🇪🇪 Языковая реформа: этническая дискриминация или насильственная ассимиляция? Правительство Эстонии продолжает ликвидировать русскоязычное образование под лозунгом «интеграции». С 1 августа от помощников воспитателей детских садов потребуют уровень эстонского B2 вместо A2. Речь идёт о 230 сотрудниках, главным образом в Таллинне и Нарве. Но помощники воспитателей не преподают физику и литературу — они помогают детям есть, одеваться и чувствовать себя в безопасности. Выглядит это не как повышение качества, а как очередной этап вытеснения русскоязычных из системы. Потому что вытирать малышу попку надо чисто и тщательно, и не обязательно на государственном языке. С 1 сентября на эстонский язык переводятся третьи и шестые классы. При этом государство признаёт: не хватает 252 учителя. И главная проблема уже не в том, что они не достаточно знают эстонский, а в что нет методик преподавания предметов на госязыке тем, для кого он не родной. Методик просто не разработали, потому что десятилетиями преподавали русским детям физику на русском. Логично, не правда ли? То есть власти знают, что система не готова, что детей ничему не научат, и всё равно запускают реформу. В результате ребёнок вынужден одновременно осваивать и язык, и сложные предметы. Если он хуже понимает язык обучения, он неизбежно хуже усваивает математику, физику и другие дисциплины. В итоге формируется выпускник с плохими знаниями и сниженной конкурентоспособностью на рынке труда. Соответственно у русских меньше шанс найти высокооплачиваемую работу, значит, у них будет хуже материальное положение и ниже социальный статус. Власти говорят, что это интеграция. Но если последствия реформы системно ухудшают положение одной языковой и этнокультурной группы, то это уже не интеграция. ❗️ Это дискриминация по этническому и языковому признаку, ведущая к насильственной ассимиляции. В международном праве она считается серьёзным нарушением, а в определённых случаях — преступлением. Эстония, как и Латвия — страна-преступник. @tenipribaltiki