Журбаза. Инвестиции, бизнес и жизнь. Александр Журба

Про ум Что такое умный человек знают все. Вернее думают, что знают. Потому что для кого-то ум это знание фактов из энциклопедии, для кого-то - диплом хорошего вуза, а для кого-то - умение хорошо жить в мире с собой в реальной жизни. И споры, в основном, ведутся о том, что важнее - знать год падения Рима, правила склонения деепричастий, или как их там, или зашибать деньги, не особо напрягаясь. В реальности процесс превращения знания в действия примерно такой: информация - анализ - выводы - сохранение - план - действия - информация. Если в деталях, то: 1. формулировка цели получения информации 2. получение информации извне 3. быстрое сохранение 4. отсечение шума (эмоций, заинтересованных мнений, дезинформации, нерелевантного, дублей) 5. проверка достоверности 6. структурирование 7. сопоставление со старой информацией, поиск связей и закономерностей 8. интеграция нового в общий массив знаний о мире 9. генерация сценариев действий 10. действие, получение информации извне, переход к п.1 Ну а дальше начинаются нюансы определения ума, который сам по себе - совокупность всех возможных способов мыслить, рассуждать, анализировать и делать выводы. Т.е. ум - это способность системно двигаться по пункта 1-10, эффективно работая на каждом этапе. Интеллект, в этой схеме - это способность эффективно делать пункты 4, 5, 6, 7, 8 и 9, т.е. производительность системного механизма переработки сырой информации в опыт, мощность обрабатывающего центра и стабильность алгоритмов во времени, особенно в области абстракций и анализа. Частью интеллекта является сообразительность - способность быстро создавать модели в голове и находить решения задач и закономерности на этапах 4, 5, 6 и 7. Разум - способность осознавать себя как автономную, но зависимую часть системы на всех этапах, а не быть роботом. Разум - следствие сознания, отделяющего человека от природы. Вместе с рефлексией образуют механизм отделения и интеграции человека в мир, где человек пытается не действовать как животное, получить автономию, оставаясь при этом частью мира, без которого он не сможет выжить, фокусируясь на алгоритмах и логике, а не эмоциях и влечениях. Подсознание, при этом, никуда не девается и не поддается контролю, добавляя в жизнь огня. Эрудиция - широкая системная база знаний в различных областях, помогающая на этапах 4, 5, 6, 7. Вместе с фрагментарными знаниями на очень неглубоком уровне формирует кругозор. Осознанность - фокусировка на моменте сейчас, без параллельного анализа и оценки, для сбора информации на п. 2, 3 и 10 Интуиция - способность к быстрому, эффективному и неосознаваемому выполнению п. 4, 5, 7 и 9, без задействования интеллекта в момент использования, работа на подсознании Воображение - способность к моделированию объектов, мира и будущего на этапах 1, 4, 5, 6, 7, 8 и 9 IQ - развитая способность к решению определенного рода тестов и задач на основе сообразительности, интуиции и эрудиции, коррелирующая со способностью решать задачи п. 4, 5, 6, 7. Не гарантирует наличие здравого смысла или рациональности EQ - развитая база знаний и наработанный опыт в определении, классификации и контроле своих эмоций и эмоций других людей, на базе модели чужого мировоззрения от первого лица Критическое мышление - наработанная способность иметь независимое мнение, мало подверженное влиянию авторитетов или эмоций, для эффективного анализа на п. 4, 5 и 7 Память - способность к быстрому созданию и сохранению моделей мира, на п. 3, 7 и 8 Остроумие - способность быстро находить реальные или вымышленные противоречия моделей или моделей и мира в п. 7 и 9 Здравый смысл - способность работать в п. 4, 5, 7, 9 с фокусом на реальный мир, простоту и отсутствие сложных абстрактных теорий. Системный здравый смысл - это рациональность, которая иногда превращается в циничность (если перестает учитывать эмоциональность и нерациональность людей в модели мира). Концентрация - способность к долговременному, без отвлечений, удержанию целей, моделей и информации для обработки или изучения на любом этапе, к долгой осознанности Воля - способность переходить от п.9 к 10 быстро и бесшовно, несмотря на любые сомнения, страхи или эмоции, или переключаться между пунктами осознанно без залипаний по желанию Гибкость мышления - способность легко разрушать и перестраивать старую модель мира на любом уровне, если п. 6 и 7 показали что все иначе, чем ранее было в п. 8, включая создание параллельных моделей для одного события для отбора лучшей в будущем Абстрактное мышление - способность находить и проверять закономерности п. 6, 7, базирующиеся на цифрах и воображении, а не физических объектах или опытах с ними Креативность - широкая сообразительность, применимая в полезных областях знаний, базирующаяся, в основном, на кругозоре, и многовекторном поиске решений без ограничений кажущейся изначальной несовместимости Когнитивные искажения - системные сбои, "срезания углов" алгоритмических маршрутов, упрощения, важные предустановки и защитные реакции от боли на п. 4, 5 и 7, когда мозг экономит энергию или защищает себя от боли в ущерб решению задачи Опыт - накопленный архив проверенных работающих закономерностей внешнего мира п.2-8 (в идеале) или вся совокупность сохраненной информации о мире вообще, включая ошибочно обработанную или не обработанную вообще Мудрость - способность применять все виды инструментов для своих долгосрочных интересов, учитывая максимальное количество факторов Ум, соответственно, это вся совокупность инструментов и подходов, позволяющих эффективно жить в мире. Глупый же человек, в противовес, имеет нарушения на каком-либо этапе: 1. плывет по течению жизни, не формулируя проактивных запросов, или просто неспособен к этому в силу нарушения функционирования мозга или гормональной системы 2. пугается внешнего мира, ограничивает контакты, прячась от реальности, имеет наученную беспомощность 3. неспособен сохранять входящую информацию и поэтому мозгу просто не с чем работать для накопления опыта, модель мира сильно упрощена и неэффективна 4. становится рабом популистов, сект и прочих эмоциально привлекательных, но вредных для человека концепций, жертва манипуляций 5. в модели сосуществуют реальный мир, фантазии и сказки 6. информация верна, но доступ к ней ограничен в силу отсутствия структуры хранения, решения принимаются медленно, трудоемко или невовремя 7. существуют множество верных, но потерявших актуальность моделей мира, человек живет прошлым, перемешанным и еще более далеким прошлым и настоящим 8. формирует рваную, несвязную, противоречивую, ситуативную модель мира, жизнь в постоянно диссонансе и хаосе, обычно в силу кривых базовых убеждений из детства или травм 9. человек знает многое хорошо, но не знает зачем он это знает, вечный "студент" накапливающий дипломы без практики 10. человек знает, что надо делать, но не делает, отсутствие воли или страх поражения Как-то так.