. ◀️ Открывая космос – 2026. Трек «Образование и кадры».

Малоразмерный телескоп «Аврора» для получения вакуумных УФ-снимков Солнца Сергей Кузин, доктор физ.-мат. наук, заведующий совместной лабораторией ИКИ РАН, ИСЗФ СО РАН, представил проект малогабаритного телескопа «Аврора», который институт разрабатывает совместно с Геосканом. Аппарат предназначен для получения снимков Солнца на длине волны 30,4 нм. В этом диапазоне видны активные солнечные структуры и выбросы плазмы, в то время как земная атмосфера не пропускает такое излучение. Аврора создается на базе кубсатов формата 16U. Среди основных технических задач — миниатюризация оптики, подавление видимого света и обеспечение точного наведения аппарата на Солнце. У проекта две цели: получить первые в истории вакуумные УФ-снимки Солнца с кубсата и проверить возможность создания группировки для наблюдения за солнечной активностью. Запуск предварительно ожидается в 2027 году. ◀️ Открывая космос – 2026. Трек «Наука и технологии».