Инклюзивный неформат На образовательном форуме в Нижнем зацепило выступление профессора РГПУ имени Герцена Виталия Кантера. Коллеги из Питера провели исследование и выяснили отношение вузовского сообщества к идеям инклюзии. Оказывается, главными инклюзивными скептиками в России являются технические вузы. Очень ценная информация. Если мы говорим о включении универсального дизайна в высшее ИТ-образование, нам нужно включать профильный преподавательский состав. Скептики — наша мишень, ее нужно признавать, понимать, зажигать и вовлекать. 🎯 Причину неформатности технарей я понял тут же, не выходя с площадки форума по инклюзивному образованию в Нижнем Новгороде. О цифровой доступности рассказывали педагоги-гуманитарии, уровень обсуждения был соответствующим. Я чуть не уснул. Когда вузовский методист говорит, что в постановлении Правительства № 102 обязывают делать доступной основную версию сайта, но и версия для слабовидящих тоже нужна, мне трудно не задремать. В эту секунду сотни вузов страны услышали взаимоисключающие вещи. Услышали от тех, кому поручено разобраться в теме, которая для них тоже неформат. По словам другого спикера из Университета госуправления, методология преподавания цифровой доступности на самом деле уже разрабатывается. Поручена ресурсным учебно-методическим центрам при поддержке Иннополиса. Во-первых, экспертизы Иннополиса и их присутствия на форуме я не заметил, а было бы интересно. Во-вторых, вузовские РУМЦ, чтобы вы понимали, занимаются адаптацией студентов с инвалидностью к учебному процессу. Они ищут новые подходы, разрабатывают методики, то есть сочетают функции исследований и индивидуального сопровождения. Прекрасная, очень важная миссия, но… Какое отношение педагоги и дефектологи имеют к информационным технологиям, чтобы быть методистами в ИТ? Что они знают о продуктовых циклах и ролях участников, не говоря уже о макетировании в Figma, кодинге в вебе или мобилке? Где практико-ориентированный подход, российские и зарубежные кейсы, где участие экспертов по цифровой доступности из бигтеха? Наконец, каким будет уровень доверия преподавателей и студентов ИТ-направлений к курсам, которые создаются гуманитариями из открытых источников? Скептиков-преподавателей нужно делать союзниками. Нужно, чтобы студенты горели идеями и ходили за нами хвостом. Для этого гуманитарные ценности и сухие нормы цифровой доступности придется переводить на понятный язык дизайна, разработки и продуктового менеджмента. РУМЦ могли бы стать базой для понимания разнообразия пользовательских особенностей, специфики восприятия информации и цвета. А разработка модуля цифровой доступности внутри профильных дисциплин должна быть отдана вузам с хорошей школой в ИТ. Сегодня мы добиваемся введения цифровой доступности в профессиональные и образовательные стандарты. Мы это сделаем, но меня очень тревожит, что будет потом. 💻