В начале панельной дискуссии на БФМ-2025, посвящённой проблемам образования, Полина Кампиони из Школы дизайна ВШЭ заявила о перепроизводстве в направлениях режиссуры анимации и авторской анимации, но и призвала индустриальные студии анимации не относиться к авторскому кино как "огрызку" продакшена. Полина Кампиони: "Авторская анимация - это путь воина!" Модератор Ирина Мастусова, в ответ, подчеркнула, что даже коммерческая анимация продолжает оставаться "Золушкой мира кино", и призвала не противопоставлять индустрию и авторов, так как у них практически одинаковые проблемы, если говорить о бюджетах и финансах. Дарья Стрекалова из ScreamSchool отметила, что российские анимационные студии не планируют расширять свои штаты, при этом ориентируясь на постепенный рост продакшена. Также на российском рынке будут усиливаться автономные команды создателей контента, и любому аниматору стоит быть готовым развивать свои продюсерские навыки и ориентироваться на развитие универсальности. Мария Тарамаева из ТХТК отметила следующие проблемы в организации анимационного образования: программное обеспечение, недостаток оборудования, учебная практика, стажировки и дальнейшее трудоустройство, а также обучение преподавателей актуальным навыкам и программам. И предложила следующие решения: обучение по ТЗ от студий (с готовыми персонажами и ригом), договоры на проведение практики на студиях-получателях госфинансирования, стажировки на студиях для выпускников (по портфолио), внедрение в обучение воркшопов от индустриальных профессионалов, обучение преподавателей за счёт учебных заведений или по контракту со студией. Мирбер Имаров из Animation School напомнил о том, что анимационное образование - это не конкуретный, а взаимозависимый мир. И отметил, что многие выпускники школ и колледжей формируются в будущие профессиональные команды ещё на этапе обучения. Таисия Шлепнёва из Большой школы анимации рассказала о проблемах курсов режиссуры анимации, когда выпускники-режиссёры требуют как бы "допекания", дообучения во многих вспомогательных дисциплинах, чтобы стать конкурентноспособными на рынке. Андрей Гладков, который занимается факультетом "Нейроанимация" в университете "Синергия", подтвердил, что все курсы, посвящённые новым технологиям, потребуют постоянных изменений и трансформации. Ирина Мастусова отметила, что такими же подвижными должны бы быть все анимационные образовательные программы, независимо от их "инновационной" направленности. Запись панельной дискуссии.