Алексей Савватеев и Родная Школа

Идём к Кравцову обсуждать Стратегию Продолжение. Начало 3. Гарантия равного финансирования общего образования детей требует установления федеральных нормативов реализации основных общеобразовательных программ, гарантирующих получение традиционного образования, федеральных должностных окладов (ставок заработной платы) и условий оплаты труда, утвержденных федеральным органом государственной власти в сфере образования, хуже которых не могут быть установлены соответствующие оклады и условия субъектами РФ. 4. Установление гарантий сохранения и доступности традиционных (нецифровых) форм получения качественного образования. Государственные инвестиции в цифровую трансформацию школы при текущем уровне зарплат учителей и финансирования отрасли ведут к замещению учителей технологиями, что является недопустимым. Действительно качественные и полезные цифровые технологии будут востребованы и без лоббирования со стороны государства. 5. Создание реальных механизмов обеспечения дисциплины и защиты детей и педагогов от девиантного поведения со стороны обучающихся. Восстановление сети ОУ для детей с ОВЗ и для детей с девиантным поведением для получения ими образования с учетом их особенностей и возможностей, в том числе с переводом в эти учреждения учащихся с учетом педагогической целесообразности и соблюдения интересов участников образовательных отношений. В крайних случаях — без необходимости согласования с родителями таких детей. 6. Дополнительное образование в государственных и муниципальных организациях дополнительного образования является общедоступным и бесплатным для всех детей без ограничений по числу посещаемых кружков и секций. 7. Обеспечение бесплатного обучения по программам среднего профессионального образования для всех желающих. 8. Пересмотр программ подготовки педагогических кадров с упором на практику и общение с действующими преподавателями, предметную подготовку, привлечение к работе в педагогических вузах и колледжах школьных учителей с большим опытом. Создание системы отдельно оплачиваемых наставников для молодых педагогов и руководителей, которая была бы финансово обеспечена за счет бюджета в дополнение к средствам, выделяемым по нормативам на обучающихся. 9. Обновление общеобразовательных стандартов и программ в системе общего образования с опорой на следующие принципы: — ученик должен усваивать точно очерченный круг систематизированных знаний в соответствии с его возрастными возможностями и особенностями; — исключение из стандартов, программ и учебников излишней теоретизации, избыточных сведений, усложненной подачи материала, перенаправления к интернет-источникам, лишних предметов и внеурочных занятий, навязываемых новых технологий; — учет мнения педагогической общественности, сбор обратной связи с последующим корректирующим воздействием. 10. — Возвращение внутренних экзаменов в школу, проводимых преимущественно в устной форме по билетам в виде классического экзамена -- для проверки понимания предмета, связности мышления, умения излагать и аргументировать; — Использование ЕГЭ как вступительного экзамена в высшие учебные заведения, не подменяющего собой итоговую аттестацию в школе; — Отказ от ВПР как формы проверки, стимулирующей «натаскивание» и провоцирующей обман. 11. Ключевыми управленческими решениями являются: — оценка разумности и эффективности как принятых ранее, так и планируемых к принятию управленческих решений, в том числе относительно избыточной профилизации, виртуализации образования, внедрения системно-деятельностного подхода как основы ФГОС, изменения модели государственной итоговой аттестации и т.п. — отмена ошибочных решений; — апробация принятых решений перед их дальнейшим расширением или тиражированием; — контроль соблюдения требований по разделению полномочий органов управления образованием и образовательных организаций, обеспечения автономности образовательных организаций, включая недопустимость возложения на них непредусмотренной законом бюрократической нагрузки; — восстановление сквозной системы методической работы, опора на опытных педагогов при проведении этой работы.