Чиновничий симулякр в исполнении Воробьёва. Часть 2 Вторая тема, о которой Вы сказали в своём выступлении, – это, конечно, касается профессионального образования. Наша задача, чтобы наши дети получили профессию, были востребованы на рынке труда. Среднесрочная перспектива касается подготовки квалифицированных кадров. Рабочие нужны, но также востребованы инженеры, специалисты по роботизации, кибербезопасности, центрам обработки данных, искусственному интеллекту, логистике, цифровой аналитике, операторы станков. Все они в своих отраслях должны на профессиональном уровне работать с компьютером и соответствующим программным обеспечением. С тем, что экономике нужны разные специалисты, от рабочих до инженеров и аналитиков, спорить бессмысленно. Это очевидно и не требует отдельного подтверждения. Однако вызывает недоумение сам способ подачи этого тезиса. Умение работать с компьютером и профессиональным программным обеспечением не является ни новым, ни внезапно возникшим требованием. Эти навыки осваиваются специалистами с конца прошлого века и давно стали базовым элементом профессиональной подготовки, а не признаком некой новой «цифровой эпохи». Специалисты по кибербезопасности существуют уже десятилетия, как и аналитики, инженеры, операторы сложного оборудования, работающие с программными средами. Попытка представить всё это как особый современный вызов создаёт ложное ощущение необходимости технологического рывка там, где речь идёт совсем о другом. Технологический рывок действительно необходим, но не как декларативный ответ на очередной «вызов времени», а как средство решения давно известных и системно игнорируемых проблем подготовки специалистов – от материального обеспечения до учебной и программной базы. «Навыки работы с компьютером»: универсальная мантра без содержания По опросу наших работодателей (мы опросили 500 компаний) всем это критически важно. Диплом тоже имеет значение, но навыки, в том числе работы с компьютером, очень важны. В подмосковных колледжах мы начали внедрять использование искусственного интеллекта в подготовке будущих специалистов. Например, сварщикам он помогает скорректировать траекторию качества сварного шва и настройки оборудования, сокращая брак. Для монтажников радиоэлектронной аппаратуры искусственный интеллект уже сегодня при его использовании выявляет дефекты и оптимальные способы. Для логистов – анализирует спрос и всё, что важно для работы на складских комплексах. Сегодня, конечно, огромный запрос на беспилотники и специалистов, всё, что вокруг этого, и в гражданской сфере, и у Министерства обороны. Сегодня пилоты беспилотников, наверное, в каждой отрасли нужны гораздо заметнее. Здесь мы тоже в партнёрстве с Минпросвещения готовы совместно с предприятиями внедрять изменения в программы подготовки студентов и колледжей в части практического использования искусственного интеллекта. Фраза «навыки работы с компьютером» звучит прилично ровно до момента, когда возникает необходимость её расшифровать. Что имеется в виду – умение включать компьютер, пользоваться офисными программами, работать в специализированных инженерных средах? В реальности проблема СПО давно известна и озвучена самими преподавателями – это банальная нехватка компьютеров, устаревшее железо, программное обеспечение, которое либо не тянется слабыми ПК, либо не лицензировано, обучение по 3-5 человека за одним рабочим местом, а самое главное – дефицит и текучка профессиональных преподавателей. Говорить в этих условиях о «цифровых навыках» — значит игнорировать базовые потребности СПО. Цифровизация начинается не с лозунгов, а с оборудования и человеческих ресурсов. Дочитать