💡Первый модуль обучения социальных архитекторов: впечатления и главные вызовы 1. Контекст: это пробный образовательный проект, сообщество социальных архитекторов пока только формируется. Нормы и стандарты создаются буквально на ходу, с участием самого сообщества. 2. Как и во всем новом, здесь сочетаются уже проверенные практики и инструменты из других областей, их адаптация к новым условиям и одновременный поиск собственных решений. 3. Где-то используется опыт других программ — например, «Лидеры России» или «Школа губернаторов», а где-то приходится идти методом проб и ошибок. Поэтому, если вам будут рассказывать, что на модуле было все идеально или, наоборот, все плохо — нужно понимать, что такие оценки часто субъективны и далеки от объективной реальности. Пожалуй, только сами организаторы обучения во главе с ЭИСИ могут дать действительно взвешенную оценку. 4. Как и любой стартовый модуль, этот был призван выровнять навыки всех участников, условно уравнять слабейших (из сильнейших — все же победители) и сильнейших. На мой взгляд, эта задача была выполнена — многие победители увидели свои пробелы в компетенциях, которые предстоит восполнить в ближайшие три месяца до следующего модуля. 5. В чем особенность этого модуля? Создатели программы задали четкую ценностную рамку, вызовы, которые стоят перед соцархами, и компетенции, которые от них требуются. Важно, что ценности не навязывались: мы просто увидели тот набор, который сейчас ближе основной части наших граждан. Каждый из соцархов теперь волен выбрать то, что ближе ему, и работать с этими ценностями. 6. Или не работать. Есть проблемно-ориентированные проекты, и там работы — непочатый край. 7. Ключевым элементом подготовки должен стать итоговый проект. Тут возникает сложный выбор: работать над собственным проектом, который можно запустить еще во время учебы и потом продолжить, или взять тренировочный кейс только для отработки навыков. Первый вариант позволяет сразу на практике отточить полученные знания, но есть риск, что за время учебы фокус изменится, и проект потеряет актуальность. Тренировочный проект — дополнительная нагрузка, которая потребует значительных ресурсов. 8. Наверное, главный вывод: проекты социальной архитектуры требуют от соцархов огромных усилий и целого спектра компетенций, которые есть у немногих. Нужно формировать сложные партнерства, создавать устойчивые сообщества, вовлекать множество людей. Это серьезный вызов. 9. Второй вывод. Какой-то волшебной технологии социоархитектурного проектирования не существует. Каждый проект уникален и требует глубоких исследований, пилотирования, доработки прямо по ходу реализации. 10. Нельзя сказать, что от соцархов требуется «забыть все, что они знали до этого». Но то, что придется серьезно перестраивать мышление — это точно. Если заметите, как меняются люди из первого потока — не удивляйтесь, они делают огромную внутреннюю работу. 11. Ну и главное: устойчивое сообщество соцархов начало формироваться. Из представителей самых разных отраслей: от политтехнологов до общественников, от сотрудников корпораций до индивидуальных предпринимателей. Это не закрытая каста. Как любая система, она будет жить и развиваться только если станет активно коммуницировать с окружением, с социальными заказчиками и людьми, вовлеченными в социоархитектурные проекты.