Подделка результатов ОГЭ. Что делать учителю? Письмо учителя: 1-го июня проводила последнюю консультацию по математике. Ребятам сказала, что наш интенсив будет 2 часа, а далее всем отдыхать, пораньше лечь спать и со свежей головой идем на экзамен. Прошел час активной работы, затем пошли на перерыв. На начало второго часа работы настроение вдруг резко изменилось — выяснила, что дети через ТГ получили набор заданий, из которых сформированы КИМы предстоящего экзамена. Интерес к повторению резко исчез, и моя консультация «поплыла». Тогда я предложила рассмотреть некоторые задания 2-й части. Кое-что типовое можно было ещё раз разобрать, особенно задачи по геометрии. Но ребята уже не вникали, ёрзали на стульях, на лицах были улыбки. «Хорошо», — сказала я — «Кому не надо, можете идти домой, кто хочет — остаётся». Из 16-ти присутствующих (это часть класса) остались 4 человека, с которыми мы доработали в спокойной обстановке. 2-го июня на ОГЭ ребята пришли в приподнятом настроении, обычного волнения не чувствовалось — у них уже были ответы на все 96 вариантов. Конечно, я недоумевала как из этого вороха вариантов дети смогут быстро найти свой, но кроме меня, очевидно, никто из-за этого не волновался. Минут через 15-20 после того, как раздали КИМы, начались походы в туалет. В этом году был туалетный апокалипсис — дети прямо-таки застревали в кабинке, а остальные нервничали в ожидании очереди. Все же найти свой вариант оказалось той ещё задачей. Через 30 минут от начала экзамена полетели первые ласточки — ученики, идущие по 300-ым вариантам (коррекционные классы). А чего там делать, надо набрать всего 3 балла из 10 заданий — вот и полетели они потоком. Аудитории стали освобождаться и учителя принялись за дело — проверяют работы, считают баллы. Хватает — значит работу в сторону, нет — дописываем. В этом году, не считая работ учеников коррекционных классов, я проверила 21 работу. Конечно, старалась смотреть учеников своего класса — было любопытно, как они выполнили задания. Из 21 работы объективно по баллам прошли только 10 человек. Что было у остальных? — конечно, списанные ответы. Причем, зная детей и видя задания ОГЭ, я могу сказать, что ещё 4 человека могли справиться с 8 заданиями, особенно по геометрии (она была легкой), но они предпочли списать. Но при списывании ребята ошибались строкой, очередностью чисел или вообще писали ответы, не соответствующие работе. Судя по тому, как рано эти ребята ушли с экзамена, проверять ответы не стали, была полная уверенность в своих результатах. Дочитать: