Группа социологов под руководством Клаудии Диль из университета Констанца изучила подверженность немецких студенток и студентов «культуре отмены» и опубликовала результаты исследования в журнале Академии наук США. Авторы предложили учащимся оценить выдуманные ими «консервативные» и «прогрессивные» тезисы к лекциям по таким дискуссионным темам, как ношение традиционных мусульманских головных уборов в общественных местах или гендерная (не)бинарность. И после этого решить — заслуживает ли лекция с тем или иными тезисом, а заодно лектор и его книги, «отмены». Оказалось, что прогрессивно настроенные учащиеся менее терпимы к противоположным взглядам. И это ключевой вывод исследования. При этом критики отмечают, что студенты хотели отменять не вообще любые консервативные доклады, а, в первую очередь, те, что считали социально опасными. Чьи аргументы вам покажутся убедительнее? Читайте о самом исследовании и дискуссии вокруг него.