Алексей Савватеев и Родная Школа

«Воображательная мышца» и способность соображать Одна реплика «очень строгой и требовательной училки» из переписки учителей: … я, как учитель, сейчас сталкиваюсь с мотивированными детьми, которые НЕ МОГУТ. Они хотят, готовы на что угодно, но не могут! У них не выработан собственный навык преобразования знаний в инструмент, в применение. Они учат наизусть длинные доказательства теорем, но потом не могут показать прямой угол на чертеже. ИИ окончательно лишит их возможности развить этот навык. Научить детей сформировать собственную систему переработки информации, трансформации теории в практическое применение — это огромный труд. То, что я пытаюсь сделать со своим 6-м классом, вопреки всем сопротивлениям родителей и системы — это просто адовая работа. Почему у современных детей именно эта штука атрофировалась — большой вопрос, но, подозреваю, ответ такой: никто не развивает воображение, представляя коробку от телека домом, не лазает по деревьям, представляя, что это скалы, подходящая палка уже не автомат и т.п. Отсюда ноги растут. Игрушки у всех шикарные и готовые, не приходится развивать «воображательную мышцу» в мозгах, растут на всём готовом :( А уж про телефоны я вообще молчу, там огромное количество жвачки, которая просто склеивает мозги, после телефонов они сидят как зомби. Кстати, сами дети понимают чего я от них добиваюсь, стараются… … есть подозрение, что мало кто из учителей делает это сейчас. И ещё одна реплика этой же учительницы, по другой теме: ... работаю по своей программе, но раз в полгода получаю жалобы от пары родителей и нагоняй от администрации. Это всё к вопросу о том, как всё устроено в современной школе, ещё один паззл в общую картину. #учительговорит