T-Invariant

Школьники по всему миру всё хуже справляются с международными тестами PISA. За последние полтора десятилетия средние результаты по чтению и математике в странах ОЭСР упали примерно на 40 баллов. Финляндия, долгое время считавшаяся образцом школьного образования, потеряла около 70 баллов. Европейским лидером стала Эстония, а первые места в мировом рейтинге заняли азиатские участники. T-invariant поговорил с преподавателями из разных стран о том, почему школьники стали хуже учиться, как на образование влияют смартфоны и искусственный интеллект и чему европейские школы могут научиться у Китая и Эстонии. НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ T-INVARIANT, ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА T-INVARIANT. 18+ PISA — международное исследование, которое проверяет, насколько 15-летние подростки умеют применять школьные знания в повседневной жизни. В 2025 году тестирование прошли 760 тысяч учеников из 91 страны и территории. Россия не участвует в исследовании с 2022 года. Снижение результатов началось задолго до пандемии, но после нее ускорилось. Учителя из Италии, Германии и США отмечают пробелы в знаниях, обеднение словарного запаса и трудности с концентрацией внимания. Среди возможных причин — дистанционное обучение, социальные сети и распространение ИИ. «Я вижу, что у школьников все реже встречается желание решать сложные задачи. Им нравится чувство успеха „Я сделал“, но они не готовы платить за него своими силами и временем», — рассказывает преподаватель физики и химии из Германии Михаил Гантман. При этом далеко не все педагоги считают технологии главной проблемой. По мнению преподавательницы Ирины Демьяновой, изменилась сама среда, в которой растут дети, а школа пока не научилась к ней приспосабливаться. Директор школы в Эстонии Дима Зицер формулирует проблему еще резче: «Меняется язык мира, среды, где мы живем, и вообще не меняется язык, на котором мы разговариваем с детьми». Особенно показателен опыт Эстонии, сумевшей совместить традиционную академическую подготовку с современными методиками. Финляндия, напротив, по мнению Зицера, слишком увлеклась развитием гибких навыков в ущерб базовым знаниям. Китайские регионы лидируют по математике и естественным наукам. Однако преподаватель из Чунцина предупреждает: в тестировании участвуют лишь наиболее развитые регионы страны, а высокие результаты во многом объясняются интенсивной подготовкой к стандартизированным экзаменам. В полном материале на нашем сайте — о причинах падения результатов PISA, различиях между образовательными системами Европы и Азии и о том, как сохранить академическую подготовку, не отказываясь от новых технологий. —————————————— ▶Материал целиком на нашем сайте / Наши материалы также доступны на английском языке / @t_invariant — медиа о науке во время войны Подписаться