Два главных вопроса и старая гвардия – как вытащить Россию из пропасти Текстовая версия. Коротко: Позиция по образованию: спасать, а не развивать Я против раннего разделения детей. Эта порочная «профилизация» – не наша идея, она была навязана в 90-е западными советниками, которые целенаправленно ломали советскую систему. Ребёнок не может выбрать жизненный путь в 12 лет. Как минимум до 9 класса (включительно) необходимо гармоничное развитие по всем предметам. Необходимо понимать различие между профилизацией, когда углублённо изучаются несколько предметов в ущерб остальным, и специализацией, при которой все предметы изучаются одинаково глубоко, а любимый – ещё глубже. Только в старших классах допустим разговор о профилизации. Ранняя же профилизация, навязываемая сегодня – это глубочайшая ошибка современной системы образования. Сегодня учитель поставлен в невозможные условия. Его лишили дисциплинарной власти. Он не может отнять смартфон, а попытка пресечь откровенное хамство грозит ему уголовным делом, в то время как ученик-провокатор не получает ничего. Я готов дать шанс иным методам, но сомневаюсь, что без инструмента серьёзного дисциплинарного воздействия можно обуздать откровенных хамов – тех, кто срывает учебный процесс. Назрела необходимость пересмотра законов, ограничивающих дисциплинарную власть учителей. Вопрос о телесных наказаниях – сложный с этической и практической т.з., но есть люди, глубоко понимающие что именно происходит в школе, которые придерживаются мнения, что мы будем вынуждены прийти к методам физического воздействия. На примере инклюзивного образования мы видим, когда один ребёнок с ОВЗ с поведенческими отклонениями может парализовать работу всего класса. Таким детям необходимы специальные условия, специальные учебные заведения. А они сокращены и их сокращение произошло под влиянием западных методичек. Система держится на героях – педагогах «старой гвардии», нескольких тысячах атлантов, которые кладут на бюрократию и работают по совести. Но они уходят. Молодые учителя бегут после 2-3 лет из-за нищенской зарплаты (20-30 тысяч в регионах) и беспомощности перед хаосом. Исполнять указ Президента о средней зарплате учителя нужно по смыслу: это должна быть сумма за одну ставку, а не за две с половиной. Для этого нужны прямые федеральные субвенции регионам. И нам нужен «принцип Белоусова» в образовании: ошибаться можно, врать – нет. Необходимо прекратить профанацию с ВПР и ОГЭ, задания которых утекают в сеть в день проведения. Нам нужна не стратегия развития, а стратегия спасения образования. Мой взгляд на демографию: это вопрос выживания нации Рождаемость – вторая великая проблема. Мы вымираем. Решение – не в том, чтобы заставлять, а в том, чтобы вернуть ценность семьи. Нужна «ресакрализация» деторождения, когда рождение ребёнка от любимого человека – желанное чудо, а не обуза. Государство должно стать реальным союзником семьи. Идея давать жилплощадь на ребёнка – правильная, но её одной может оказаться мало, нужен комплекс мер – от транспортных льгот до реального уважения к родительскому труду. И давайте говорить прямо: мать троих детей – самый занятой человек, а не бездельница, живущая на пособия. Если власть действительно хочет переломить тренд, начинать надо с себя. Как можно агитировать за многодетность, если в правящей партии полно людей с одним ребёнком? Личный пример – самый сильный сигнал обществу. О главном в жизни Мужчине необходимы честность, смелость и стержень – жизненная миссия, даже самая скромная. Именно на такой внутренний стержень, как на свет, идут женщины. Свобода – это не анархия, а дисциплина ума. Это способность отличать истинные цели развития себя и своей страны от ядовитых, навязанных извне повесток, маскирующихся под «борьбу за права». Истинная свобода – в осознанном выборе в пользу созидания. Я верю, что Россия может справиться с этими вызовами и стать ведущей державой. Но для этого нужна не риторика, а воля, честная диагностика проблем и решительные действия, начатые ещё вчера. Ролик в VK-Видео Текст: пересказ от Yandex GPT