✍️ Математика с перспективой: учителя учатся, чтобы школьники могли больше Как научить ребенка не просто решать примеры, а мыслить, рассуждать, искать нестандартные решения и не бояться сложных задач? Во многом это зависит от учителя — его знаний, профессионального опыта и умения увлечь своим предметом. 📚 С 28 по 30 октября Школа-пансион имени Марии Овсянниковой совместно с фондом «Вольное Дело-Юг» и управлением образованием администрации муниципального образования Усть-Лабинский район провела для более 50 педагогов интенсив «Математика с перспективой: новые подходы к обучению» на базе Первого Лобачевского — филиала МГУ в г. Усть-Лабинске. Пока школьники отдыхали на каникулах, учителя посвятили три дня профессиональному развитию. Вместе с Ириной Энгельсовной Мишариной — заслуженным учителем Российской Федерации, лауреатом премии города Москвы в области образования, соавтором учебно-методического комплекта по математике для начальной школы (1–4 классы) — участники разбирали задачи повышенного уровня сложности, знакомились с методиками развития логики, геометрического и пространственного мышления, искали новые подходы к преподаванию. «Учителям нужно дать инструменты. Не научить решать конкретную задачу, а показать, как подходить к решению такого типа, такого класса задач», — объясняет Ирина Энгельсовна. ✍️ По ее словам, в начальной школе особенно важно уделять внимание логике, геометрии и текстовым задачам — направлениям, которые нередко вызывают затруднения и у детей, и у педагогов. Ведь задача учителя — не только объяснить материал, но и научить школьника самостоятельно рассуждать, пробовать разные способы решения и не бояться интеллектуальных вызовов. За три дня интенсива Ирина Энгельсовна Мишарина заметила, как менялась работа участников: от первоначальной осторожности к активному обсуждению, самостоятельным объяснениям и дискуссиям. «Я видела большую разницу между первым днем и нынешним. Если в первый день учителя тяжело перестраивались, когда нужно было найти несколько вариантов решения, то сейчас они уже спорят со мной, выходят к доске, объясняют. Это говорит о том, что в головах идет анализ материала, появляется уверенность в своих возможностях», — поделилась педагог. 📝 Участники не только получили новые знания, но и познакомились с различными видами материалов, которые смогут использовать на уроках. Это особенно важно для учителей, которые стремятся развивать математические способности детей. «Дети должны быть докормлены», — приводит Ирина Энгельсовна слова своего коллеги, известного педагога Бориса Петровича Гейдмана. Речь о том, что каждому ребенку важно давать возможность двигаться дальше, встречаться с интересными и непростыми задачами, раскрывать интеллектуальный потенциал. Именно на это направлен интенсив: помочь педагогам Усть-Лабинского района увереннее работать с математическим материалом, расширить методический инструментарий и перенести полученный опыт в школьные классы. Ведь профессиональный рост учителя — это новые возможности для его учеников, а интерес к математике, умение мыслить самостоятельно и готовность искать решения закладываются уже в начальной школе. #ОАНОшкола_пансион