ЕГЭ. Как много в этом звуке .. С наступления Нового года прошел почти месяц, но все же хочется пожелать, чтобы уровень дискуссии вокруг возможной отмены ЕГЭ или изменения системы государственных экзаменов в этом году несколько вырос. Вице-спикер Госдумы Петр Толстой: Менять надо не только Болонскую систему, по этому поводу решение уже принято. Менять надо всю систему, которая была выстроена, как калька западного образования, потому что и ЕГЭ, и ОГЭ - это всё попытки выстроить систему под Болонскую. Я считаю, что нужно последовательно отменять ЕГЭ, возвращать традиционную систему образования, состоящую из выпускных и вступительных экзаменов Друзья и коллеги, будем честны: ЕГЭ не может быть калькой с западной системы, поскольку в западных странах нет какой-либо единой и общепринятой системы экзаменов. К примеру, в США отсутствуют выпускные экзамены федерального уровня. Тесты SAT, ACT и прочие, используемые при поступлении, проводятся негосударственными организациями, и университеты используют их результаты по своему усмотрению. Или вообще не используют, как государственный Калифорнийский университет. Система отбора в ведущих университетах является крайне непрозрачной. О том, что получает преимущество тот абитуриент, чьи родители занимают высокое положение или чьи родители пожертвовали в фонд университета крупную сумму, говорится практически открыто. И что, это западная система? Да, самая настоящая. Дальше на запад идти некуда. В Европе дела обстоят несколько иначе. Проводятся экзамены, которые являются выпускными по итогам 12-13-летнего обучения в школе. Это, например, GSCE в Великобритании, BAC во Франции, Abitur в Германии, Matura в Италии Австрии, Швейцарии и ряде других стран (в каждой стране со своими особенностями). Число дисциплин на этих экзаменах может достигать 13-15. Часть экзаменов проводится устно, некоторые включают практическую работу. Стандартизированы они лишь частично, во многих странах вполне допускается оценка комиссией, состоящей из учителей той же школы, в которой учился выпускник. Очень важно, что сами по себе эти экзамены, как правило, не являются конкурсными. Из тех, кто получил достаточно высокую оценку, в университете могут отбирать наиболее достойных на собеседовании. Уточним, что во Франции вход в обычные университеты практически свободный, и отбор происходит на сессиях. При этом существуют более престижные ВУЗы для нескольких процентов студентов, так называемые "высшие школы" (Grandes écoles), где для поступления требуется два-три года напряженно учиться при ВУЗе, уже после 12-летней средней школы, а затем сдавать экзамены, часть из которых специфична для ВУЗа, а часть может быть учтена и в других учреждениях. Отметим заодно, что французские высшие школы никогда не являлись частью Болонской системы и позиционировались как более высокий стандарт. В Великобритании и странах, которые когда-то были частью империи, существует система экзаменов A-Level, подготовительные курсы различных профилей, на которых учатся после окончания 12-летней школы. Программа по математике, к примеру, включает курсы вероятности и статистики, введение в математический анализ, но это делается отдельно от программы средней школы. Для успешной сдачи экзаменов по математике в течение последнего года требуется написать несколько отдельных работ. Наиболее сложные университетские программы могут требовать знания многих элементов высшей математики (Further Math) уже при поступлении. Существует несколько разных коллективов составителей, и работы могут несколько отличаться по характеру. Полученные баллы не являются единственным критерием. Как правило, проводится собеседование. Это западная система? Да, западная. Но в том, что касается выпуска из школы, она намного больше похожа на советскую, чем нынешняя российская, не правда ли? Но процедура поступления в крупных западных странах устроена сложнее. Национальный экзамен, который является итоговым для школ и одновременно вступительным во все ВУЗы, — это не общепринятая система и не общемировая практика.