Что касается заявлений о возможном сокращении школьной программы на 15-30% и последовавших опровержений, полагаем, что 1. Действительно, Рособрнадзор не может влиять на содержание школьной программы, кроме как при помощи ВПР/ОГЭ/ЕГЭ. 2. Подобные действия не должны предприниматься в спешке, потому что если сокращение будет выполняться столь же небрежно, как происходило раздувание объемов программы, то можно сократить как раз те разделы, которыми массовая школа может заниматься даже в нынешнем (плачевном) состоянии. 3. Чтобы разработать и апробировать учебники, чтобы понять, как программы по различным предметам согласуются между собой и как работают в тех школах, где преподавание еще ведётся, вообще говоря, требуется несколько лет. 4. Если действительно стоит задача улучшить качество преподавания, то по ряду предметов необходимо либо увеличение числа часов, либо некоторое сокращение количества тем при сохранении или увеличении числа часов — это касается, как минимум, математики, физики и химии. Но это не должно делаться в угоду подготовке к ЕГЭ. Подготовка к ЕГЭ на любой фиксированный балл (тем более, 60-70-80) проводится в ущерб полноте знаний по предмету, что неизбежно будет сказываться при дальнейшем обучении. 5. Если (не дай Бог) речь идёт о сокращении числа часов математики, физики и т.д., то это приведёт к дальнейшему падению уровня подготовки. На фоне разговоров о технологическом лидерстве (в области блокировок интернета?) это выглядело бы как ещё одна форма изощренного издевательства. Так что надеемся на лучшее (но и худшее считаем вполне вероятным). 6. Скорее всего, изменения ограничатся переписыванием ФГОС. Возможно, даже слова «умение оперировать понятиями» в предметных результатах ФГОС будут заменены на иные. Например, «развитие способности видеть суть проблемы с первой или второй попытки». Или «склонность к углублению компетенций». Родная Школа Во ВКонтакте В Рутубе В Ютубе