Обычно подготовка строится исходя из предметов, тем, учебных вопросов, которые надо освоить. Например, по огневой нужно уметь стрелять, по тактике обороняться и атаковать и т.д. по каждому предмету есть свои разделы. И проверяются все эти знания, навыки, умения разными тестами, нормативами и упражнениями. Но есть еще способ подготовки «от задачи». Он применяется при недостатке времени или есть опытный и грамотный младший комсостав, способный под руководством (при участии) старших натаскивать молодняк на будущую задачу. Как мы знаем, решение наиболее актуальной ныне задачи состоит из нескольких этапов: ✅дойти до цели (совершить марш) ✅действовать по вводным (противник справа/слева, ранение, отход, налет БПЛА, мины, обстрел/ускорение, окопаться, замаскироваться, держать связь с командиром, соседом и уметь в ZOV-картах кнопки нажимать). ✅ в час Х выполнить полученную задачу. По сути, это тоже самое деление по предметам, темам и учебным вопросам, но.. из огромного массива информации мы берем только то, что пригодится именно сейчас. Ну или через неделю-две-десять. Как повезет. И чтобы такая подготовка «по задачам» получилась грамотной и последовательной, нужно что-то вроде плана наращивания тактической обстановку. Да, как в рамках БСО, БСВ, РТУ и других часто забытых ныне слов. Начинается подготовка, если позволите, с нулевого дня, во время которого нужно не только проверять списки, списки, рапорта, но и познакомиться с обучаемыми, кто, зачем пришел, что по физре, мотивация, что есть из снаряги, распределить по двойкам-четверка с учетом опытный/не очень, выдать что не хватает, проблемы решить (если есть и можешь), дать время освоиться, отдохнуть и вечерком провести, например, занятие по снаряге, как подтянуть, эшелонирование, по оружию (разобрать/собрать), радиостанции в общих чертах, жгуты как мотать правильно, выдать то, чего не хватает. Короче довести самые основы, которые пригодятся на занятиях в день № 1. День № 1. Малые группы под присмотром инструкторов выдвигаются на место проведения занятий, по пути учатся держать интервал/дистанции, докладывать по станции, реагировать на БПЛА ( целиться, прятаться и т.п.), отрабатывать противник справа/слева, таскать раненого, ускоряться до укрытия на 100-200 м. Дошли до места проведения занятий? Хорошо. Дальше разворачиваем три или сколько нужно учебных точек: 1. Движение двоек/трек (элементарщина держу/пошел) 2. Метание гранаты на дальность и точность 3. Перетаскивание раненого на 25-50 м и жгутование /турникет 4. Изготовка для стрельбы из разных положений и изучение условий упражнения стрельб 5. Стрельба Возвращаемся домой. Вечером/после обеда занятия по связи. В конце дня более- менее понятно, кто более менее норм, а кто отстает. Исходя из этого планируем дальнейшую работу. День 2,3,4 и т.д. добавляем новые навыки, занятия, короче наращиваем/усложняем: 🪖больше протяженность маршрута, работы со станцией, сложнее доклады на старшего 🪖стреляем в траншее, из-за угла 🪖 даем больше самостоятельности малой группе 🪖провели вечером/после обеда теоретическое занятие по связи, значит на следующий день - практическая отработка полученных навыков; если топография со смартфонами была - значим на следующий день уже идем по координатам, треку; если инженер рассказал про мины/заграждения, то на следующий день их должны встретить по дороге и т. д. 🪖 потом где-то появляются маскировочные накидки, пончо, тепловизоры, рытье окопов и проведение суточных занятий (полевых выходов). Можно расписать подробнее, но суть вы поняли. И еще один момент… в целом, описанное можно провернуть за 3-4 дня, но тут все зависит какое качество пехоты вам нужно на выходе: вы готовите «открывашек», которые просто разминируют пол-тропинки или тех, кто пройдет несколько дальше? Ну и разумеется, без БПЛА, а точнее совместной работы НРТК/БПЛА и человека, ничего не получится. Причем БПЛА/НРТК это не просто оператор и аппаратура: это подготовленный расчет + техник и КОМАНДИР! И все эти единицы не забывают налаживать взаимодействие с себе подобными, а также МОГами и ПВНами. Вот такие дела.