Трудовое воспитание В педагогике существует несколько видов воспитания: нравственное, умственное, физическое, эстетическое и т. д. Но сегодня хотелось бы рассказать про воспитание трудовое, которое стояло особняком в нулевые годы в Архангельской средней школе. Была там шикарная и монументальная институция — школьный приусадебный участок, на котором дети круглогодично отбывали трудовую повинность под руководством бессменной и могущественной Мартиховны (Мария Тихоновна). Заслуженный педагог, мощнейшей энергии женщина, к которой с трепетом относились и школьники, и коллеги, и даже руководство. На тот момент ей было глубоко за семьдесят, но чувствовала она себя очень бодро и жизнеутверждающе, полностью в одиночку управляя всем этим королевством овощей, корнеплодов и ягод и, кроме всего прочего, преподавая биологию школьникам. Хозяйство действительно было большим — пара гектаров земли. В теплицах помидоры и огурцы. В грунте капуста, перец, свёкла, морковь, лук, чеснок и всяческая зелень, которую мы, школьники, продавали на рынке и зарабатывали тем самым себе некое подобие зарплаты. Ну и конечно ревень, смородина и малина. И чтобы содержать всё это богатство, конечно, нужна была физическая сила, которую кто-то с радостью, кто-то с недовольством предоставлял Мартиховне. Схема была следующая: с сентября по май каждый класс раз в неделю в рамках внеклассного обучения приходил на участок и пару часов трудовоспитывался — перекапывал землю, собирал урожай, перебирал овощи, зимой утрамбовывал навоз в теплицах. А вот летом каждому возрасту соответствовало некое количество часов, которое должен был до конца каникул отработать каждый ученик. И что интересно — была выработана специальная мотивация. Например, в выходные дни отработанные часы увеличивались в 1,5 раза. А если ты приходил работать утром с 6:00, то часы умножали на два. Поработал с 6 утра до 10 в субботу — в итоге заработал 8 часов. В конце лета для тех, у кого были переработки по часам, выдавали денежную премию — всё как во взрослом возрасте. Летом поливали, пололи, подвязывали томаты и, конечно, собирали ягоды — самое благодатное занятие. Сидишь под кустиком, собираешь смородину или малину: одну ягоду в рот, другую в корзину — благодать. Отдельная любовь — это ревень. Сочные, яркие и кислые стебли, которые потом шли в компоты, кисели, варенья и пироги. Срезаешь маленьким ножом у самого корня и кидаешь девчонкам, а они уже срезают лопухи. Вот так, в команде, формировали охапки длинных и ровных стеблей, а потом всю эту красоту ели и пили в школьной столовой. К слову сказать, все продукты, которые производил школьный приусадебный участок, осваивала школьная столовая, в которой готовили из этого всякую вкуснятину. Я не очень любил всё это: ранние подъёмы в выходные, ковыряться в земле, пропалывая морковь, таскать тяжеленные вёдра для полива, когда каждый раз вода попадала в калоши. Но вот в конце лета ты заходишь в предбанник теплицы. Пахнет помидорной листвой, мокрой землёй и навозом. На грубо сбитой скамейке, в сером переднике и в цветастом платье, с очками в толстой оправе на носу сидит Мария Тихоновна. В руках, на которых с первого взгляда видишь большую любовь к земле и труду, она держит толстую тетрадь с синей обложкой, в которой записано количество часов каждого ученика. Я загодя посчитал, что ровно попадаю в норму, и с робостью подхожу к ней. А она: «Так, Синдеев, где ты у нас здесь? Ага, вот. Во сколько сегодня пришёл? В 6:30? Значит, так — 3,5 часа, итого 7». Я говорю: «Мария Тихоновна, я всё, отработал». А она: «Сейчас посчитаем». Достала старый, в засохшей земле на клавишах, калькулятор и начала складывать мои часы. Минута ожидания казалась просто вечностью. «Так, свободен. Кто там следующий?» А завтра уже лето #БаИстории